Programación Didáctica Trimestral Colegio: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas




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títuloProgramación Didáctica Trimestral Colegio: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas
fecha de publicación25.10.2015
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tipoPrograma
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República de Panamá

Ministerio de Educación

Programación Didáctica Trimestral
Colegio: Instituto Profesional y Técnico de Veraguas


  1. Datos Generales




    1. Nombre de la Asignatura: Biología 2. Área: Industrial 3. Grado: Xo 4. Trimestre: Tercero.


5. Fecha de ejecución: 19 de septiembre al 23 de diciembre 6. Grupos: D 7. Profesoras: Jocabed M. Guerra A.


  1. Competencias:



  1. Básicas: Emplea los conocimientos adquiridos para interpretar y explicar procesos vitales .

Demuestra conocimientos, capacidades, destrezas y habilidades científicas.


  1. Genéricas: Programa, planea y organiza actividades en función de los distintos sistemas naturales y del ser humano.

Interpreta evidencias y conclusiones científicas sobre el uso de los recursos naturales.

Construye ideas científicas a través de observaciones y discusiones en base a la realidad humana.



  1. Específicas: Maneja conceptos básicos de la herencia biológica

Reconoce la utilidad de la Ciencia para entender la unidad de la vida.

Comprende los aspectos fundamentales de llevar una vida saludable
Áreas: VIDA CELULAR, SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Horas: Total: 33 Teóricas: 24 Prácticas: 9
Sub-competencias: Comprende la importancia de la Biología como ciencia en el mundo científico.

Reconoce la importancia de los distintos compuestos existentes en la naturaleza.

Reconoce la relación que existe entre los diferentes niveles de organización de la célula.

Valora la importancia de la vida estudiando los niveles de organización de la célula y su función en el ser humano.

Comprende la necesidad de conocer salud sexual en adolescentes para resolver problemas futuros.

Valora la importancia de conocer temas de reproducción e higiene humana.

Resultados de Aprendizaje

(conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Contenidos

(conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Actividades de enseñanza-aprendizaje/recursos

Actividades, medios e instrumentos de evaluación

-Conoce los conceptos de los diferentes tipos de compuestos, orgánicos e inorgánicos.
-Establece diferencias y características de los compuestos orgánicos e inorgánicos.
- Reconoce el valor sobre los distintos tipos de compuestos existentes en la naturaleza.

Bases biológicas de la vida

  • Conceptos de compuestos.

  • Diferentes tipos de compuestos

    • Compuestos orgánicos.

    • Compuestos inorgánicos.

  • Diferencias existentes entre ellos.

De Inicio:

-Investiga sobre los conceptos de los compuestos existentes en la naturaleza.

De Desarrollo:

-Discute la investigación clase.

-Comenta la importancia de conocer los distintos tipos de compuestos existentes.

De Cierre:

- Confecciona un cuadro comparativo de las diferencias entre los compuestos.

- Entrega un cuestionario realizado en clases.

Diagnóstica

Preguntas exploratorias

Formativa

Investigación

Discusión

Sumativa

Apreciación

Cuadro

Cuestionario

Prueba sumativa













- Describe los diferentes aportes a la Biología desde la antigüedad hasta la época actual.

- Interpreta la influencia de los aportes biológicos en el desarrollo de la humanidad.

-Valora la importancia de la Biología.

La célula unidad básica de la vida.

  • Teoría celular

  • Diversidad Celular

- Célula animal

- Célula vegetal

- Estructura celular y sus funciones.


-Observa video del tema.

-Lee y discute el documento sobre la célula.

-Consulta las fuentes bibliográficas para buscar significado de nuevos conceptos.

- Elabora cuadro sinóptico de las funciones de los distintos orgánelos.

- Elabora un álbum ilustrado sobre la célula animal y vegetal.

Diagnóstica

Preguntas exploratorias

Formativa

Investigación

Consultorías de fuentes bibliográficas

Discusión

Sumativa

Apreciación

Cuadro sinóptico

Albún

Prueba sumativa



Resultados de Aprendizaje

(conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Contenidos

(conceptuales, procedimentales y actitudinales)

Actividades de enseñanza-aprendizaje/recursos

Actividades, medios e instrumentos de evaluación

-Conoce los ciclos de vida del ser humano, así como la salud sexual en adolescentes.
-Identifica los distintos tipos de enfermedades de transmisión sexual y sus consecuencias
- Muestra buena voluntad para el cambio de hábitos y actitudes.

- Ciclo de vida del ser humano.

- Salud sexual en adolescentes

  • Infecciones de transmisión sexual.

  • Higiene del sistema reproductor.

-Planificación familiar

De Inicio:

-Realiza conversatorio para exponer conocimientos previos del ciclo de vida del ser humano.

-Expone ideas sobre la vida sexual en adolescentes

De Desarrollo:

- Propone ideas y soluciones para problemáticas de la sociedad actual.

- Expone una charla sobre los diferentes tipos de enfermedades sexuales.

De Cierre:

-Presenta un informe escrito sobre el tema expuesto.

-Confecciona un panfleto de las enfermedades de transmisión sexual.

Diagnóstica

Lluvia de ideas

Preguntas abierta

Formativa

Discusión

Prueba escrita

Sumativa

Apreciación

Charla

Panfleto

Informe

Prueba sumativa

















Bibliografía

DOCENTES

RESPONSABLES: Jocabed M. Guerra A.

Audersirk, T; G. Audersirk y B. Byers.2003.Biología: La vida en la Tierra


COORDINADORA: Aleyda Núñez

Curtis, E; S. Barnes; A. Schnek y G. Flores. 2003. Biología


DIRECTOR:




FECHA DE ENTREGA:

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