Resolución departamental 16187 de noviembre 27 de 2002- nit 811039274-2-dane 10500102396501




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CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDÉCIMO

Periodo Segundo (2º)

Evolución

Contenidos

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Generalidades de la Evolución

Teorías evolutivas

Identifico los conceptos generales acerca de la evolución.

Propongo distintas formas de expresión, respetando a los demás como individuos.


Evolución darwiniana

Mecanismos biológicos de evolución

Síntesis evolutiva

Adaptación

Mecanismos de adaptación

Analizo y comparo los principales mecanismos de evolución

Transformismo

Fijismo

Mutación

Mutaciones

Cambios en el material genético

Argumento sobre los mecanismos que generan mutaciones.

Participo activamente en actividades grupales y de convivencia


Tipos de mutaciones

Mutaciones inocuas

Mutaciones negativas

Evidencias de la evolución

Evidencias sobre la evolución

Reconozco el mecanismo general de las teorías científicas de la evolución

La selección natural

Especiación

Otras fuerzas evolutivas

Taxonomía

Introducción a la taxonomía

Identifico a la taxonomía como sistema ideal de clasificación de los seres vivos

Promuevo la defensa de los derechos de las personas a nivel personal, escolar, comunitario y en general.

Historia de la taxonomía

Determinación e identificación de organismos

Perspectivas de la taxonomía y el ADN

Historia evolutiva

Historia evolutiva de microorganismos

Argumentos sobre la historia de evolutiva de los seres vivos, incluyendo al ser humano.

Historia evolutiva de plantas

Historia evolutiva de animales

Historia evolutiva del ser humano

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Análisis del cambio de las especies a la luz de las diferentes teorías funcionales e históricamente apropiadas para este fenómeno real y científico.

Aplicación de los conceptos relacionados con la evolución, la adaptación y las mutaciones.

Proposición de distintas formas de expresión, respetando a los demás como individuos.

Reconocimiento de los mecanismos principales referentes a las teorías científicas evolutivas

Argumentación de los principales aspectos relacionados con las teorías evolutivas científicas

Participación positiva en actividades grupales y de convivencia, respetando los derechos de las personas a nivel personal, escolar, comunitario y en general.




CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDÉCIMO

Periodo Tercero (3º)

Reproducción sexual

Contenidos


Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Genética sexual

Genes

Identifico las relaciones entre genes, cromosomas y el ADN

Argumenta sobre las distintas formas de expresión y comunicación en el contexto escolar y comunitario


Cromosomas

Selección sexual

Herencia ligada al sexo

Mecanismos de reproducción

Reproducción asexual

Reconozco los principales mecanismos de la reproducción de los seres vivos

Características de la reproducción asexuada

Reproducción sexual

Características de la reproducción sexual

Sexualidad humana

Sistema reproductor masculino

Analizo los principales aspectos de la reproducción humana

Sistema Reproductor femenino

Debate de manera propositiva sobre las distintas formas de expresión y comunicación en el contexto escolar y comunitario

Ciclo reproductor femenino

Desarrollo fetal, parto y lactancia

Enfermedades de Trasmisión sexual

Enfermedades de trasmisión sexual

Comprendo las principales mecanismos y consecuencias de las ETS

SIDA

El VIH

Otras ETS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Reconocimiento de la relación directa entre la genética molecular y la reproducción

Identificación las principales enfermedades de trasmisión sexual y reconozco sus riesgos

Argumentación adecuada sobre las distintas formas de expresión y comunicación en el contexto escolar y comunitario

Establecimiento de la importancia de la reproducción en todos los seres vivos.

Argumentación clara sobre los aspectos fundamentales referentes a la sexualidad humana

Participación en debates de manera propositiva sobre las distintas formas de expresión y comunicación en el contexto escolar y comunitario




CONTENIDOS PARA EL GRADO UNDECIMO

Periodo Cuarto (4º)

Obtención de energía en los seres vivos

Contenidos


Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Sistemas digestivo

Digestión

Reconozco la principal función del sistema digestivo

Identifico perjuicios, estereotipos y emociones que dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos


Absorción

Circulación de nutrientes

Egestión

Sistema circulatorio

Nutrientes

Reconozco la principal función del sistema circulatorio

Desechos

Gases

Circulación sanguínea

Sistemas respiratorios

Sistema respiratorio animal

Reconozco la principal función del sistema respiratorio

Busco defender los derechos de algunas personas o grupos en peligro de marginación social y exploro caminos para dicha defensa


Sistema respiratorio humano

Procesos de respiración vegetal

Fotosíntesis

Procesos celulares de obtención de energía

Fotosíntesis

Reconozco la importancia de la fotosíntesis para todos los seres vivos del planeta

Glucolisis

Glucogénesis

Fermentación

Animales y nutrientes

Nutrientes básicos

Identifico los principales mecanismos de nutrición de los seres vivos.

Socializo con todos los integrantes de la comunidad educativa sin distinción de sexo, raza, religión, etc.

Vitaminas

Aporte calórico y nutritivo

Depósitos de energía en el organismo

Sistemas nerviosos

Sistemas nervioso en animales

Reconozco la principal función del sistema nervioso.

Sistema nervioso humano

Células del sistema nervioso

Sinapsis

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Reconocimiento de los principales métodos de obtención de energía de los seres vivos

Identifico las principales funciones de los sistemas de sostenimiento de un ser vivo

Identificación de perjuicios, estereotipos y emociones que dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos y explora caminos para superarlos.

Establecimiento de la importancia de la fotosíntesis y demás procesos celulares de obtención de energía

Argumento sobre la importancia del sistema nervioso en los animales y el ser humano.

Socialización con todos los integrantes de la comunidad educativa sin distinción de sexo, raza, religión, etc.
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