Programa operativo para la planeación didáctica




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PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE LA INSTITUCIÓN



N O M B R E : INSTITUTO PROGRESO Y ESPERANZA, A. C.



CLAVE: 1374


DATOS DEL PROFESOR


NOMBRE: AGUILAR MARTÍNEZ MARÍA EUGENIA


DICTAMEN: 10


FECHA DE ELABORACIÓN:


FECHA DE REVISIÓN FINAL Y FIRMA DEL DIRECTOR TÉCNICO:


DATOS DE LA ASIGNATURA



NOMBRE



BIOLOGÍA V


CLAVE



1613


OPTATIVA / OBLIGATORIA



OBLIGATORIA



CICLO LECTIVO



2011 - 2012


HORAS POR SEMANA



4


HORAS TEÓRICAS



3



HORAS PRÁCTICAS



1


PLAN DE ESTUDIOS


ENP 96


GRUPO (S)



6520



CLASES POR SEMANA



4




PROPÓSITOS GENERALES DEL CURSO:
1.- Durante el desarrollo del curso el alumno, a través del planteamiento de problemas y mediante la investigación acorde con su nivel académico,

estudiará la organización y el funcionamiento de la vida, lo que le servirá para entender y explicar la complejidad, la relación y la importancia

de los procesos biológicos y comprender su propio desarrollo, contribuyendo así a fomentar en él una actitud responsable frente a sí mismo, a

la naturaleza y los problemas ambientales.

2.- Que el alumno sea capaz de explicar la relación de la biología con el desarrollo científico, tecnológico y social.

3.- El alumno empleará la metodología de investigación básica para integrar los conocimientos adquiridos en el reconocimiento, planteamiento

o resolución de problemas cotidianos y particulares de la disciplina, desarrollando actividades que lo capaciten en la búsqueda y organiza-

ción de información bibliográfica y experimental, así como su análisis y aplicación.

4.- que el alumno, a través de laboratorio, se familiarice con el manejo de equipo, materiales de laboratorio y con una disciplina de trabajo para

que lo aplique con responsabilidad en las tareas que realice.

5.- Fortalecer la aplicación de los conocimientos biológicos adquiridos en las actividades cotidianas de los alumnos para mejorar su calidad de

vida y la de los demás.

6.- Contribuir a desarrollar la capacidad del alumno para emitir puntos de vista y razonamientos críticos para la solución de problemas a partir

del análisis de la información que obtenga.


P L A N E A C I Ó N G L O B A L

CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS

U N I D A D E S



H O R A S


CLASES TEÓRICAS 6520



CLASES PRÁCTICAS 6520

TOTAL

TEÓR.

PRACT.

NÚM.

F E C H A S

NÚM.

HRS.

F E C H A S

UNIDAD CERO: INDUCCIÓN AL CURSO
























U. 1: NUTRICIÓN Y ESTRUCTURA

DE LOS SERES VIVOS (24 HRS )

























UNIDAD 2: METABOLISMO

(20 HRS)

























U. 3: REGULACIÓN Y CONTINUI-

DAD DE LA VIDA (20 HR )

























UNIDAD 4: COMUNICACIÓN

Y DESARROLLO DE LOS SERES VIVOS ( 20 HR )

























UNIDAD 5: INTERACCIÓN

DE LOS SERES VIVOS CON SU

AMBIENTE (20 HR )

























UNIDAD 6 : BIOLOGÍA

Y SOCIEDAD (16 HRS)


























T O T A L E S: 120 HRS



























OBSERVACIONES.


1.- La Unidad Cero (Inducción al curso) que no está incluida en el programa indicativo de la asignatura, consistirá en dos clase de una hora para

conocer e integrar al grupo, analizar las expectativas de los alumnos, establecer reglas y compromisos; analizar los aprendizajes que se de-

berán lograr en el mismo , proporcionar la síntesis del programa operativo de la asignatura y especificar el sistema de evaluación que se apli-

cará. Las horas de esta unidad no se contabilizará para el total de horas en las que se impartirán las unidades didácticas de la asignatura oficial.
2.- Las 120 horas de que se dispondrá en el ciclo lectivo 2009-2010, se obtuvieron descontando de un total de 130 reales: 1 que se designarán

a la Unidad Cero, 5 horas para la aplicación de exámenes y el resto en actividades académicas, culturales y deportivas programadas

que son ajenas a la asignatura.
3.- Sin alterar el programa original de la UNAM, el orden de algunos temas se modificará según convenga.


SISTEMA DE EVALUACIÓN


E L E M E N T O S

D E S C R I P C I Ó N

Factores por evaluar

Factores

Ponderación

Instrumentos


1.- Aprendizajes del programa de estudios

+ aprendizajes declarativos

+ aprendizajes procedimentales

2.- Prácticas de laboratorio



0 - 70 %

0 - 30 %



Exámenes escritos

Cuaderno (completo, presentación y ortog.)

Trabajos diversos

Prácticas de Lab. (protocolo e informe)



Periodos de evaluación y

Unidades por evaluar

Periodo

Fecha

Grupo

Unidades

Prácticas






6520




1






6520




2, 3, 4






6520




5, 6






6520




7, 8






6520




9, 10

Criterios de exención

Los alumnos deberán cumplir , por lo menos, con el 80% de asistencias a clase; tener un promedio de 8.0

como resultado de los 5 periodos de evaluación y aprobado el 80% de las prácticas de laboratorio.

Asignación de calificaciones


Calificación por periodo

1.- En cada unidad se evaluará a los alumnos conforme a los factores, la ponderación de cada uno de estos y

los instrumentos que se especifiquen en la misma.

2.- La calificación del periodo se asignará como resultado de la sumatoria de los factores de las unidades

que de éste hayan sido evaluadas.

Calificación final

El promedio de las calificaciones de los cinco periodos se promediará con la calificación del examen de la

primera o segunda vuelta para obtener la calificación final de la asignatura.



B I B L I O G R A F Í A B Á S I C A Y D E C O N S U L T A

RECURSOS DIDÁCTICOS


1.- ALBERTS, B., ET AL. 1994. BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CÉLULA EDIT. OMEGA, BARCELONA, ESPAÑA.

2.- AUDESIRK, T. Y AUDESIRK, G. . LA VIDA EN LA TIERRA. EDIT. PEARSON. 4ª ED.

3.- BOJALIL, L. Y AZNAVURLAN, A. 1990. INTRODUCCIÓN A LA BIOLOGÍA. EDIT. TRILLAS. MÉXICO.

4.- CAMPELL, N Y MITCHELL L. 2001. BIOLOGÍA, CONCEPTOS Y RELACIONES. PEARSON EDUCACIÓN/ PRENTICE-HALL. 3ª ED.

5.- CERVANTES, M. Y HERNÁNDEZ, M.2007. BIOLOGÍA GENERAL. EDIT. PATRIA. 4ª REIMPRESIÓN. MÉXICO.

6.- DE ERICE E. Y GONZÁLEZ A. 2009. BIOLOGÍA, LA CIENCIA DE LA VIDA. EDIT. MC GRAW- HILL. MÉXICO.

7.- LAZCANO, A. 1997. EL ORIGEN DE LA VIDA. EVOLUCIÓN QUÍMICA Y BIOLÓGICA.EDIT. TRILLAS. 6ª REIMPRESIÓN. MÉXICO

8.- MARGULIS, L. 1993. EL ORIGEN DE LA CÉLULA. EDIT. REVERTÉ. BARCELONA, ESPAÑA.

9.- ODUM, E. 1985. ECOLOGÍA. EDIT. INTERAMERICANA. MÉXICO.

10.- SOLOMON, E., et al. 1998. BIOLOGÍA DE VILLE. EDIT. MCGRAW-HILL INTERAMERICANA. MÉXICO.

1.- Material didáctico

- Acetatos - Revistas

- Fotocopias - Esquemas

- Láminas

2.- Medios de apoyo didáctico

- Proyector de acetatos

- Reproductor de

DVD, CD, VHS

- Televisión

- Computadora - Cañon

UNIDAD NUM. CERO: INDUCCIÓN AL CURSO



O b j e t i v o s



C o n t e n i d o s T e m á t i c o s



Fechas

programadas




A c t i v i d a d e s d e

Enseñanza - Aprendizaje



Fecha

real



El Profesor:
Propiciará un ambiente favorable para la realiza-

ción del curso.
Conocerá las expectati-

vas del alumnado hacia

el curso.


El Alumno:

Conocerá al profesor, metodología de trabajo, propósitos, unidades didácticas y sistema de evaluación del curso

E n c u a d r e:
1.- Presentación genera del profesor.
2.- Programa de estudios de la asignatura de

Biología IV.

  1. Propósitos

  2. Unidades didácticas


3.- Sistema de evaluación

4.- Espectativas de los alumnos hacia el

curso

AGO 10

AGO 10

Presentación general
Dinámica de integración
Entrega de la síntesis del Programa

Operativo 09-10
Planteamiento de espectativas

Conocer Reglamento General

de Laboratorio , identificar las

instalaciones y el

material de uso común



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