Plan de area de ciencias naturales y educacion ambiental quimica




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Los desempeños de los estudiantes se evaluarán teniendo en cuenta dimensiones como lo conceptual (el saber) referida a la apropiación de conceptos, lo procedimental (el hacer) referida al desarrollo de habilidades y lo actitudinal (el ser) referida al desarrollo de actitudes y habilidades para la vida.

Finalmente en el proceso habrá una valoración importante a la autoevaluación, entendida como la valoración cualitativa y el ejercicio de calificación que hace un estudiante de su proceso de aprendizaje, desde el punto de vista de los factores motivacionales, afectivos, cognitivos y socio culturales que inciden en sus propios resultados.

El área debe definir los criterios específicos de evaluación y promoción de los estudiantes, basados en la propuesta institucional y en los desempeños básicos de las mismas.

También deben establecer la ponderación del valor de los desempeños Actitudinales, procedimentales y conceptuales en cada una de ellas. Finalmente, es importante enunciar y explicar las principales técnicas, estrategias e instrumentos de evaluación que van a ser utilizados en el área.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

  • Estándares para la excelencia en la educación. MEN. Editorial Magisterio Colombia, 2002

  • Estándares básicos de competencias en ciencias naturales. MEN. Colombia 2004

  • MONDRAGON, Cesar y otros. Química inorgánica. Editorial Santillana. Colombia, 2001

  • POVEDA, Julio. Química 11. Educar editores. Bogotá 2003.


CARACTERIZACION DEL EQUIPO DE DOCENTES DEL ÁREA.

El educador del área de ciencias naturales debe concebir al estudiante como un ser sico-biologico e investigativo que estudie sobre la importancia de las ciencias y muy especialmente sobre el desarrollo de la competencia científica, inquieto por la búsqueda de solución a sus problemas

Y por el mejoramiento de su entorno. Una persona comprometida con su formación personal académica y social.

El educador de Ciencias Naturales tiene la misión de brindar un proceso educativo con mucha eficacia y calidad fundamentada en las ciencias, la tecnología y valores humanos que hagan posible la formación de un estudiante competente, que sea capaz de solucionar sus problemas en el área de ciencias Naturales, que practique valores como el respeto, el derecho a la vida, tolerancia, en lo académico ser excelente, democrático, que tenga responsabilidad con la cultura ambiental desde el aula e interactué con la sociedad.

El equipo de docentes del área de ciencias naturales de esta institución debe ofrecer a sus estudiantes oportunidades para explorar el significado que tiene las Ciencias Naturales en sus vidas, incluir el hacer ciencias, preguntando y descubriendo y no limitándose simplemente a un material de estudio, ayudar a desarrollar en los estudiantes el pensamiento crítico, la habilidad para resolver problemas actividades que promuevan la curiosidad y la apertura para modificar las propias explicaciones a la luz de nuevas evidencias.

Desarrollar en los estudiantes habilidades para trabajar en grupos, haciendo ciencia y favoreciendo las actividades de indagación, planteando hipótesis y explicarlas, observando, clasificando, tomando notas, entrevistando, encuestando y utilizando los diferentes instrumentos para medir, contar y graficar; explorando las propiedades químicas de las sustancias comunes observando sistemáticamente la conducta social de humanos y animales.

CARACTERIZACION DE CADA UNO DE LOS DOCENTES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL



APELLIDOS Y NOMBRES DEL EDUCADOR( A)

TITULO

INTENSIDAD HORARIA

DG

P

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11




1

MARIBEL MADERA CORONADO

Lic. Edu. Infantil




25































O2

2

JOHNNY SOLORZANO ALEAN

Lic. Ped. Reeducativa







25




























02

3

RUBER MARQUEZ BENITEZ

Lic. Edu. Básica primaria










25

























01

4

ALBEIRO TORRES

Lic. Edu. Infantil













25






















02

5

MIRIAN AGAMEZ

Lic. Ped. Reeducativa
















25



















02

6

MANUEL GALVAN CALDERIN

Lic. Biología y Química



















5

5

10










06-01

7

VILMA ROSA SOLANO VENEGAS

Lic. Sicopedagogía








































8

ADIS AMPARO BRACAMONTE VERGARA

Lic. Ciencias Naturales



















2

12

8










07-02

9

LUZ DARI BARRETO

Lic. Biología y Química




























15

8




09-01

10

MARIA ISABEL OSPINO URUETA

Lic. Biología y Química































12

9

10-04

11

NELSON ENRIQUE MONTES PEREZ

Lic. Matemática































12

9




12















































ADIS AMPARO BRACAMONTE VERGARA, nacida el 24 de febrero de 1979 en Ayapel-Córdoba, identificada con cédula de ciudadanía número 43.155.925 de Medellín-Antioquía, con 32 años de edad, vinculada el 30 de julio de 2009 provisional y el 12 de agosto de 2010 en periodo de prueba, con 6 años de experiencia en la docencia, docente de tiempo completo, ubicada en el grado 2A según el decreto 1278 de 2002; bachiller académica del COLEGIO NACIONAL CARLOS ADOLFO URUETA del municipio de Ayapel, Licenciada en Ciencias Naturales de la UNIVERSIDAD DE ANTIOQUÍA, labora en la sede principal de esta institución, intensidad horaria es de 22 horas en los grados 6°3 y 6°5, Cultura Ambiental, en 7°2, 7°3, 7°4, 8°3, y 8°4 Ciencias Naturales. Comprometida con la misión, visión y filosofía de la institución.

MANUEL SALVADOR GALVAN CALDERIN, nacido el 05 de Agosto de 1977 en San Pelayo-Córdoba, identificado con cedula de ciudadanía numero 7.381.777 de San Pelayo-Córdoba, con 33 años de edad, vinculado el 03 de abril de 2000 en la escuela nueva de Buenos Aires-San Pelayo por OPS, 04 de mayo de 2004 como provisional en el centro educativo el gas telesecundaria-San Pelayo, en periodo de prueba el 01 de septiembre de 2006 en la institución educativa La Inmaculada y nombrado en propiedad el de abril de 2008 mediante decreto 1278 de 2002; bachiller académico del COLEGIO DEPARTAMENTAL JOSE ANTONIO GALAN del municipio de San Pelayo, Licenciado en Biología y Química de la UNIVERSIDAD DE CORDOBA, labora en la sede principal de esta institución, intensidad horaria es de 20 horas en los grados 6°1, 7°1, 8°1 y 8°2 en el área de ciencias naturales y educación ambiental. Comprometido con la misión, visión y filosofía de la institución.

NELSON ENRIQUE MONTES PÉREZ, nacido el 02 de agosto de 1974 en Ayapel – Córdoba, identificado con cedula de ciudadanía de numero 78.110.953 de Ayapel Córdoba, con 37 años de edad, vinculado el 15 de febrero de 2001 en la institución educativa la inmaculada- Ayapel-Córdoba como provisional; bachiller académico del colegio Nacionalizado la Inmaculada del municipio de Ayapel, licenciado en MATEMATICAS DE LA UNIVERSIDAD DE SUCRE, especialista en planeación para la educación ambiental de la universidad de SANTO TOMAS de Bogotá D.C, técnico en lenguas modernas ( ingles), laboró en la sede principal de la institución, intensidad horaria es de 21 horas en los grados 10º 1, 10º 2, 10º 3, 10º 4, 11º 1, 11º 2, 11º 3 en el área de ciencias naturales (física).comprometido con la misión, visión y la filosofía de la institución.

LUZ DARY BARRETO MEDINA, nació el 01 de Enero de 1958, identificada con C.C. No. 41.887.241 de Armenia Quindío con 53 años de edad , vinculada el 13 de febrero de 1989 en la Institución Educativa la Inmaculada, como profesora de tiempo completo, 22 años de experiencia en la docencia, en el grado 14 de Escalafón Nacional Docente. Bachiller académico del COLEGIO JESUS MARIA OCAMPO de Armenia Quindío. Licenciada en Biología y Química área mayor Biología de la UNIVERSIDAD DEL QUINDIO, especialista en Docencia Universitaria y Planeación para la Educación Ambiental de la UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DE AQUINO de Bogotá, especialista en Informática y Telemática de la FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA, Bogotá.

Labora en la sede principal de la Institución Educativa La Inmaculada con 23 horas en los grados 9º1, 9º2, 9º3, Ciencias Naturales y Educación Ambiental10º1, 10º2, 10º3 y 10º4 Proyecto Vigía de la Salud.
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