Competencia contenidos y temas




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títuloCompetencia contenidos y temas
fecha de publicación25.03.2016
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tipoCompetencia
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA

GABRIEL GARCIA MÁRQUEZ

COMPONENTE PEDAGÓGICO

Código

MCP-F01

PLANEACIÓN Y EJECUCIÓN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Versión 3

Página de 7




PROFESOR: ____________________________________________ CICLO: __4__ GRADO: _8___ PERIODO: 2 FECHA INICIO: _________ FECHA CULMINACIÓN: _______________ COMPONENTE: ___CIENTIFICO___ ASIGNATURA: ____CIENCIAS NATURALES____ UNIDAD TEMÁTICA: __Los fenómenos como parte esencial de la dinámica natural.



COMPETENCIAS:

CB14 Pensamiento sistémico

CB13 Pensamiento analítico

CB11 Solución de problemas

NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA:

CB14: Describe y determina la importancia de los elementos dentro de un sistema, estableciendo así relaciones entre ellos.

CB13: Argumenta sobre la importancia de la utilización del método científico.

CB11: Opera sistemática y analíticamente con la información que se tiene sobre un problema.



FECHA


COMPETENCIA

CONTENIDOS Y TEMAS


TAREAS O ACTIVIDADES

CONCEPTOS


PROCEDIMIENTOS


ACTITUDES, VALORES Y NORMAS




CB 13:PA

CB 14: PS

Reproducción celular

Describe el proceso de reproducción celular

Responsabilidad

Iniciales: Repaso de conceptos básicos, Introducción a los procesos
Desarrollo: Planteamiento y solución del problema planteado, elaboración de talleres.
Ampliación: Consultas y talleres grupales
De recuperación: Complementación por medio de consultas y actividades individuales





CB 13: PA

CB 14: PS

Reproducción en plantas y animales

Identifica, describe y determina la importancia de los órganos en el sistema reproducción.

Trabaja en equipo

Tolerancia




CB 13: PA

CB 11: SP

Reproducción en el ser humano

Selecciona la información relevante

Orden, disciplina




CB 13: PA

CB 11: SP

Genética básica

Aplica las normas para solucionar problemas de genética

Demuestra actitudes y capacidad para solucionar problemas de la vida diaria


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

COGNITIVO

PROCEDIMENTAL

ACTITUDINAL

CB 11- SOLUCION DE PROBLEMAS:

Conoce la importancia de la genética en la solución de problemas de situaciones cotidianas

Reconoce la importancia de la genética mendeliana


Soluciona problemas de cruce genéticos

Justifica los procedimientos en el trabajo con cruces genéticos

Realización de talleres individuales y grupales

Evaluaciones escritas

CB 13- PENSAMIENTO ANALITICO:

Distingue los diferentes órganos.
Hace aportes valiosos en la elaboración y solución de talleres

Diferencia los diferentes órganos reproductivos



Reconoce y Ubica los órganos reproductivos dentro de un sistema

Muestra interés en los procedimientos para realizar operaciones de cruce genético

Participaciones en clase

CB 14- PENSAMIENTO SISTEMICO:

Aplica la teoría en situaciones problema.

Participa activamente en la apropiación del aprendizaje

Identifica los diferentes órganos reproductivos

Compara la reproducción animal y la vegetal

Participa activamente en salidas al tablero y exposiciones

Solución de tareas

Sistematización de procesos


ITEMS EVALUATIVOS:

CB11:


ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA

SUPERIOR

Opera con propiedad y aplica en su entorno en forma sistemática y analítica con la información que se tiene del problema

ALTO

Opera con propiedad en forma sistemática y analítica con la información que se tiene sobre el problema

BASICO

Opera en forma sistemática y analítica con la información que se tiene sobre el problema

BAJO

Se le dificulta operar con propiedad y aplicar en su entorno en forma sistemática y analítica con la información del problema

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Analiza los conceptos que se desprenden de un problema


ITEMS EVALUATIVOS:

B13

ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA

SUPERIOR

Argumenta explica y aplica sobre la importancia de la utilización del método científico

ALTO

Argumenta y explica sobre la importancia de la utilización del método científico

BASICO

Argumenta sobre la importancia de la utilización del método científico

BAJO

Se le dificulta argumentar sobre la importancia de la utilización del método científico

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Reconoce la importancia de la utilización del método científico


ITEMS EVALUATIVOS:

CB14

ESCALA DE VALORACION

DESCRIPCIÓN DE NIVEL DE COMPETENCIA

SUPERIOR

Describe determina, aplica e infiere la importancia de los elementos dentro de un sistema estableciendo así relaciones entre

ALTO

Describe determina y aplica la importancia de los elementos dentro de un sistema estableciendo así relaciones entre ellas

BASICO

Describe y determina la importancia de los elementos dentro de un sistema estableciendo así relaciones entre ellas

BAJO

Se le dificulta describir y determinar la importancia de los elementos dentro de un sistema estableciendo así relaciones entre

INCLUSIÓN EDUCATIVA

Identifica conceptos relacionados a partir de situaciones problema planteados


OBSERVACIONES.......................................................................................................................................................................................................................................
_______________________________________________ __________________________________________________

PROFESOR(A) JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE

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