“Las moléculas de la materia viva”






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título“Las moléculas de la materia viva”
fecha de publicación25.10.2015
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PROYECTO COLABORATIVO

Las moléculas de la materia viva”



. .

Página web de la Preparatoria Guamúchil

http://biolgiauas.wordpress.com

regaladoarturo27@hotmail.com

PRESENTACIÓN

Sabías que la biología estudia a toda la materia viva auxiliándose de otras ramas de ella; así como de ciencias auxiliares como la química, la física, las matemáticas, la informática, etc. Por ello es importante reconocer que todos los organismos vivos están constituidos por los mismos elementos químicos que también constituyen la materia inanimada; sin embargo, los organismos vivos poseen cualidades adicionales y extraordinarias que no tiene la materia inanimada. ¿Cómo es que la materia viva se diferencia de modo tan radical de la inerte? La biología y la química son ciencias que se unen cuando se estudia la estructura, funcionamiento y origen de los seres vivos, las moléculas que integran los organismos vivos no sólo se rigen por principios físicos y químicos comunes que gobiernan el comportamiento de la materia inanimada, sino que, además, ejercen acciones mutuas de acuerdo a reglas fundamentales que gobiernan la naturaleza, la función y las interacciones de las moléculas presentes en los organismos vivos que los dotan de la capacidad de organizarse y replicarse a sí mismos.

La mayor parte de los componentes químicos de los organismos son compuestos orgánicos de carbono (moléculas); muchas de ellas contienen también nitrógeno. Estos elementos no son abundantes en la materia inerte y se encuentran en la atmósfera y corteza terrestre como bióxido de carbono, nitrógeno molecular, carbonatos y nitratos.

En este proyecto colaborativo vas a aprender más acerca de las moléculas inorgánicas y orgánicas que se encuentran en los seres vivos y al mismo tiempo aprenderás a usar el Internet para realizar investigaciones,

Esta metodología de trabajo por proyectos, la estaremos realizando a lo largo del primer semestre. Comenzaremos con la unidad I Biología: Ciencia de la vida y la unidad II Características y composición de los seres vivos. Nuestro proyecto se titula “Las moléculas de la materia viva”
PROPÓSITOS:
Interrelacionar a la biología con otras ciencias, para valorar su importancia, mediante la identificación de su campo de estudio, sus aplicaciones y su impacto en la vida cotidiana.
Relacionar las características, composición química y su función en los seres vivos, para reconocer la constitución submicroscópica y macroscópica de los seres vivos, a partir del conocimiento de los diferentes niveles de organización.

COMPETENCIAS GENÉRICAS A DESARROLLAR EN BIOLOGÍA BÁSICA

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros

puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.


Atributos de las competencias genéricas

Atributo

Criterio de Aprendizaje

6.1. Selecciona, interpreta y reflexiona críticamente sobre la información que obtiene de las diferentes fuentes y medios de comunicación.


 Selecciona e interpreta información de manera pertinente, relevante y confiable.


6.4. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.


 Estructura y expresa ideas y argumentos, de manera comprensible para los demás.


6.5. Emite juicios críticos y creativos, basándose en razones argumentadas y válidas.


 Emite juicios argumentados, justificando las razones en que se apoya.


7.3 Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.


 Relaciona los conocimientos académicos con su vida cotidiana, especificando la aplicación conceptual disciplinar.


8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.


 Opina con apertura y respeto sobre diversos temas académicos y sociales.


GUÍA DE PARTICIPACIÓN

Para desarrollar y llevar a cabo el proyecto colaborativo “Las moléculas de la materia viva”

realizar las siguientes actividades:

Participación del docente:

  • Difusión de los apartados del proyecto ante el grupo con la intención de motivar a los alumnos para que participen activamente.

  • Integrar equipos de 5 elementos y distribuir los bloques entre ellos, para que participen exponiendo la temática correspondiente, haciendo uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

  • Participar en la evaluación del proyecto entre docentes de la asignatura.

Participación del alumno:

  • Investigar, analizar y recolectar la información requerida usando diferentes medios de consulta: libros de la biblioteca escolar, diferentes páginas web; así como los diferentes recursos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

  • Seguir el calendario de actividades y elaborar los productos solicitados tales como esquemas tablas comparativas, mapas conceptuales, mapas mentales e historietas.

  • Participar en la "Feria de Ciencias" y en la exposición final del proyecto.

  • Participar en la evaluación del proyecto entre alumnos.

  • RECUERDA QUE DEBES IR REALIZANDO LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO ACORDE CON LOS DÍAS QUE VAYAS TRABAJADO LOS CONTENIDOS DE APRENDIZAJE EN EL AULA.

CALENDARIO

Fecha

Del 17 al 28 de agosto de 2015




ACTIVIDADES DEL ALUMNO

  • Intégrate en equipos de cinco elementos

  • Crea una carpeta en tu computadora o en un dispositivo USB, titúlala con las iniciales de tu nombre, grupo y unidad I y I. Ejemplo:

  • Jars_108_U1-2

  • Crea un archivo en power point, anótale el nombre del proyecto y en él realiza y guarda todas las actividades.


1. -

Biología: Ciencia de la vida
Del 31 de agosto al 04 de septiembre




  • En equipo investiguen el campo de estudio de la biología y las ramas en que se divide, así como las disciplinas que la apoyan para el estudio de los seres vivos. Con el producto de la investigación elaboren en ppt un glosario interactivo.

  • Investiga un ejemplo de cómo la aplicación del método científico ha permitido al hombre acrecentar su conocimiento en la biología y otras ciencias. Elabora con ello una tabla con cada uno de los pasos del método experimental que siguió Luis Pasteur.

  • Investiguen las aplicaciones actuales de la biotecnología, sus implicaciones hoy en día en el medio ambiente y elaboren un mapa mental.

  • Investiguen las partes, sus funciones y el cuidado que se debe tener al trabajar con el microscopio; ilústrenlo en extensión ppt. Power point (Este formato puede contener presentaciones con audio, imágenes, videos y texto)






























2. -

Características y composición de los seres vivos.

Fecha

Del 04 al 18 de septiembre de 2015 realizar la unidad II del proyecto
























  • Investigar cuales son las moléculas inorgánicas más importantes

    1. Minerales sólidos

    2. Minerales en disolución

    3. Gases disueltos

    4. Agua

Elabora una historieta con la información obtenida, empleando power point.




3. Agua: propiedades físicas y químicas e importancia biológica. Sales minerales: iones y gases inorgánicos







Investiga las propiedades físicas y químicas del agua y elabora una tabla comparativa.

Propiedades físicas

Propiedades químicas

Importancia biológica













4. Biomoléculas:
Carbohidratos

Distingue las características generales de los carbohidratos.

Elabora una tabla con la información siguiente acerca de los carbohidratos

Clasificación

Características

Ejemplos

¿Dónde se encuentran?

Monosacáridos










Disacáridos










polisacáridos











Empleando las fórmulas correspondientes los dos tipos de reacciones químicas de los carbohidratos:

A). Síntesis por deshidratación

B). Hidrólisis

Lípidos

Analiza las características generales de los lípidos o grasas.

Elabora un mapa conceptual con las clases de lípidos.

Proteínas

Investiga que son las: proteínas, los aminoácidos, aminoácidos esenciales, enlace peptídico, péptido, dipéptido, polipéptido y enzimas y elabora un mapa mental.


Ácidos nucleicos.

21 y 22 de septiembre de 2015

Investiga ¿Qué son los ácidos nucleicos? Y elabora un resumen con sus características generales
Elabora en equipo y con materiales diversos un modelo de un nucleótido del ADN y de una cadena de nucleótidos y explícalo a tus compañeros.


Exposición en "Feria de Ciencias" de todos los productos y de los aprendizajes adquiridos empleando el proyector, computadora y software de office (Word, Power point, Excel, etc.)


RECURSOS

http://biolgiauas.wordpress.com/ Blog de biología de la Preparatoria Guamúchil

http://www.aula21.net/

Web de ciencias

http://www.um.es/molecula/sales01.htm

Molécula del agua

http://www.um.es/molecula/sales00.htm

Bioelementos

http://www.um.es/molecula/sales02.htm

Propiedades físico-químicas del agua

http://www.um.es/molecula/sales04.htm

Ionización del agua y escala del pH

http://www.um.es/molecula/sales07.htm

Moléculas inorgánicas en los seres vivos



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