Centro Bachillerato Tecnológico industriales y sus servicios No 166 “Pablo Torres Burgos”




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Bloque

I

Nombre: Profesor Rodrigo Vargas Yáñez

Tiempo Asignado

8 Horas

Nombre Del Bloque

Reconoces A La Biología Como La Ciencia De La Vida

Desempeño Del Estudiante Al Concluir El Bloque:

 Identifica el campo de estudio de la biología y su interrelación con otras ciencias.

 Reconoce las aplicaciones de la biología en su vida cotidiana y el impacto ambiental, social y económico de sus aplicaciones.

 Reconoce el carácter científico de la biología.

Desempeño Del Estudiante Al Concluir El Bloque:Competencias A Desarrollar:

 Elige las fuentes de información más relevantes para establecer la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

 Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

 De manera general o colaborativa, identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis

necesarias para responderlas.

 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para obtener, registrar y sistematizar información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y/o realizando experimentos pertinentes.

 Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones aportando puntos de vista con apertura y considerando los de otras personas de manera reflexiva.

 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción del conocimiento explicitando las nociones científicas para la solución de problemas cotidianos.

 Relaciona los niveles de organización química, biológica, física y ecológica de los sistemas vivos.

 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipo en la realización de actividades de su

 Vida cotidiana.







Sesión

1,2

Nombre: Profesor Rodrigo Vargas Yáñez

Tiempo: 100 MIN

Objeto de aprendizaje

Biología: como ciencia. Relación entre biología y otras disciplinas.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje para desarrollar la competencia

Fase de apertura




Tiempo: 25 MIN

Instrucciones

Material didáctico

Evidencia

Instrumento de evaluación

El maestro aplicara la evaluación

diagnóstica

Copia de la evaluación

diagnostica

Entrega de la evaluación

Lista de cotejo

Fase de desarrollo




Tiempo: 50 MIN

Instrucciones

Material didáctico

Evidencia

Instrumento de evaluación

Guiar una lluvia de ideas para

recuperar los conocimientos previos y nuevos del alumnado con relación a los siguientes tópicos:

- Campo de estudio de la Biología.

- Aplicaciones de la Biología en la vida cotidiana.

- Impacto social, ambiental y económico de la aplicación de los adelantos de la Biología en el contexto local, nacional e internacional.

Se proyecta video Biología y sus ramas. Se solicita al estudiante elabore una ficha técnica

Libro de texto

Lápiz Pintaron. Marcadores

Material bibliográfico impreso

Rubrica

Ficha técnica

Rubrica para evaluar la

participación, el grado

de dominio del tema y la actitud de los estudiantes ante la actividad propuesta por el docente.

Ficha técnica



Fase de cierre




Tiempo:

25 MIN

Instrucciones

Material didáctico

Evidencia

Instrumento de evaluación

Se concluye con una plenaria sobre la

importancia y el impacto que tiene la ciencia sobre la humanidad.


Actividad extraclase.

Solicitar la investigación por equipo del concepto, campo de estudio, interdisciplinariedad y aplicaciones de la biología en la vida cotidiana.

Marcadores

Pintaron

Cuadernos de apuntes









Sesión

3,4

Nombre: Profesor Rodrigo Vargas Yañez

Tiempo: 100 MIN

Objeto de aprendizaje

Biología: como ciencia. Relación entre biología y otras disciplinas.

Estrategias de enseñanza-aprendizaje para desarrollar la competencia

Fase de apertura




Tiempo: 15 MIN

Instrucciones

Material didáctico

Evidencia

Instrumento de evaluación

El maestro evalúa a través de una

lluvia de ideas el concepto de biología, campo de estudio y las aplicaciones de la biología.










Fase de desarrollo




Tiempo: 60 MIN

Instrucciones

Material didáctico

Evidencia

Instrumento de evaluación

Solicitar la construcción del concepto

de biología de manera grupal y la elaboración de organizadores gráficos ilustrados para ejemplificar las aplicaciones a través de ejemplos personales con los que demuestre la importancia de esta disciplina en su vida cotidiana, el concepto, campo de estudio, relación con otras disciplinas y Aplicaciones de la Biología en su vida cotidiana.

Elaborar un ensayo en el que se exprese la importancia de la interdisciplinariedad de la Biología en la generación de conocimientos y adelantos que permitan una mejor calidad de vida

Libro de texto

Lápiz Pintaron. Marcadores Rotafolio

Material bibliográfico impreso

Lista de cotejo de la

investigación.

Rubrica evaluar desempeños.

Lista de cotejo para organizador gráfico y ensayo

Lista de cotejo para:

Coevaluar la investigación de los conceptos solicitados.. Evaluar organizador gráfico y ensayo sobre la importancia de la interdisciplinariedad de la Biología en la generación de nuevos conocimientos. Rubrica para evaluar Desempeño en el trabajo colaborativo, participación en las actividades grupales, actitud ante la diversidad y opiniones, posturas ante los efectos de las aplicaciones de la Biología en la vida cotidiana.
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