Secuencia de aprendizaje III: la célula como unidad fundamental de la vida




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títuloSecuencia de aprendizaje III: la célula como unidad fundamental de la vida
fecha de publicación22.08.2016
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SECUENCIA DE APRENDIZAJE III: LA CÉLULA COMO UNIDAD FUNDAMENTAL DE LA VIDA


COMPETENCIAS

GENÉRICA (s)

  • Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

  • Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.

  • Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

COMPETENCIA(s) DISCIPLINAR (es) EXTENDIDA(S)


2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

11. Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.


EJE PROBLEMATIZADOR

La célula es la unidad de la vida.

ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ACCIONES ESTRATÉGICAS

CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS VALORADOS EN EL CAMPO DISCIPLINAR

RECURSOS

ESCENARIOS

TIEMPO

Coordinar Lluvia de ideas para recuperar los conocimientos que poseen los alumnos sobre el concepto de célula.

Solicitar una Investigación bibliográfica, sobre el proceso histórico que dio origen a la teoría celular.

Plantear la pregunta ¿Cómo se originó la vida?

Solicitar una investigación documental sobre los procesos de evolución celular que permitieron el paso de células procariontes a eucariontes.

Explicar a partir de una investigación documental la estructura y función de los componentes de la célula eucariota:

Membrana

Citoplasma

-Núcleo.

Resolver un cuestionario que involucren los procesos básicos que se realizan en la célula.

Elaborarán un comentario por escrito en el que explicarán la importancia de la célula como el componente básico y fundamental de todos los seres vivos.
Elaborar un mapa conceptual en el que incluyan las teorías actuales del origen de la vida y sus principales postulados.


Realizar un cuadro comparativo entre células procariotas y eucariotas señalando sus componentes básicos y las diferencias estructurales entre ambas.
Explicar la estructura y función de los componentes de la célula eucariota: membrana, citoplasma y núcleo.
Realizar un cuestionario. En donde pueda Relacionar las funciones celulares básicas con el componente celular responsable

  • La célula.

  • Teorías celulares.

  • Organelos celulares.

  • Tejidos vegetales y animales.

  • Endocitosis.

  • Exocitosis.

  • Energía.

  • Metabolismo celular.

  • Glucolisis.

  • Fermentación

  • El ciclo de krebs

  • Cadena de transporte de electrones


  • Fuentes de Información:

Vázquez, Conde Roselino, Biología 1,2010, ed. Patria, México, D.F. págs. 56-91

  • Mamparas

  • Papel bond

  • Fomi

  • Hojas blancas




  • Revistas científicas



  • Material de laboratorio.



  • Material audiovisualcomputadora

  • Internet

  • Instrumentos de evaluación

  • rúbrica.

  • Aula




  • Pasillos de la escuela




25 hrs

EVALUACION DE COMPETENCIAS

EVIDENCIAS ESPERADAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS MOVILIZADOS

CONCEPTOS

HABILIDADES

ACTITUDES

Cuestionario.

Mapa conceptual

Ensayo

Mapa mental

Resumen

Cuadro comparativo.

Mesa de debates.

Reconoce que todos los seres vivos, incluido el ser humano, están formados por células.

Investiga el proceso histórico que dio origen a la teoría celular.

Argumenta las posibles respuestas a la pregunta ¿Cómo se originó la vida?

Explica las teorías que se han desarrollado actualmente para explicar el origen de las primeras células.

Describe las diferencias estructurales entre las células procariontes y eucariontes.

Reconoce las similitudes y diferencias entre las células vegetales y animales.

Describe la estructura y función de los principales componentes de las células.


La célula componente fundamental de todo ser vivo.

Fundamentos de las teorías celulares

Teorías sobre el origen de la vida.

Diferentes tipos de células

Células vegetales y animales.

Estructura y componentes de las células.

Comprende el concepto de célula.
Conoce los fundamentos de cada una de las teorías actuales sobre el origen de las primeras células.
Distingue entre una célula eucarionte y una procarionte.
Distingue entre una célula vegetal y animal.
Clasifica diferentes tipos de células de acuerdo a su estructura y función.
Relaciona las funciones celulares con procesos orgánicos específicos por ejemplo la acción de los lisosomas con procesos de fagocitosis que realizan los leucocitos para la defensa del organismo.
Integra la información acerca de la célula y la relaciona con las diversas actividades de la vida cotidiana.

Respeto

  • Responsabilidad

  • Valora el trabajo Colaborativo




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