Ciencias naturales educacion ambiental




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INSTITUCION EDUCATIVA

SAN MIGUEL ABAJO

PLAN DE AREA

CIENCIAS NATURALES EDUCACION AMBIENTAL

2010

SAN CARLOS -CORDOBA


JUSTIFICACIÓN

 El currículo de Ciencias Naturales y Educación Ambiental tiene su fundamento legal en la Ley 115/94 y su reglamentario 1860/94.

 El avance tecnológico en nuestra sociedad, hace necesario que el plan de estudio, los marcos generales, los programas curriculares y materiales de apoyo, como medio o elemento esencial, esté adaptado a las condiciones que al alumno le corresponde vivir. 

El diario crecer de la ciencia tiene que ser una actividad que invite y exija al alumno a asumir actitudes de investigación, critica y de compromiso con el entorno educativo, la exigencia de la vida y la sociedad.

 Inculcar en el alumno que el mundo y la sociedad están en constante proceso evolutivo

y que todas las verdades tienen que ser demostradas. El método científico ha

Fortalecido el bien material y ha llegado el momento que este mismo método fortalezca

el confort espiritual haciendo de los alumnos personas íntegras.

   

OBJETIVO GENERAL POR ÁREA

 

Desarrollar en el alumno habilidades y destrezas para una mejor comprensión de los conocimientos científicos de la naturaleza y resaltar su aplicación para la conservación y mejoramiento de los recursos del medio y de la sociedad a través de los avances científicos y tecnológicos, como expresión de la capacidad del hombre para interpretar, argumentar y proponer hipótesis, resolución de problemas, construcción de regularidades y generalidades en beneficio de la sociedad.

 

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 

1.    Contribuir con el desarrollo de una concepción en el estudiante de la técnica y la tecnología como productos culturales que puedan y deban ser utilizados para el beneficio humano dentro del contexto de un desarrollo sostenible.

 

2.    Argumentar con honestidad y sinceridad a favor o en contra de teorías, diseños experimentales, conclusiones y supuestos dentro de un ambiente de respeto por la persona de sus compañeros y del profesor

 

3.    Continuar con la construcción de una conciencia ambiental en el estudiante que le permita tomar parte activa y responsable en toda actividad a su alcance dirigida a la conservación de la vida en el planeta.
GRADO 0
























Vivo
Químicos
Y físicos


Los seres vivos

Seres vivos del entorno inmediato: hombre plantas, animales.
Partes del cuerpo.

Órganos de los sentidos y funciones.


Hábitos, higiene y aseo.


Comunicativa

Comunicativa cognitiva

Cognitiva

Comunicativa

Socio afectiva

Cognitiva ética


Cognitiva comunicativa


Nombra y escribe su entorno inmediato identificando los seres vivos que habitan en el.
Identifica las partes del cuerpo.

Reconoce los sentidos como base para obtener información sobre si mismo y sobre lo demás.


Adopta hábitos para la conservación de la salud.


Describe los seres que observa en la naturaleza.

Reconoce los rasgos particulares de las personas

Reconoce, identifica al ser humano como un ser vivo.

Valora y respeta su cuerpo.

Establece semejanzas y entre niños niñas.

Reconoce a través de su sentido características de los objetos.

Usa los sentidos para identificarse a si mismo.

Conoce los principales cuidados para mantenerse saludable.

Posee hábitos adecuados de aseo y presentación personal

Reconoce las plantas como seres vivo

Identifica los animales como seres vivos, y los cuida.


Comunicativa

Comunicativa cognitiva

Cognitiva

Comunicativa

Socio afectiva

Cognitiva ética


Cognitiva comunicativa corporal


Socio afectiva corporal

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