Ciencias naturales educacion ambiental




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GRADO


COMPONENTE CURRICULAR Y EJES TEMATICOS

LOGROS

ESTANDARES

Sexto    Grado

Unidad 1: Procesos Biológicos, Organización

y Diversidad de los Sistemas Biológicos

Temas:     Niveles de organización biológicos

  Niveles celular: Estructura: Membranas, organelos, núcleo.    Nivel organímico: Nutrición, Respiración y Circulación.

    Nivel ecosistemático: encontramos acuáticos en términos de factores.

v       Diferenciar los diversos organelos que conforman tanto la célula animal y la vegetal.

 

v       Relacionar las diferentes funciones de los sistemas que conforman los seres vivos.

 

v       Comprender la estructura de los diferentes ecosistemas acuáticos.

 

v       Identificar los diferentes organelos celulares.

 

v       Identifica los diferentes sistemas que conforman a los seres vivos.

 

v       Diferencia algunos cuerpos de agua teniendo en cuenta algunas propiedades.

 

Unidad  2: Procesos Químicos: cambios y conservación en los materiales cuando interactúan 

Temas:

     Características macroscópicas, estructura interna, materiales en interacción.

       Características microscópicas, mátales y no mátales como conductores y no conductores de la electricidad.

     Estructura interna de los materiales: Átomo y Moléculas.

     Los materiales en interacción; Reacciones entre metales y el aire.

 

     Comprender el comportamiento y algunas propiedades de materiales.

 

       Entender la estructura especifica de los materiales.

 

     Diferencia los materiales de acuerdo a su composición y estado.

      Identifica algunos cambios de la Materia por ejemplo la oxidación del Hierro

 

Unidad  3: Procesos Físicos: Relaciones Fuerza-movimiento . Tiempo espacio, interacciones-conservaciones

            Temas: Relacionar fuerza-movimiento: equilibrio como fuerzas iguales, magnitud, pero en magnitud, pero en sentido contrario.

     Relaciones tiempo-espacio: velocidad y cambio de velocidad.

    Relaciones interacción-conservación carga eléctrica y conservación de la energía.

Comprender algunos fenómenos físicos comprometidos con la fuerza, la velocidad, la electricidad.

 

    Aplica algunos conceptos  físicos en cuentos cotidianos.

     Muestra claridad al diferenciar  los procesos físicos estudiados.

 

 

 



GRADO


COMPONENTE CURRICULAR Y EJES TEMATICOS

LOGROS

ESTANDARES

Grado

Séptimo   

Unidad 1: Procesos Biológicos, Organización

y Diversidad de los Sistemas Biológicos. Ejes temáticos

 

Temas:

v       Niveles celular: Reproducción celular, mitosis, meiosis

v       Nivel organímico: sistemas reproductivos función y tipos de reproducción. Excreción.

v       Nivel ecosistemático: terrestre, factores-bióticos, niveles trópicos y relaciones de competencia y depredación.

v       Comparar los procesos de la mitosis y la meiosis teniendo en cuenta la clase de células que forman cada  proceso.

v       Identificar y comparar órganos reproductores y excretores en   plantas animales y hombres.

v       Identificar los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas terrestres y como se relacionan los organismos entre ellos.

 

v       Establece diferencias y semejanzas entre mitosis y meiosis.

v       Analiza y compara las diferentes fases celulares de la mitosis y meiosis.

v       Establece diferencia entre reproducción sexual y asexual en la escala evolutiva.

v       Detalla la influencia de los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas.

 

Unidad  2: Procesos Químicos: cambios y conservación en los materiales cuando interactúan

 Temas:

  • Características macroscópicas, elementos, compuestos y mezclas y separación de mezclas.

  • Estructura interna de los materiales: Modelos atómicos, masa atmósfera, carga eléctrica e iones.

  • Los materiales en interacción; Reacciones en el aire.

 

v       Diferenciar los Modelos atómicos y argumentar su validez de acuerdo con sus postulados.

v       Relacionar los diferentes elementos con los compuestos que puedan formar.

v       Explicar como se da el  proceso de oxidación de nomentrales al contacto con el aire.

 

v       Realiza Modelos atómicos para explicar cada  postulado.

v       Establece las cargas positivas y negativas para formar los compuestos.

v       Explica a través de una reacción, cuales son los agentes oxidantes y reductores.

 

Unidad  3: Relaciones y transformaciones físicas

           

Temas:

v       Relaciones tiempo-espacio: descripción ondulatorio en términos de rapidez, propagación, frecuencia y longitud de onda.

 

v       Relaciones interacción-conservación; carga eléctrica. Formas de electrización: Frotación y  polarización, conservación de la carga eléctrica.

v       Relacionar frecuencia, longitud de onda y velocidad de propagación de ondas longitudinales y   ondas transversales y su comportamiento.

v       Describir la interación entre cargas eléctricas en términos de atracción y  repulsión de acuerdo en la naturaleza de las mismas (positivas y negativas).

 

v       Interpreta a través de ejemplos prácticos los fenómenos de propagación de frecuencia y longitud de onda.

 

v       Establece las características de los elementos químicos metales y no metales.

 

 

 
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