Plan de area de ciencias naturales y educacion ambiental quimica




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SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

ESTANDAR

LOGROS

CONTENIDOS

DESCRIPCION DE LAS COMPETENCIAS

EVALUACION

- Evaluó el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos

-Identifica los factores bióticos y abióticos con los ecosistemas acuáticos analiza los niveles tróficos y explica las relaciones, depredación y competencia.

-Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en Ecosistemas de COLOMBIA

-Formulo hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico

-Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas

-Explico la función del suelo como depósito de nutrientes

-Comprender la estructura de de la biosfera, las relaciones que se llevan a cabo en ella e identificar los recursos naturales que ella contiene

-Indagar como son los ecosistemas

-Respetar y proteger el entorno, los seres que en él habitan y utilizar los recursos naturales racionalmente

-Comprender que toda acción humana tiene impacto, bien sea negativo o positivo, sobre los ecosistemas

-Tomar conciencia de la necesidad de proteger el medioambiente y actuar de manera acorde

-Emprender acciones en pro del bienestar del medioambiente

Los Ecosistemas

-El ambiente y sus componentes

-Loa niveles de organización de los seres vivos

-Los ecosistemas

-Los ecosistemas colombianos

-La dinámica de poblaciones

-Las relaciones de los seres vivos

-La energía recorre los ecosistemas

-Recursos naturales

Influencia del ser humano sobre el ambiente

-El ser humano ha afectado negativamente el ambiente

-El ser humano se preocupa por su entorno

-Preparémonos para enfrentar el fuego

-Indagar sobre los humedales para comprender cómo los afectan las acciones humanas

-Reciclar desechos orgánicos con ayuda de lombrices californianas

-Ayudar en labores de reciclaje y respetar a los recicladores y su labor

-Los Ciclos Biogeoquímicos

- Identifico las características de los ecosistemas acuáticos y terrestres

-Reconozco que la energía fluye a través de los ecosistemas

-Reconoce los componentes de un ecosistema y sus relaciones

-Reconoce la importancia ambiental de los ciclos Biogeoquímicos

-Reconozco la importancia de los recursos naturales

Reconozco la importancia de los humedales

-Identifico algunas alternativas para el manejo de los residuos y desechos generados por el ser humano

-Identifico los riesgos del fuego y reconozco las alternativas de prevención

  • Un estudiante informado para participar en debates sobre actualidad.

  • Un estudiante conservador de su entorno, que identifique factores de contaminación y sus implicaciones para la salud.

  • Un estudiante preocupado por el saber científico y tecnológico que han hecho posible la exploración del universo.




  • Un estudiante que tome decisiones acertadas sobre su alimentación y prácticas de ejercicio que favorezcan su salud.

- Un estudiante que identifique y acepte diferencias en forma de vivir, pensar, solucionar problemas o explicar conocimientos

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SABERES ESENCIALES

COMPETENCIAS

SER

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Logros

Contenidos

Descripción de las competencias

Evaluación

- Comparo mecanismos de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.

- Explicar la importancia de los procesos de mitosis y de meiosis.

- Identificar con ayuda de modelos o esquemas las fases de la mitosis y de la meiosis.

- Reconocer la diferencia entre la reproducción asexual y la reproducción sexual en las plantas.

- Identifica los tipos de reproducción animal.

- Analizar las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y para su comunidad.

¡ME ESTOY REPRODUCIENDO! - División celular.

- División celular en la reproducción sexual.

- Reproducción en organismos sencillos.

- Reproducción en plantas y en animales.

- Reproducción en el ser humano.


- Identificar

- Indagar

- Explicar

- Comunicar

- Trabajar en equipo

- Disposición para asumir la naturaleza cambiante del conocimiento.

- Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento.

- Indago sobre un avance tecnológico en medicina y explico el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.

- Describo algunos avances científico-tecnológicos que hicieron posible el descubrimiento de los cromosomas.

- Realizo en plastilina modelos explicativos de la forma como los cromosomas se reparten en la mitosis y en la meiosis y relaciono estos eventos con la información genética

- Comparo diferentes formas de reproducción.

- Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.

- Describo factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y en la reproducción humana.

- Relaciona los temas vistos con la vida cotidiana y trata de formular explicaciones.

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SABERES ESENCIALES

COMPETENCIAS

SER

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Logros

Contenidos

Descripción de las competencias

Evaluación

- Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos.

- Explicar el proceso de excreción en los seres vivos.

- Analizar la importancia de los órganos del sistema excretor humano.

- Describir las enfermedades del sistema excretor humano

LA QUIMICA EN EL ORGANISMO

- Osmorregulación y excreción.

- Excreción celular.

- Los sistemas excretores.

- Excreción en el ser humano.


- Identificar

- Indagar

- Explicar

- Comunicar

- Trabajar en equipo

- Disposición para asumir la naturaleza cambiante del conocimiento.

- Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento.

- Establece relaciones entre el proceso de excreción en los demás animales con el ser humano.

- Explica la importancia del sistema excretor teniendo en cuenta sus funciones.

- Investiga las enfermedades del sistema excretor y su tratamiento.

- Relaciona los temas vistos con la vida cotidiana y trata de formular explicaciones.




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COMPETENCIAS

SER

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Contenidos

Descripción de las competencias

Evaluación

- Relaciono energía y movimiento, verifico relaciones entre el movimiento y los músculos generando funciones muy importantes.

- Explicar las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.

- Identificar los tejidos responsables de sostener el cuerpo y de proporcionarle movimiento.

- Relacionar energía y movimiento.

- Establecer relaciones entre deporte y salud física y mental.


MIS MOVIMIENTOS

- Sistema óseo.

- Sistemas esqueléticos.

- La estructura de los huesos.

- Sistema muscular.

- Funciones del tejido muscular.


- Identificar

- Indagar

- Explicar

- Comunicar

- Trabajar en equipo

- Disposición para asumir la naturaleza cambiante del conocimiento.

- Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento

- Diferencia entre hueso, tendón, ligamento y musculo.

- Realizo una disección de una pierna de pollo, para diferenciarlas diferencias de u tejido óseo de un muscular

- Ubico los diferentes huesos y músculos del cuerpo.

- Diferencio los tipos de articulaciones.

- Relaciona los temas vistos con la vida cotidiana y trata de formular explicaciones.




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SABERES ESENCIALES

COMPETENCIAS

SER

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Logros

Contenidos

Descripción de las competencias

Evaluación

- Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia y, explico como un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.



- Clasificar y verifico las propiedades y estados de la materia.

- Determinar la variación de postulados acerca de la materia y el átomo a través de la historia.

- Identificar las clases de mezclas y hace uso de algunos métodos que existen de separación de mezclas.


¡EXPLORO CON LA MATERIA!

- Composición de la materia

- Modelo mecánico –cuántico actual.

- Tabla periódica y enlace químico

- Arquitectura electrónica

- Las mezclas y separación de mezclas


- Identificar

- Indagar

- Explicar

- Comunicar

- Trabajar en equipo

- Disposición para asumir la naturaleza cambiante del conocimiento.

- Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento

- Relaciona los conceptos de materia y energía en situaciones cotidianas

- Argumenta que la materia como continua y discontinua ha variado a través de la historia.

- Escribe sobre la variación de postulados acerca de la materia y el átomo a través de la historia.

- Relaciona los temas vistos con la vida cotidiana y trata de formular explicaciones.



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COMPETENCIAS

SER

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Contenidos

Descripción de las competencias

Evaluación

- Reconozco la importancia que tienen las ondas como motor de muchos fenómenos físicos.

- Establecer relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de ondas en diferentes tipos de ondas mecánicas.

- Clasificar sonidos según tono, volumen y fuente.

- Describir fenómenos ondulatorios, como reflexión y difracción asociados a la luz y el sonido



INTRODUCIÓN A LA FÍSICA

- Movimiento ondulatorio

- Interferencia y difracción de ondas

- Producción y propagación de sonidos

Reflexión, refracción y dispersión de la luz

- Identificar

- Indagar

- Explicar

- Comunicar

- Trabajar en equipo

- Disposición para asumir la naturaleza cambiante del conocimiento.

- Disposición para reconocer la dimensión social del conocimiento

- Reconoce la importancia de la física para la identificación de algunos fenómenos ondulatorios.

- Analiza y valora diferentes fenómenos ondulatorios de la naturaleza.

- Presenta resultados del trabajo, en el contexto del comportamiento de la luz y el sonido.

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