Escuela secundaria general 12 “miguel de Cervantes saavedra




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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL 12 “miguel de Cervantes saavedra

ESCUELA: ESC. SEC. GRAL. # 12

MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

ASIGNATURA: CIENCIAS 1

BIOLOGIA”

GRUPOS:

1os. A, B y C

PROFR (A):

LETICIA ORTEGA GAYTÁN

PERIODO: 2o. BIMESTRE

SEMANA 36 23 - 27 ABR


3 MODULOS DE 2hs.

TURNO:

VESPERTINO

CICLO ESCOLAR:

2011 - 2012

. BLOQUE: 4 “LA REPRODUCCION Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA”

CONTENIDOS:- HACIA UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE, SATISFACTORIA Y SEGURA,.

Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.


APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.- explica como la sexualidad es una construcción cultural, se expresa a lo largo de toda la vida en términos de vínculos afectivos, genero, erotismo y reproducción.

2.- discrimina con base en argumentos fundamentados científicamente en creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.

COMPETENCIAS: Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

PROPÓSITO: 1.-comprendan desde las perspectivas de la ciencia escolar , procesos y fenómenos , biológicos, físicos y químicos.

2.- participen de manera activa, responsable e informada, en la promoción de la salud, con base en el funcionamiento intergral del cuerpo humano y de la cultura de la promoción.

ESTÁNDARES CURRICULARES: 4.- Actitudes asociadas a la ciencia.

1.6.- Explica como se expresa la sexualidad en territorios afectivos, de genero

Erótico, y reproductivos a lo largo de la vida, y como favorecer la salud sexual y reproductiva

.ÁMBITOS:

1.- para la vida y la sociedad.

2.- para el desarrollo humano y el cuidado y prevención de la salud


PALABRAS CLAVES: sexualidad, responsable, satisfactoria, discriminación, violencia, participar, activa , responsable, informada, promoción, salud, funcionamiento, integral , cuerpo , desarrollo, humano.


HABILIDADES Y VALORES: 1.-• Apertura a nuevas ideas. 2.-Autonomía para la toma de decisiones. Responsabilidad y compromiso.2.- Curiosidad e interés, honestidad al manejar la información, autonomía

ACTITUDES: Manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos


CAMPOS FORMATIVOS: va directamente relacionado con la Historia, Geografía así como con las ciencias: Biología y Física así como a las tecnologías


ENFOQUE DIDACTICO:-

Desarrollar de manera integrada los contenidos desde una perspectiva científica a lo largo de la Educación Básica para contribuir al desarrollo de las competencias para la vida, al perfil de egreso y a las competencias específicas de la asignatura.
TRANSVERSALIDAD:Este tema se relaciona con Español, Química, Física, Cultura de la legalidad, Formación cívica y ética, Tecnologías, Matemáticas, Ingles, Educación física, Tutoría, 6º. Grado primaria

MECANISMOS DE EVALUACION:

1.- Inicio:Lluvia de ideas, producto 1 - 2 Evaluación Diagnostica.

2- Desarrollo: productos 3 - 4 Evaluación Formativa.

3.- Cierre: producto 5 Evaluación Sumativa.
TEMA RELEVANCIA SOCIAL: PROGRAMA ESCUELA SEGURA:

“Riegos relacionados con la salud. ¿Qué riesgos relacionados con la sexualidad enfrenta Elizabeth? Reproducción, las 4 potencialidades: Genero , erotismo y vinculación afectiva. Pag. 49- 50 libro” Programa escuela Segura” SEP

ACTIVIDADES Y EVALUACION

MATERIAL DIDÁCTICO




INICIO: 2Hs
.ACTIVIDAD 1. Lluvia de ideas ¿Cuál es la función de la reproducción?

Anotar sus aportaciones e ideas y sacar conclusiones

ACTIVIDAD 2.

Lectura de inicio al bloque: para analizarla en plenaria: después procederán a elaborar una sinapsis en sus cuedernos.

Pag. 224 a 226 libro ciencias1 “Biología” de Fedro C. Guillen
DESARROLLO: 2 Hs
ACTIVIDAD 3. Lectura en plenaria, temas : “Sexualidad humana y salud” “dimensión biológica de la sexualidad”, “Aparato reproductor femenino y “Aparato reproductor masculino”..
ACTIVIDAD 4 en equipos, elaboraran resumen de cada una de las lecturas y copiaran los cuadros de “estructuras y funciones de los aparatos reproductores” así como los dibujos de los mismos:

Y elaboraran en cartulinas o en maqueta los aparatos reproductores, según su creatividad.
CIERRE:

Actividad 5 : lecturas: ovulación , ciclo menstruación,

Fecundación y VIDEO HDT


MATERIAL DIDACTICO:

PARA EL MAESTRO

Cuaderno de planeación

Libro de apoyo

Listas

Plumones,

pintarron,

borrador.

PARA LOS ALUMNOS: por equipos:

Ingredientes, todo por separado

-libro de apoyo,

cuadernos,

plumas

lápices,

colores,

cartulinas

colores

plumones

diversos materiales



EVALUACION DIAGNOSTICA

Lluvia de ideas

Aportaciones

Conocimientos Previos
EVALUACIÓN FORMATIVA

Evaluación de lectura

Comprensión

Resumen

Dibujos de Aparatos Reproductores

Tareas

Actitud

Habilidades

HDT actividad ciclo menstrual y fecundación

Valores: respeto responsabilidad

Desempeño actitudinal

Creatividad

EVALUACION SUMATIVA 2Hs

cuantitativa

limpieza,

colaboración,

Tares individuales

Dibujos

Autoevaluación

coevaluación

heteroevaluación


FECHA DE ENTREGA

FIRMA DEL DOCENTE:

Leticia Ortega Gaytan

RECIBIÓ


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