Programa general anual




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ASOCIACIÓN DE MAESTROS DE EDUCACIÓN RURAL DE GUATEMALA

MAGISTERIO BILINGÜE INTERCULTURAL
CURSO: BIOLOGÍA GRADO: _5to__MAGISTERIO

DOCENTE: Victor Alfonso Hún Caal CICLO LECTIVO: __2011____


PROGRAMA GENERAL ANUAL
DESCRIPTOR

Orienta la importancia del conocimiento científico y la investigación, el estudio de los organismos vivos y todo lo que se relacione con ellos a partir de la célula como unidad básica de la vida y de los ecosistemas, donde conviven factores bióticos y abióticos en constante lucha por el equilibrio. El estudio de la célula cubre aspectos de metabolismo básico celular como transporte a través de membranas, fotosíntesis, respiración celular, fermentación, síntesis y replicación del ADN, síntesis de proteínas, mitosis y meiosis, el estudio entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como contribuyen al equilibrio del ecosistema de la teoría de la evolución y los principios que rigen la genética, sin restar importancia al estudio de la taxonomía. A nivel sistémico se estudia detalladamente el cuerpo humano y se orienta el análisis del funcionamiento y cuidado del mismo. Aborda temas fundamentales como herencia (el paso de información entre generaciones y los problemas que surgen cuando esta falla), evolución (el estudio del origen de las especies que explica la diversidad, especiación y la extinción de las especies), ecología (el estudio de los seres vivos y su interacción con su hábitat), el cuerpo humano (conocimiento de su funcionamiento y de los factores físicos, sociales y ambientales que influyen sobre la salud.


COMPETENCIA

INDICADOR DE LOGROS

CONTENIDO

  1. Describe la naturaleza del conocimiento científico de la investigación en e estudio y avances de la Biología.

    1. Explica los avances del conocimiento científico en el estudio de la Biología, a través del tiempo a medida que surge nueva evidencia.

      1. Descripción de los avances en el campo de la Biología y de la biotecnología con relación al conocimiento y teorías científicas que las sustentan, entre ellas: La teoría celular, la clonación, el genoma humano.

    1. Describe que el desarrollo del conocimiento científico requiere de la colaboración de diferentes disciplinas de la ciencia.

      1. Descripción del estudio de la ciencia de la Biología y de temas de estudio afines.

      1. Descripción de los aportes al estudio de la Biología de ciencias afines (biología, química, física, etc.) y de otras disciplinas (matemática, estadística, economía, etc.).

    1. Realiza investigaciones científicas en las que aplica el método científico.

      1. Utilización del método científico en la solución de problemas relacionados con el estudio de la Biología...

      1. Aplicación de los pasos del método científico en las investigaciones que realiza: formula hipótesis, identifica el método, controles y variables; analiza y organiza datos; revisa métodos; presenta

      2. resultados; recibe crítica de otros.

      1. Formulación y predicción de hipótesis de situaciones del entorno.

      1. Diferenciación entre predecir y elaborar una hipótesis.

      1. Experimentación y definición de variables dependientes e independientes y controles.

    1. Utiliza la tecnología y la matemática en la resolución de problemas, en la comunicación y desarrollo de investigaciones en el estudio de la Biología.

      1. Utilización de la tecnología (calculadoras, instrumentos de medición y observación) y la matemática (fórmulas, tablas y gráficas) en la resolución de problemas e investigaciones relacionadas con el estudio de la Biología.

      1. Análisis de resultados y formulación de conclusiones de investigaciones realizadas.

      1. Descripción de la importancia de la publicación y comunicación de los resultados de investigaciones realizadas.

    1. Utiliza procesos y modelos matemáticos en el análisis y formulación de predicciones.

      1. Argumentación lógica y con base a la evidencia en la predicción, análisis, formulación, revisión y evaluación de procesos y modelos científicos.

  1. Describe los niveles d organización, estructura y función de los seres bióticos y las similitudes y diferencias con los seres abióticos.


II) Describe los niveles d organización, estructura y función de los seres bióticos y las similitudes y diferencias con los seres abióticos.

    1. Describe las similitudes y diferencias de los seres bióticos y abióticos.

      1. Diferenciación entre seres bióticos y abióticos.

      1. Identificación de los niveles de organización de la vida.

    1. Explica la importancia de la célula como parte fundamental y funcional de todo ser vivo.

      1. Descripción de la teoría celular y sus postulados.

    1. Identifica la estructura de la célula, clases de células y las funciones que realiza.

      1. Descripción de la estructura de la célula: organelos y funciones.

      1. Enumeración de diferencias y similitudes entre células procariotas y eucarióticas y entre célula vegetal y animal.

      1. Descripción de la importancia de la función de respiración celular aeróbica y anaeróbica.

      1. Descripción de las fases relacionadas con: glucólisis, ciclo de Krebs y cadena de transporte de electrones en la célula.

      1. Descripción de la función e importancia de la fotosíntesis, sus fases, y lo relacionado con: la captura de energía y fijación del CO2.

      1. Argumentación de la importancia de los procesos de fotosíntesis y respiración celular para la vida.

    1. Describe la complejidad y organización de los organismos bióticos.

      1. Interpretación de la química de la vida y la importancia del transporte de energía a nivel celular: ATP.

      1. Diferenciación entre Anabolismo y Catabolismo en función del flujo de energía en las reacciones químicas.

      1. Descripción de las propiedades y función biológica de las enzimas en el organismo.

      1. Descripción de la función de Homeostasis: transporte a nivel celular.

      1. Argumentación de la importancia de obtener, transformar, transportar y eliminar la materia y energía utilizadas por los organismos vivos, en respuesta a estímulos y cambios en el medio ambiente y mantener la homeostasis del organismo.

      1. Diferenciación entre Difusión, osmosis, transporte activo y transporte a nivel organismo.

      1. Identificación de la función del aparato circulatorio a nivel del organismo de los seres vivos.

    1. Describe los procesos de división celular (mitosis, meiosis, segmentación, diferenciación), reproducción sexual y asexual y el rol de la mitosis y la meiosis en ellas.

      1. Diferenciación entre los procesos de reproducción celular: mitosis (reproducción asexual) reproducción sexual, Meiosis y formación de gametos.

      1. Descripción de la estructura y función del aparato reproductor masculino y femenino del ser humano.

      1. Relación entre fertilización y desarrollo embrionario.

  1. Relaciona los principios de la herencia con las características observable en diferentes especies de su entorno natural.

    1. Identifica los principios de la genética Mendeliana y sus aportes en el desarrollo de la genética.

      1. Enunciación de los patrones de la Herencia.

      1. Contrastación de las Leyes de Mendel, con características observables en especies de su entorno inmediato

      1. Valoración de las contribuciones de Mendel a la ciencia de la Genética.

      1. Demostración de los principios de Mendel en la resolución de cuadros de probabilidades (Punnet); cruces mono y di híbridos.

    1. Justifica la importancia del ADN en la determinación de las características hereditarias de los organismos.

      1. Descripción de la función biológica e importancia del ADN en las características hereditarias de los organismos.

      1. Valoración de los aportes de las pruebas de ADN en diferentes campos que se relacionan con el desarrollo humano.

    1. Identifica las propiedades químicas y estructurales del ADN; la estructura de los cromosomas y el proceso de replicación.

      1. Diferenciación de la estructura química (cadena de nucleótidos); cromosomas y genes.

      1. Descripción del código genético y la forma como se establece.

      1. Formulación del proceso de replicación del ADN.

      1. Relación entre genes y proteínas.

      1. Descripción de síntesis de proteínas y su importancia en el proceso

    1. Describe las formas en que los genes se pueden alterar y combinar para crear variabilidad genética.

Describe las formas en que los genes se pueden alterar y combinar para crear variabilidad genética.

      1. Descripción de mutación, tipos de mutaciones y sus efectos en el genotipo y el fenotipo.

      1. Descripción de la importancia del entrecruzamiento.

      1. Establece que las mutaciones y las nuevas combinaciones genéticas que producen cambios en el ADN, pueden tener efectos positivos, negativos, o ningún efecto en el organismo.

    1. Describe la forma como ocurre la transmisión de la información genética.

      1. Diferenciación entre autosomas, cromosomas sexuales y cromosomas homólogos.

      1. Descripción del proceso y relación genética en la determinación del sexo.

      1. Ejemplificación del proceso de formación de gametos.

      1. Identificación del proceso de transmisión de la información genética, como resultado de la fusión de los gametos (huevo y espermatozoide) que tienen sólo un cromosoma de cada par.

      1. Enuncia que la mayoría de las células humanas tiene 22 pares de cromosomas mas un par de cromosomas que determina el sexo (X,Y),

    1. Evalúa el impacto socioeconómico, ambiental, moral y ético de la biotecnología, propiciando el debate y la discusión participativa en el aula.

      1. Argumentación de la importancia de la biotecnología, métodos, aplicaciones y aportes en la agricultura, medicina, terapia genética y antropología forense entre otras.

      1. Descripción de las implicaciones éticas relacionadas con los avances de la biotecnología.

  1. Argumenta la relación entre los organismos y el medio físico en que viven y la forma como contribuyen al equilibrio del ecosistema.

    1. Describe cómo las interrelaciones e interdependencias entre los organismos generan ecosistemas que se sostienen en equilibrio dinámico por miles años.

      1. Descripción de la importancia de los ecosistemas en el medio, en organismos vivos y en las cadenas tróficas.

      1. Relación entre factores bióticos y abióticos.

      1. Enunciación de los diferentes tipos de Biomas y zonas de vida.

      1. Identificación de tipos de biomas y zonas de vida en el país y en la región.

    1. Describe la forma en que la materia y la energía fluyen a través de diferentes niveles de organización entre los sistemas y el medio físico.

      1. Descripción de la importancia del flujo de materia y energía en los ecosistemas

      1. Relación en los ecosistemas en función de: niveles tróficos, redes y cadenas alimenticias.

    1. Argumenta que la cantidad de seres vivos que un ambiente puede sostener, depende de la disponibilidad de materia y energía y por la capacidad del ecosistema de reciclar la materia.

      1. Interpretación de la Dinámica de poblaciones y principales factores relacionados con en el desarrollo de las mismas.

      1. Descripción de la Capacidad de carga y factores de resistencia ambiental en un ecosistema.

      1. Relación entre los factores que caracterizan un ecosistema.

      1. Descripción de la importancia del estudio de la Demografía con relación al desarrollo de la vida y del ser humano en general.

      1. Identificación de la relación entre los factores que afectan las tasas de fertilidad y el factor de crecimiento poblacional.

      1. Argumentación de las diferencias existentes entre los países más desarrollados y menos desarrollados.

      1. Interpretación de diagramas de estructura de edades.

    1. Justifica las causas por las cuales los ecosistemas necesitan un constante influjo de energía para seguir transformando y reciclando la materia.

      1. Enunciación de: la Ley de Conservación de la materia, leyes de la termodinámica, ley de conservación de la energía y Segunda ley de la termodinámica y formas en que inciden en el ecosistema.

      1. Diferenciación entre energía no renovable vrs energía renovable.

      1. Argumentación que la materia fluye de forma cíclica en los ecosistemas y la energía fluye en forma lineal y sus efectos.

      1. Identificación de fuentes renovables de energía.

    1. Evalúa la importancia de los ciclos biogeoquímicos para la continuidad de la vida en el planeta.

      1. Identificación de los ciclos biogeoquímicos: Carbono, agua, fósforo y del nitrógeno y su efecto en la continuidad de la vida.

      1. Relación entre los ciclos biogeoquímicos y sus efectos en la vida de los seres de la naturaleza.

    1. Identifica acciones de prevención, atención, solución y/o minimización de problemas ambientales en su región y país.

      1. Identifica acciones de prevención, atención, solución y/o minimización, a problemas ambientales en su entorno: contaminación de aire, agua y suelo, deforestación, pérdida de la biodiversidad, manejo de los desechos sólidos, degradación y pérdida del suelo, destrucción de hábitats, introducción de especies exóticas, industrialización, entre otras.

      1. Descripción de principales causas de sobrepoblación: pobreza y uso no sostenible de los recursos naturales.

      1. Descripción de desarrollo sostenible, sus objetivos y estrategias.

      1. Relación entre población y desarrollo sostenible.

      1. Identificación de políticas nacionales de población y desarrollo.

      1. Descripción de la importancia de la utilización racional y sostenible de recursos.

  1. Identifica el principio fundamental de l evolución y la diversidad de la vida y su relación con la herencia genética.

    1. Relaciona la función de los genes en la determinación de las características hereditarias.

      1. Definición de genes y su relación con fenotipo y adaptaciones.

      1. Descripción de la función de los genes en la determinación de los rasgos físicos de un organismo, su comportamiento y su capacidad para sobrevivir y reproducirse.

      1. Valoración de la función de los genes en la determinación de las características hereditarias que pueden ser bioquímicas y anatómicas.

    1. Describe la importancia de la sobrevivencia de ciertos organismos en condiciones ambientales cambiantes.

      1. Descripción de selección natural en función de cómo se realiza, qué es, y cómo actúa sobre las poblaciones y los cambios que ocasiona.

      1. Relación entre las diferentes formas de evolución y los procesos que la facilitan.

      1. Descripción de la importancia de la adaptación para la sobrevivencia.

      1. Identificación de las formas en que las variaciones dentro de una especie aumenta la probabilidad de supervivencia.

      1. Descripción de la forma en que la diversidad de especies que habitan la Tierra, aumenta la probabilidad de sobrevivencia ante cambios globales.

      1. Descripción de la importancia de la biodiversidad en el ecosistema.

      1. Demostración de actitudes de valoración hacia los valores de la biodiversidad y su conservación.

    1. Comenta la historia del origen y la evolución de vida en la Tierra.

      1. Descripción del origen y evolución de la vida en la Tierra.

      1. Descripción de la evolución de la vida en la Tierra a partir de los organismos procariotas unicelulares, luego eucariotas y multicelulares, hasta los más complejos.

      1. Relación del proceso de evolución de la vida a través del tiempo: eras geológicas.

    1. Argumenta la forma en que la teoría de la evolución provee una explicación científica acerca del origen de las especies.

      1. Identificación de la Teoría de la Evolución y evidencia qué la soporta...

      1. Socialización de la biografía de Charles Darwin y su teoría del origen de las especies.

      1. Descripción de la selección natural como mecanismo propulsor de la evolución.

      1. Indagación de evidencias que apoyan la teoría de (fósiles, órganos vestigiales, estructura homólogas, desarrollo embrionario, comparación de ADN).

      1. Diferenciación entre los tipos de evolución (divergente y convergente).

      1. Descripción de la forma como las especies que viven hoy en la tierra tienen un origen evolutivo común.

    1. Identifica los aportes de la Taxonomía en la clasificación de los seres vivos.

      1. Descripción de la importancia del estudio de la taxonomía.

      1. Identificación de los grupos taxonómicos en que se clasifican los seres vivos: en base a similitudes que reflejan relaciones evolutivas y similitud en su (ADN).

      1. Identificación de la organización de los seres de la naturaleza de acuerdo con los diferentes reinos: (Monera, Protista, Plantae, Animalia y Fungi.

      1. Clasificación de los seres vivos según los diferentes reinos: (procariota o eucariota, forma de obtener energía -.heterótrofo o autótrofo-, unicelulares o multicelulares, absorción o digestión.

  1. Identifica los factores que contribuyen a mantener la salud a nivel individual, familiar y de la comunidad.

    1. Describe la forma como los factores culturales, socioeconómicos y políticos influyen en la salud de los pobladores de una comunidad.

      1. Establece la relación entre salud y ambiente.

      1. Descripción de formas de prevención, y Contaminación ambiental y Salud pública.

      1. Descripción de normas de higiene y saneamiento ambiental que contribuyen a la conservación de la salud.

      1. Formulación de acciones para la prevención, atención y conservación de la salud a nivel individual, escolar y familiar.

    1. Describe la forma cómo los mensajes de los medios de comunicación, de sus amistades y de otras fuentes influyen en sus prácticas de salud.

      1. Descripción de la influencia de los medios de comunicación y los grupos de pares en la autoestima.

      1. Identificación de los cambios que se manifiestas en las diferentes etapas de desarrollo de la vida: niñez, juventud, adolescencia, adultez y vejez y formas de comunicación y atención que contribuyen a la salud.

      1. Descripción de la importancia de la comunicación efectiva, la relación de grupo y presión de grupo, sus consecuencias en el desarrollo de la vida del ser humano.

    1. Identifica los factores que afectan y los que contribuyen a mantener la salud.

      1. Practica hábitos de higiene personal, chequeos médicos y salud preventiva para la conservación de la salud.

      1. Identificación de infecciones de transmisión sexual.

      1. Diferenciación entre VIH y SIDA.

      1. Descripción de la forma del comportamiento del VIH.

      1. Descripción de conductas de riesgo en el contagio de infecciones de transmisión sexual.

      1. Formas de transmisión y prevención del VIH y el SIDA.

      1. Proposición de hábitos que contribuyen a mantener la salud por ejemplo: establecer un programa de actividad física para la vida, modificar su dieta alimenticia, manejo adecuado de salud emocional y mental.

    1. Identifica métodos apropiados para mantener, perder o ganar peso de acuerdo a las necesidades individuales y a la investigación científica.

      1. Descripción de la relación entre metabolismo y peso ideal.

      1. Identificación de las características de desórdenes alimenticios: bulimia, obesidad y anorexia y sus consecuencias en la salud.

      1. Formulación de propuestas de Dietas saludables que contribuyen a mantener la salud en general.

    1. Aplica estrategias para la prevención de accidentes y manejo de emergencias (plan de emergencia, primeros auxilios, RCP) y factores que ponen en riesgo la salud.

      1. Descripción de formas de atención, y prevención de riesgos y accidentes.

      1. Formulación de normas de seguridad en el hogar y el trabajo.

      1. Aplicación de primeros auxilios en caso de cortadas, quemaduras, fracturas, resucitación cardio-pulmonar, entre otras.

    1. Descripción de los factores que ponen en riesgo (genético, emocional, social) la salud del ser humano

      1. Descripción de factores de riesgo en la familia y grupo social: alcoholismo, drogadicción, ambientales entre otras.

      1. Descripción de alternativas para la prevención y atención de factores de riesgo en la familia y grupo social.

      1. Identificación de los efectos en el ser humano a corto y a largo plazo asociado con el consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.

      1. La naturaleza bioquímica de la adicción a las drogas.

      1. Descripción de las consecuencias relacionadas con el uso, mal uso y abuso de drogas.

      1. Identifica las instituciones y recursos disponibles en la comunidad que proporcionan ayuda las personas con problemas de adicción a las drogas y co-dependientes, entre ellas: Alcohólicos Anónimos, NA, ALANON.

    1. Identifica la anatomía y la fisiología del sistema reproductivo femenino y masculino.

      1. Descripción de la estructura y función de los sistemas reproductores masculino y femenino.

      1. Descripción de la función del ciclo menstrual y la importancia del papel de las hormonas en su regulación.

      1. Explicación del Sistema endocrino y el ciclo menstrual.

      1. Descripción del Desarrollo del embarazo, nacimiento e infancia.

      1. Diferenciación de los cambios físicos, mentales y emocionales que ocurren durante la pubertad, la adolescencia y el embarazo.

    1. Identifica diferentes métodos anticonceptivos valorando las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.

      1. Identificación de Métodos anticonceptivos; modo de acción.

      1. Descripción de la efectividad, ventajas y desventajas de los diferentes métodos anticonceptivos.

    1. Identifica factores físicos, emocionales, éticos y sociales y culturales que influyen en la sexualidad.

      1. Descripción de la función e importancia de la Sexualidad.

      1. Identificación de factores que afectan el comportamiento sexual en el ser humano.

      1. Diferenciación entre la sexualidad masculina y femenina.

      1. Descripción de diferencias y similitudes entre la sexualidad masculina y la femenina.


BIBLIOGRAFÍA

  1. Curtis, H.; Barnes, S. Biología. Editorial Medica Panamericana. 6aEdición. 2000.

  2. Audesirk, T.; Audesirk, G.; Byers ,B.E. Biología. La vida en la Tierra. Prentice Hall. 6ª Edición. 2003.

  3. Solomon, E.P.; Berg, R.G.; Martin, D.W.; Villee, C. Biología. Interamericana McGraw- Hill. 5a Edición. 2001.

  4. Purves, W.K., Sadava, D., Orians, G.H., Heller, H.C. Vida. La Ciencia de la Biología. Editorial Médica Panamericana. 6a Edición. 2003.

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