Plan de asesorías




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fecha de publicación26.10.2015
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Modulo: Identificación de la Biodiversidad (IBIO-02)

Grupos: 211, 212, 213, 214, 217, 218

Profesora: Biol. Ana maría Moreno Cruz.

Escenario y recursos didácticos: aula tipo, biblioteca y laboratorio

Los alumnos realizaran actividades de acuerdo a las unidades donde aun no sean competentes, estas son diferentes de aquellas que realizaron durante el semestre y son las siguientes:

Unidad I

Resultado de aprendizaje

Actividades


Descripción de la biología actual

1.1 Describe a la biología actual como ciencia, mediante la correlación tecnología-sociedad, con el fin de ubicarlo en su entorno.

  1. Realizar un cuadro de tres columnas, donde ubicara el nombre de la rama de la biología, su descripción y por ultimo una ilustración que represente lo que estudia la ciencia biológica.

  2. Trabajo en equipo y realizar una presentación electrónica con el tema “la biotecnología y sus aplicaciones en beneficio de la humanidad” y exponerla.

  3. Realización de la practica


1.2 Describe las características distintivas de los seres vivos mediante las estructuras y funcionalidad de los elementos y compuestos que los contienen, para definir el tipo de relación entre los organismos que lo rodean.


  1. realizar un mapa conceptual con el tema “Características distintivas de los seres vivos”.

  2. Contesta el siguiente cuestionario



a) Define los siguientes conceptos: nucleosoma, cromosoma, cromatina, gen

b) ¿Qué significa que la replicación del ADN sea asimétrica?

c) ¿Cuál es la importancia biológica al hecho de que los nucleótidos de las cadenas de ADN se unan por enlaces covalentes, y entre sí se unan por enlaces de hidrógeno?

d) ¿Cuáles son las biomoléculas que forman parte de las membranas celulares?

e) ¿Por qué los fosfolípidos son los más abundantes?

f) Señala las diferencias entre los ácidos grasos saturados e insaturados. Escribe la reacción de esterificación de un triglicérido.

g) Los aminoácidos son compuestos anfóteros que se caracterizan por tener un grupo amino y otro carboxilo. e) ¿se podrían separar los distintos aminoácidos de una mezcla en función de su carga eléctrica? Razona la respuesta.

h) Comenta la importancia de la estructura de las proteínas. Busca información de algunas

modificaciones proteicas




Unidad II

Resultados de aprendizaje

actividades


Descripción de la célula y su importancia en los seres vivos


2.1 Describe a la célula, mediante sus diferencias estructurales, funcionales y evolutivas, para identificar los cambios que han ocurrido en los diferentes organismos.

A) Contestar e ilustrar el siguiente cuestionario

1. ¿Por qué se dice que la membrana plasmática tiene estructura de mosaico fluido?

2. ¿Qué tipo de células contendrá mayor número de ribosomas: una que almacena grasa u otra que almacena nuevas células, como las epidérmicas?

3. ¿Es posible que en una célula coexista un Retículo Endoplasmático liso y un aparato de Golgi, ambos muy desarrollados? ¿Por qué?

4. El hialoplasma y el citoplasma, ¿constituyen la misma estructura?

5. La célula Eucariótica, señale las principales estructuras y orgánulos celulares, qué características tiene cada uno y qué función desempeñan.

6. Explique las diferencias y semejanzas entre la célula Procariota y la célula Eucariota.

7. Explique las semejanzas y diferencias entre las células animales y vegetal.

B) Realizar una exposición por medio de mapas conceptuales de los siguientes temas:

  • Bacterias

  • Virus

  • Transporte celular

C) realizar en equipo una línea del tiempo sobre las teorías de la evolución, toma en consideración

  • Las teorías propuestas antes y después de la teoría de Darwin.

D) elabora un cuadro sinóptico de las disciplinas que aportan evidencias de la evolución.

E) Haz una lista en tu cuaderno de los puntos principales que aborda la teoría de la evolución y con ayuda de la profesora detecta los errores

F) ¿qué propone la teoría de la selección natural de Darwin y Wallace?

G) escribe en tu cuaderno lo que postula la teoría sintética de la evolución

H) define especie desde el punto de vista biológico y desde el punto de vista evolutivo.

I) haz un cuadro sinóptico donde resumas los procesos de especiación y de aislamiento reproductivo


2.2 Describe los procesos de obtención de energía y los tipos de nutrición celular, identificando los

procesos que tienen lugar en la célula, para la adaptación de los seres vivos

A) Contestar el siguiente cuestionario, realizar investigación documental para resolverlo y reportar la bibliografía:

1. Define los siguientes conceptos: catabolismo y reacciones exergónicas.

2. Indica cuales son las tres rutas catabólicas importantes, y que sustancias se degradan en ellas.

3. Escribe la reacción del balance energético de la glucólisis, e indica en que lugar de la célula ocurre.

4. ¿Qué etapa ocurre tras la glucólisis en condiciones aerobias? ¿Su producto en qué ciclo participa?

5. En condiciones anaerobias qué proceso ocurre tras la glucólisis. Indica los dos tipos que conoces y los productos que se obtienen.

6. Describe en qué consiste el ciclo de Krebs, e indica en que lugar de la célula ocurre.

7. Escribe los postulados de la teoría quimiosmótica de Peter Mitchell. ¿Qué explica?

8. Define los siguientes conceptos: anabolismo y reacciones endergónicas.

9. Explica de qué formas pueden obtener la energía los organismos autótrofos para sintetizar compuestos orgánicos.

B)




UNIDAD III

RESULTADO DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES


Cuidado del ambiente en armonía con los seres vivos.

3.1 Identifica la importancia social, económica y ecológica de los seres vivos de acuerdo con su evolución e importancia, para visualizar los factores que contribuyen a dichos cambios.

1. en tu cuaderno haz un mapa mental de los niveles de organización de la biodiversidad.

2. en un cuadro sinóptico, integra la información de los índices ecológicos.

3. identifica algún lugar que parezca dañado cercano a donde vives, en tu cuaderno describe las características que debe poseer para reconocerlo.

4. En tu cuaderno haz un cuadro sinóptico de los diferentes biomas y agrega el nombre de algún lugar que conozcas de nuestro país, que corresponda a cada tipo de bioma.

3.2 Propone soluciones a problemas ambientales causados por los seres vivos y las nuevas tecnologías, sustentadas en teorías y avances tecnológicos, con el fin de cuidar y mejorar su entorno.

1. realiza una investigación bibliográfica de los contaminantes atmosféricos más importantes y realiza un mapa mental

2. realiza un resumen en tu cuaderno donde compares el efecto invernadero, el calentamiento global, la perdida de la capa de ozono y el cambio climático global, incluye las causas y los efectos al ambiente.

3. contesta las siguientes preguntas

  1. ¿qué es el desarrollo sostenible?

  2. ¿Qué factores o actividades intervienen en la extinción de especies?

  3. ¿en que situación se encuentra México en cuanto a la extinción de especies?

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