Selección y clasificación de estándares




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títuloSelección y clasificación de estándares
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CONTENIDOS GRADO 1

Periodos

Contenido

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

LOS SERSE VIVOS

EL CUERPO HUMANO

E1 – E3 – E8 – E13 – E4 – E6 – E7

Describir características y ciclos de vida de los seres vivos nombrar las necesidades del cuerpo humano


Observación directa de algunos seres vivos.
Ejercicios físicos con su cuerpo.

manifiesta hábitos de aseo y higiene personal escucha activamente y utiliza el conocimiento de otras personas

Periodo 2

EL MEDIO AMBIENTE

LOS FENOMENOS FISICOS
E6 – E14 –E4

Identificar variables que afectan los ecosistemas.
Resalta la importancia del agua, suelo, aire de su entorno

Dibujo libre

Observación y recortado de laminas

Asume una actitud de liderazgo positivo como agente de cambio en el entorno y en la sociedad.


Periodo 3

LOS OBJETOS

LA LUZ Y EL SONIDO

E5 – E7 – E15 –E2 - E5

Clasificar y ordenar objetos según sus usos.

Diferencia objetos según la intensidad de su sonido

Percepción de diferentes objetos que emiten sonidos.

Valora el conocimiento y respeta el trabajo en grupo



CONTENIDOS GRADO 2

Periodos

Contenido

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

LA GENETICA HUMANA

(EL C. HUMANO)

E2 – E3 – E5
LOS SERES VIVOS

E1 - E 4 – E6 – E 10 – E11


Reconocen características que se heredan de padres a hijos.


Adaptaciones, necesidades y ciclos de vida

Observación de sus fotografías en orden cronológico.

Recortado de laminas de diferentes hábitats de seres vivos



valora la importancia de la vida en sus diferentes manifestaciones


Cuida y respeta los seres de su entorno

Periodo 2

MEDIO AMBIENTE

E3 – E6 – E10 –

CAMBIOS FISICOS

LUZ , SONIDO Y ENERGIA

E2 – E4 – E5 – E15 – E7 – E8 – E9


Describe la flora, fauna, el agua y el suelo de su entorno

Identifica y clasifica sonidos.
compara fuentes de luz, calor y sonido


Graficación espontánea del entorno en el que vive.
Uso de objetos que emiten sonidos
Observación y exploración directa en espacios con diferente iluminación.

Participa respetando la opinión ajena del trabajo en grupo

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de su entorno


Periodo 3

LA MATERIA

E1


LOS OBJETOS

E1 -E7 - E8 -

Identifica cambios de estado de la materia.


Compara el uso de algunos objetos.


Realización de experimentos y de objetos del hogar con material de desecho.

Cumple su función y valoro el conocimiento de mis compañeros.


CONTENIDOS GRADO 3

Periodos

Contenido

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

LOS SERES VIVOS

E1 – E3 – E9

LA GENÉTICA HUMANA

E2


Reconocen características que se heredan de padres a hijos.

adaptaciones, necesidades y ciclos de vida

Identificar semejanzas y diferencias a través del tiempo en su físico corporal.

Construcción de un terrario.

Valora el proceso vital de los seres vivos.

Respeta y cuida los seres vivos de su entorno.

Periodo 2

LA ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE.

E1 – E3 – E7 –

LA MATERIA – LOS SÓLIDOS Y LOS LÓQUIDOS

E3 - E10 - E20


Identifico características que se mantienen en el tiempo en algunos seres vivos.

Los estados de la materia y formas de medición de sólidos y líquidos.

Recortado de láminas de algunos seres vivos.


Realización de experimentos

Asume una actitud de liderazgo positivo como agente de cambio en el entorno y en la sociedad.

Cumple su función y valoro el conocimiento de mis compañeros

Periodo 3

ENERGÍA, MOVIMIENTO Y LUZ

E2 – E4 – E6 – E8 – E12 – E14


EL UNIVERSO

E9

Resalta la importancia de la propagaron de la luz.
Identifica los tipos de movimiento.

Reconoce las diferentes fuentes de luz.
Describe los movimientos del sol y la tierra.

Percepción directa de espacios y objetos con diferente iluminación

Observación de video y puesta en común de la temática.

Participa respetando la opinión ajena del trabajo en grupo
Escucha activamente y utiliza el conocimiento de otras personas



INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO 1

Periodos

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

Reconocimiento de algunas características de los seres vivos.


Diferenciación de los seres vivos de objetos construidos por el hombre

Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno.

Escucha activamente a sus compañeros y reconoce puntos de vista diferentes.

Periodo 2

Reconoce la importancia de cuidar los animales, suelo y agua.

Descripción y clasificación de objetos según características percibidas con los cinco sentidos.

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de su entorno.

Periodo 3

Identificación y comparación de fuentes de luz, calor y sonido, y su efecto sobre diferentes seres vivos.

Descripción de algunos objetos construidos por el hombre y su utilidad.


Cumple su función y respeta la de las otras personas en el trabajo en grupo.



INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO 2

Periodos

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

Identificación y comparación de fuentes de luz, calor y sonido, y su efecto sobre diferentes seres vivos.

Explicación de la adaptación de los seres vivos al ambiente.

Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno.

Escucha activamente a sus compañeros y reconoce puntos de vista diferentes.

Periodo 2

Reconocimientos de que algunas características de los padres son transmitidas por a los hijos y descripción de algunas de ellas.


Identificación y descripción de los estados físicos del agua.

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de su entorno.

Periodo 3

Identificación de situaciones en las que ocurres transferencia de energía térmica.

Realización de mediciones de algunos líquidos y sólidos.

Cumple su función y respeta la de las otras personas en el trabajo en grupo.



INDICADORES DE DESEMPEÑO GRADO 3

Periodos

Conceptual

Procedimental

Actitudinal

Periodo 1

Asociación de los climas con los diferentes ecosistemas y sus formas de vida.

Comparación y descripción de los sistemas acuáticos y terrestres.

Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno.

Escucha activamente a sus compañeros y reconoce puntos de vista diferentes.

Periodo 2




Explicación de los procesos que ocurren durante los cambios de estado.

Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de su entorno.

Periodo 3

Descripción de los movimientos del sol, luna y estrellas en un periodo de tiempo.

Realización de mediciones de algunos líquidos y sólidos.

Cumple su función y respeta la de las otras personas en el trabajo en grupo.
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