GUÍa de estudio de ecologíA




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fecha de publicación26.10.2015
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GUÍA DE ESTUDIO DE ECOLOGÍA


  1. ¿Qué significa la palabra Ecología? Estudio de la casa

  2. Biólogo alemán que fue el primero en utilizar el término Ecología desde 1869: Ernst Einrich Haeckel 

  3. Un ejemplo que puede ser objeto de estudio de la Autoecología es el siguiente: Un grupo numeroso de golondrinas que habitan en un bosque.

  4. De los ejemplos que se mencionan a continuación, el que se puede considerar objeto de estudio de la Sinecología, es: Las diferentes especies de animales que están en una región desértica y que interactúan en un clima extremoso con escasa vegetación.

  5. Ciencia auxiliar de la Ecología que le permite utilizar modelos estadísticos para calcular las características de una población, como densidad, natalidad, mortalidad, etcétera: Matemáticas

  6. La Física es una ciencia que se relaciona con la Ecología, apoyándola de la siguiente forma: Con los conocimientos sobre las transformaciones de la energía que circula en los ecosistemas. 

  7. Los niveles de organización de la materia que son objeto de estudio de la Ecología, en orden de menor a mayor complejidad son: Población, comunidad, ecosistema y biosfera

  8. Se considera la fuente principal de energía de un ecosistema: Luz solar

  9. De los siguientes ejemplos, el que corresponde a un organismo productor es: Planta

  10. De los siguientes ejemplos, el que corresponde a un consumidor primario es: Cebra

  11. De las siguientes relaciones interespecíficas, la que corresponde a Comensalismo es: Tiburón y Pez Rémora

  12. Dentro de las relaciones interespecíficas, se encuentra una en la que durante el desarrollo y supervivencia de dos poblaciones, ambas se benefician, no pudiendo subsistir la una sin la otra. La que cumple con esta característica es: Mutualismo

  13. De los siguientes ejemplos, de relaciones interespecíficas el que corresponde a Neutralismo es: Los peces de ornato que viven armónicamente en un océano 

  14. Se refiere a la presencia de interacciones entre organismos, resultantes de poseer requerimientos similares para la supervivencia y reproducción, ocupando un espacio generalmente heterogéneo en cuanto a la disponibilidad de recursos. Cohesión ecológica

  15. Se define como el grupo de individuos que comparten las mismas características, tienen la capacidad de aparearse y tener descendencia fértil. Especie

  16. Es la totalidad de organismos que habitan una área específica, con apariencia similar y con la capacidad de aparearse para producir descendencia fértil. Población

  17. Son todas las poblaciones plantas, animales y microorganismos interaccionando en una misma área. Comunidad

  18. Es un nivel de organización natural que incluye todas las poblaciones de organismos y medio ambiente, de una área dada y en un tiempo dado. Comunidad biótica

  19. Conjunto de sistemas naturales perfectamente adaptados a las condiciones físicas, que armoniosamente funcionan los sistemas climáticos, geológicos y biológicos del planeta. Biosfera

  20. En este tipo de ecosistemas la influencia del clima es mucho menor ya que las características propias amortiguan las diferencias de temperatura. Acuáticos

  21. Son comunidades bióticas que están mucho más condicionados por los factores climáticos y que podemos dividirlos en grandes regiones biogeográficas. Terrestres

  22. Son los ecosistemas que ocupan aproximadamente el 75% de la superficie de la tierra. Marinos

  23. Las provincias bióticas oceánicas se clasifican principalmente por: Profundidad del agua

  24. Cuanto más complejo es la organización y abundancias del ecosistema, mayor es la cantidad de información que contiene, y por tanto, su dependencia del medio externo es: Menor

  25. En la actualidad las diferencias entre las grandes regiones biogeográficas son algo difusas, no solo por la movilidad natural de las especies, sino también por: Intervención humana

  26. Es el movimiento de cantidades masivas de carbono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, sulfuro, fósforo y otros elementos entre los componentes vivientes y no vivientes del ambiente (atmósfera y sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos de producción y descomposición. Ciclos bioquímicos

  27. Ruta que siguen los diferentes elementos por medio de complejas reacciones químicas a través de la biosfera, es decir, de los seres vivos, de la Tierra, el agua (lagos, mares) y la atmósfera. Ciclo biogeoquímico

  28. Gracias a estos procesos los elementos se encuentran disponibles para ser usados una y otra vez por otros organismos; sin estos los seres vivos se extinguirían. Ciclos bioquímicos

  29. Son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa. Ciclos biogeoquímicos

  30. Son procesos que ocurren durante la circulación del agua en los ecosistemas: Evaporación, condensación, precipitación

  31. Son factores que mantienen el agua de un ecosistema en movimiento (mantienen el ciclo del agua en funcionamiento): La energía solar y la fuerza de gravedad

  32. Relaciona los procesos que ocurren en el ciclo del agua con aquellos que estàn marcados en la imagen. I. Evaporación II. Infiltración III. Escortrentìa IV. Precipitación. I:A, II:D, III:B, IV:C 




  1. Actividad humana que influye en el sistema global del ciclo del nitrógeno: El uso de fertilizantes a base de nitrógeno

  2. Proceso, parte del ciclo del nitrógeno, mediante el cual ciertas bacterias que viven en suelos pobremente aireados, degradan nitratos utilizando el oxígeno para su propia respiración y devolviendo el nitrógeno a la atmósfera. Desnitrificación

  3. Es uno de los pasos fundamentales del ciclo del carbono:Bacterias y hongos descomponen las plantas muertas y la materia animal, devolviendo carbono al medio ambiente.

  4. Enunciados que son verdaderos en relación al ciclo del carbono:

I.     La fotosíntesis es uno de los procesos importantes del ciclo del carbono, ya que a través de él se transforma el CO2 atmosférico en azúcares.
II.     Las bacterias desnitrificantes juegan un papel fundamental en el ciclo del carbono.
III.     Una de las consecuencias de las actividades humanas, que tienen que ver con el ciclo del carbono, es el aumento de las concentraciones de CO2 atmosférico, lo cual contribuye al efecto de invernadero.
IV.     El carbono se encuentra presente en océanos y agua dulce como CO2 disuelto, carbonatos y bicarbonatos. II, III y IV

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