Competencia a desarrollar




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títuloCompetencia a desarrollar
fecha de publicación24.01.2016
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tipoCompetencia
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PLAN GLOBAL

  1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN



UNIVERSIDAD

MAYOR DE SAN SIMON

FACULTAD

CIENCIAS BIOQUIMICAS Y FARMACEUTICAS

CARRERA

BIOQUIMICA Y FARMACIA

ASIGNATURA/MATERIA

BIOLOGIA MOLECULAR

SEMESTRE/ AÑO

ANUAL

GESTION

2014

CARGA HORARIA

80 Hrs

DOCENTE

JANS VELARDE NEGRETE



  1. JUTIFICACION

La Biología Molecular y Celular (BMC) es un área en continuo desarrollo que se encuentra en la frontera del conocimiento de las Ciencias de la Vida. Esta materia nació con el fin de proporcionar a los estudiantes una formación y una experiencia teórico-práctica de los procesos y mecanismos biológicos con un enfoque multidisciplinar e integrador de áreas como la Bioquímica, Biología Celular y Molecular de la función que cumplen los genes en relación a la síntesis de proteína, definiendo en última instancia la estructura biológica y la integración de la función celular.

Esta área se caracteriza por proporcionar resultados más fidedignos para la saciedad y en el menor tiempo posible que los demás estudios

  1. PROPOSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Lograr que el estudiante conozca las característica de las bases moleculares del dogma central de la Biología Molecular, mediante le realización de síntesis de organizadores gráficos y prácticas en laboratorio para la realización de un diagnóstico diferencial de las distintas patologías.

  1. COMPETENCIA A DESARROLLAR

Realiza un diagnóstico diferencial de las diferentes patologías tomando en cuenta resultados ya establecidos y distintas técnica moleculares de los casos presentes en el laboratorio.

  1. INDICADORES




NOMBRE DEL TEMA


INDICADORES



1. célula y sus constituyentes moleculares.


1. Reconoce el funcionamiento de la célula.

2. Describe las partes de la célula.

3. Identifica las diferentes partes de la célula en las clases prácticas.

4. Compara los componentes de una célula con otra.

5. Realiza observaciones sobre el tema. 6. Toma de muestra.


2. El ADN como material genético.


1. Reconoce al ADN como portador del material genético.

2. Describe los pasos de la transmisión de la información genética.

3. Compara la constitución y ubicación del genoma en las diferentes células.

4. Identifica las características diferenciales del genoma humano.

5. Diferencia un genoma mitocondrial de un nuclear.

6. Realiza observaciones al tema.

7. Plantea estrategias para diferenciar los pasos de la transmisión de la información genética.


3. Estructuras y propiedades de los ácidos nucleicos.


1. Describe los componentes de los ácidos nucleicos.

2. Reconoce las estructuras moleculares de las bases nitrogenadas.

3. Identifica la diferencia de un nucleótido purico y un nucleótisido pirimidonico.

4. Diferencia las estructuras y formas del ADN.

5. reconoce los agentes desnaturalizantes.

6. utiliza el conocimiento del tema y lo aplica en las clases práctica. 7. Toma de muestra.

4. Estructura de orden superior del ADN y ARN.


1. Describe las características del orden superior de la célula.

2. Identifica las proteínas

Responsables del superenrollamiento del ADN.

3. Identifica la forma que adopta el ARN en su estructura secundaria.

4. Describe los tipos de ARN.

5. Compara las funciones de cada ARN.

6. Realiza observaciones y aportaciones al tema.



5. Organización del genoma procariota y eucariota.



1. Reconoce la organización del genoma en procariota y eucariota.

2. Identifica los componentes de un operon.

3. Describe los lugares del origen y el final de la replicación.

4. Compara las características de un ADN codificante de uno no codificante.

5. Realiza observaciones al tema.

6. Explicar los tipos de repeticiones del ADN. 7. Toma de muestra.



6. Preparación de muestras, extracción y análisis de ácidos nucleicos.



1. Reconoce las muestras que contienen ácidos nucleicos.

2. Describe las técnicas de extracción y purificación del ADN y ARN.

3. Identifica los reactivos necesarios para la extracción de los ácidos nucleicos.

4. Compara cada una de las técnicas de extracción de ácidos nucleicos.

5. Realiza extracciones de muestras.

6. Analiza las muestras extraídas.

7. Replicación del ADN


1. Reconoce los lugares de inicio de la replicación.

2. Describe las características de la replicación.

3. Identifica los componentes necesarios para la replicación.

4. describe cada una de las etapas de la replicación.

5. aplica los conocimientos en la práctica.

6. Realiza observaciones al tema. 7. Realiza extracciones de muestras.

8. Analiza las muestras extraídas.

8. Reacción en cadena de polimerasa


1. Reconoce el ADN dúplex formado por la PCR.

2. Describe cada una de las etapas y el equipo de la hibridación.

3. Identifica los componentes necesarios para iniciar una PCR.

4. Describe cada una de las etapas de la replicación.

5. Realiza la hibridación de las muestras presentes en la práctica.

6. Interpreta los resultados de las muestras.

7. Analiza las variantes del uso del PCR.

9. Transcripción


1. Describe las características del proceso de la transcripción.

2. Describe cada una de las etapas de la transcripción.

3. Identifica las enzimas que participan en la transcripción.

4. Compara la transcripción en eucariota y en procariota.

5. Describe cada una de las etapas de la transcripción.

6. Reconoce los lugares de terminación de la transcripción en eucariota y procariota.

7. Realiza críticas al tema. 8. Realiza extracciones de muestras.

9. Analiza las muestras extraídas.

10. Maduración postranscripcional del ARN.


1. Reconoce los tipos de transcritos primarios.

2. Describe las etapas del procesamiento postranscripcional.

3. Distingue las enzimas que participan en la modificación del extremo 5`

4. Diferencia los niveles de la regulación de la expresión génica.

5. Identifica la etapa más importante de la maduración postranscripcional.

6. Realiza críticas al tema.

11. Código genético y Síntesis de proteínas.

1. Identifica las características del código genético.

2. reconoce las características del código genético.

3. Identifica al código genético como universal.

4. Describe las características de la traducción.

5. Diferencia las fases de la traducción.

6. Apoya con críticas constructivas al tema.

12. Maduración postraduccional.


1. Reconoce la maduración postraduccional.

2. Identifica los tipos de maduración postraduccional.

4. Describe la modificación por aminoacidos para la maduración.

5. Diferencia los mecanismos de plegamientos de proteinas.

6. Analiza las diferencias de las proteinas.

7. Realiza observaciones al tema.

8. Analiza las muestras extraídas.


13. Purificación, detección, y caracterización de proteínas.


1. Reconoce los métodos de purificacion de proteinas.

2. Identifica los métodos de detección de proteinas.

3. Diferencia las técnicas de purificacion de proteinas.

4. Describe los tipos de proteinas.

5. Realiza la purificacion de proteinas en la práctica.

14. Membranas biológicas, receptores y señales celulares.


1. Reconoce las características de las membranas celulares.

2. Diferencia los tipos de proteinas presentes en las membranas.

3. Identifica los componentes de las membranas celulares.

4. Describe las señales de comunicación celular.

5. Explica los tipos de receptores presentes en la membrana.

6. Realiza observaciones al tema.



  1. CONTENIDOS



TEMA

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

1.

- Introducción.

-La célula.

-partes de una célula. - Estructuras internas de la célula. 1. Núcleo. 2. Membrana.

3. Citoplasma.

4. Mitocondrias.

5. R. Endoplasmatico.

6. Aparato de Golgi. 7. Ribosomas. -Funciones.


- Diferenciación entre células vegetales y animales.

- Elaboración de mapas conceptuales que diferencia una célula procariota de una eucariota.

- Elaboración de dibujos de células para un mejor conocimiento mediante la observación en el microscopio.


- Concientización de las funciones que cumple cada organelo en la célula.

- Orientación acerca de la

Importancia de conocer las partes de una célula. –Cuidado en la toma de muestra. -Cuidado en el manejo del microscopio.

2.

-El ADN. -Información genética. -Genoma nuclear. 1. Tamaño. 2. Numero de cromosomas. 3. Número de genes. 4. Densidad de genes. 5. Cromosomas. -Genoma mitocondrial. 1. Tamaño. 2. Numero de cromosomas. 3. Número de genes. 4. Densidad de genes. 5. Cromosomas.

- Realización de experimentos para identificar al ADN como portador de la información genética. -Elaboración de esquema para diferenciar los pasos de la trasmisión de la información genética. -Diferenciación de un genoma mitocondrial de un nuclear.


-Concientización que el ADN es portador de la información genética. -Cuidado en el manejo del material experimentos.

3.

-Muestras. -Bases puricas. 1. Adenina. 2. Guanina. -Bases pirimidicas. 1. Timina. 2. Uracilo. 3. Citosina. -Fosfato. -Azucares. -El ARN. -El ADN. -Tipos y estructuras del ADN. -Agentes desnaturalizantes.

-Toma de muestra.

-Diferenciación de las bases puricas y pirimidinicas. -Distinción de las estructuras del ADN. - Aplicación de técnicas y desnaturalizantes en las clases prácticas. - Realización de análisis de muestra.



-Respecto por la privacidad del paciente.

-Cuidado en la toma de muestra.

-Cuidado en el manejo de los desnaturalizantes en la práctica. -Meticulosidad en el análisis de muestra.

4.

-Superenrollamiento. -Histonas. –Tipos de ARN. 1. ARNm. 2. ARNr. 3. ARNt. – Funciones de los ARN. –Estructuras de los ARN. –Ribosomas. –Estructuras de los ribosomas.

-Diferenciación de los tipos de histonas. -Distinción de los tipos de ARN.

-Elaboración de esquema para diferenciar las funciones de cada ARN.



–Orienta acerca de la importancia de conocer el ARN. - Concientización de las funciones de los ARN.


5.

-Muestra. -Genoma procariota. –Genoma eucariota. –Componentes de un operon. –Replicación. –Elementos genéticos. –Transposones. –ADN de copia única. 1. Codificante. 1.1 Estructurales. 1.2. Reguladores. 2. No codificante. 2.1 Intrones. 2.2 Exones. –ADN repetitivo. 1. Codificante. 1.1. Agrupado. 1.2. Disperso. 2. No codificante. 2.1. Agrupado. 2.2. Disperso. 2.2.1 minisatelites. 2.2.2 microsatelites. 2.2.3 SINE. 2.2.4 LINE.



-Diferenciación de genoma procariota y eucariota. –Elaboración de esquema acerca de los componentes de operon. –Identificación de elementos genéticos.

- Realización de análisis de muestra.

–Distinción de ADN de copia única y ADN repetitivo.

-Cuidado en toma de muestra. –Comunicación empática con terminología y lenguaje adecuado al paciente. –Cuidado en el manejo de reactivos en la clase práctica.

-Meticulosidad en el análisis de muestra.

–Concientización de la importancia de conocer el ADN de copia única y ADN repetitivo.

6.

-Muestras –Tecnicas de extracción de ácidos nucleicos. -Tecnicas purificacion. 1. Cromatografía. 1.1 En columna. 1.2 Plana. 2. Electroforesis. 2.1 En gel. 2.1.1 Agarosa. 2.1.2 Poliacrilamida. 2.2 Bidimensional. 3. Centrifugacion. 3.1 Zonal. 3.2 Diferencial. 3.3 Isopicnica. –separación de células.



–Diferenciación de las técnicas de extracción de ácidos nucleicos.

–Distinción de las técnicas de purificacion.

- Realización de análisis de muestra.


-Cuidado en toma de muestra. –Comunicación empática con terminología y lenguaje adecuado al paciente.

–Cuidado en el manejo de los equipos de purificacion.

-Meticulosidad en el análisis de muestra.

7.

-La replicación. –Características. –Reactivos. – Componentes. –Etapas. 1. Iniciación. 2. Elongación. 3. Terminación. –Replicación de telomeros. –Telomerasa. –Muestras.

-Diferenciación de los componentes de la replicación.

-Distinción de las etapas de replicación. - Realización de análisis de muestra.


-Concientización acerca de la importación de conocer la replicación. –Cuidado en el manejo de los equipos. –Cuidado en la toma de muestra.

-Meticulosidad en el análisis de muestra.

8.

-PCR. –Reactivos. – Componentes. –Etapas. 1. Desnaturalización. 2. Hibridación. 3. Elongación. –Usos. –Desventajas. –Tipos de PCR. 1. Anidada. 2. En tiempo Real. 3. Larga. 4. RFLP. –Muestras.

-Diferenciación de los componentes de la PCR.

-Distinción de las etapas de la PCR. –Elaboración de esquema de los tipos de PCR. - Realización de análisis de muestra.


–Comunicación empática con terminología y lenguaje adecuado al paciente durante la toma de muestra. –Cuidado en el manejo de los equipos. –Cuidado en la toma de muestra. -Meticulosidad en el análisis de muestra.

9.

-Definición. –Gen. –Características. –Etapas. 1. Iniciación. – Subetapas. 1.1. Iniciación. 1.2. Desnaturalización. 1.3. Formación de polímeros. 2. Elongación. 3. Terminación. 3.1. T. en eucariotas. 3.2. T. en procariota. –Muestra.

-Diferenciación de los componentes de la transcripción.

-Distinción de las etapas y subetapas de la Transcripción. - Realización de análisis de muestra.


–Comunicación empática con terminología y lenguaje adecuado al paciente durante la toma de muestra. –Cuidado en el manejo de los equipos. –Cuidado en la toma de muestra. -Meticulosidad en el análisis de muestra.

10

-Definición. -Tipos de transcripto primario. – Etapas de maduración transcripcional. –Características de la maduración. –Modificaciones para la maduración del ARNm. –Niveles de la regulación de la expresión génica. –Eliminación de intrones. – Empalme de exones. –Vida media y degradación del ARNm.

-Diferenciación de los tipos de transcripto primario. –Distinción de las etapas de la transcripción. – Identificación de los niveles de regulación de la expresión génica.



–Orienta de la importancia de conocer la maduración transcripcional. –Cuidado en el manejo de los equipos.


11.

- Proteinas. -Definición. 1. Composición. –Código genético. –Aminoacidos. –Características del código genético. 1. Degeneración del código genético. 2. Codones de inicio y terminación. 3. Universalidad. – Traducción. 1. Características. 2. Fases. 2.1. Iniciación. 2.2. Elongación. 2.2.1. Ubicación del nuevo aminoácido. 2.2.2. Formación del enlace peptídico. 2.2.3. Translocación. 2.3. Terminación. –Activación de aminoacidos. –Muestras.

-Diferenciación de los tipos de proteinas. –Elaboración de mapas mentales de proteinas. –Caracterización de del código genético.

–Distinción de las etapas de la traducción.

- Realización de análisis de muestra.

-Orienta de la importancia de conocer la traducción.

–Empática paciente con el paciente durante la toma de muestra.

–Cuidado en el manejo de los equipos. –Cuidado en la toma de muestra. -Meticulosidad en el análisis de muestra.

12.

-Introducción. –Tipos de maduración. 1. Maduración por modificación de aminoacidos. 1.1. Acetilación. 1.2. Carboxilazación. 1.3. Fosforilacion. 1.4. Hidroxilacion. 1.5. Metilacion. –Plegamiento de proteinas. –Mecanismo de plegamiento. 2. Glicosilacion.

3. Modificación por lípidos.

4. Formación de puente disulfuro. 5. Maduración por incisión de proteinas. –Chaperonas. – Degradación de proteinas.

-Diferenciación de los tipos de maduración postraduccional.

–Distinción de la modificación por aminoacidos.

-Diferenciación de las proteinas que participan en la maduración por incisión.


-Orienta de la importancia de conocer la los tipos de maduración postraduccional.

–Cuidado en el manejo de los equipos



13.

-Muestras. –Tecnicas de purificacion. 1. Cromatografía. 1.1 En columna. 1.2 Plana. 2. Electroforesis. 2.1 En gel. 2.1.1 Agarosa. 2.1.2 Poliacrilamida. 2.2 Bidimensional. 3. Centrifugacion. 3.1 Zonal. 3.2 Diferencial. 3.3 Isopicnica. –Tecnicas de detección. 1. Western Blott.



–Diferenciación de las técnicas de purificacion de proteinas.

–Distinción de las técnicas de detección.

- Realización de análisis de muestra.


-Cuidado en toma de muestra. –Comunicación empática con terminología y lenguaje adecuado al paciente.

–Cuidado en el manejo de los equipos de purificacion.

-Meticulosidad en el análisis de muestra.

14.

- Definición. – Composición. –Características. –Funciones. –Tipos de proteinas. – Tipos de señales. –Características de las señales. –Tipos de ligando. –Tipos de receptores. – Transporte de sustancias.

-Diferenciación de los tipos de proteinas.

–Distinción de los tipos de señales

–Distinción de los tipos de los receptores.

-Concientización de la importancia de conocer las membranas biológicas.


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