Bibliografía




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Astigmatismo (del griego a, sin y stigma, punto). La córnea presenta una desigual cobertura en los distintos planos, deformando las imágenes; por ejemplo, en un principio la cifra 42 se convierte en 24. Esta anomalía se corrige con lentes cilíndricas pulidas en forma despareja para compensar los desniveles de la córnea.

Presbicia, esta anomalía es común en los ancianos y se produce por la pérdida de elasticidad del cristalino, que no sufre acomodación.

Estrabismo, es un defecto de las contracciones de los músculos del ojo, a causa del cual la visión no es perfecta.

Daltonismo, consiste en la confusión de los colores rojo y verde. Recibe este nombre en honor del físico inglés Dalton, que padeció este trastorno visual y que lo describió en el año 1798.

El daltonismo es hereditario, y bastante frecuente. Las personas que padecen de este mal no pueden realizar trabajos en los que se usen señales coloreadas (maquinistas, conductores, etc.).

Acromatopsia, es la ceguera completa para los colores. Se debe a que ninguna de las fibras nerviosas es excitable por éstos. Esta enfermedad es poco frecuente.

Catarata, esta enfermedad característica de la vejez, consiste en el enturbiamiento del cristalino como consecuencia de una coagulación.

El Cuidado de los Ojos

El ojo es un órgano muy sensible y, a pesar de poseer su propio sistema de defensa, es vulnerable a lesiones y enfermedades. Si se quiere mantener durante toda la vida una buena visión, hay que cuidar los ojos.

Los ojos

Deben protegerse los ojos de los accidentes. Puede producirse ceguera debido a lesiones producidas a palos afilados, cohetes, pistolas de juguetes y otros objetos que los niños pueden utilizar como proyectiles durante sus juegos. Los padres deben mostrarse firmes con sus hijos, explicándoles las posibles consecuencias de los juegos peligrosos. Las lentes de las gafas deben ser materiales inastillables, especialmente si son para niños.

Infecciones oculares

La blefaritis es una inflamación de los bordes de los párpados. Puede dar lugar a infección de los folículos de las pestañas. Si se infecta la membrana que cubre el ojo, el paciente presenta un "ojo rojo" (conjuntivitis). El trastorno puede acompañarse de eliminación de pus, dolor y sensibilidad a la luz intensa.

Si la infección solo afecta a uno de los ojos, puede extenderse con facilidad al otro durante las fases precoces, cuando el paciente no se ha percatado de su existencia. Por esta causa, siempre deben limpiarse los ojos por separado pasando un poco de algodón desde el ángulo interno hacia el externo. Tire inmediatamente el algodón usado y utilice uno nuevo para limpiar el otro ojo.

Conclusión:

Sin la información que recibimos de la vista, y de los sentidos en general, no podríamos funcionar como los seres que somos. Cada sentido es importante de por sí, pero tiene limitaciones. Por otra parte, se puede utilizar un sentido para compensar por otro. Por supuesto, la manera más eficaz de recibir información es de usar todos nuestros sentidos en armonía.

Otro aspecto importante de utilizar nuestros sentidos es la conciencia de limitaciones físicas que podrían causar dificultades a las personas que no tienen acceso a éstos, pero esto no hace que las personas sean diferentes, ni de menos valor. Por consiguiente, se tienen que proteger y cuidar a estos maravillosos dones de percibir el mundo en que vivimos.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN DEL TEMA

1. Visitar la página de la Zona Clic y desarrollar las actividades que ahí se señalan:

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3112
2. Observar el video en la sig. Página: http://www.salonhogar.net/index.asp y hacer un resumen, comentándolo con un compañero.

3. Visitar la página http://www.salonhogar.net/index.asp y en grupos de 3 alumnos, hacer un mapa conceptual con la información, utilizando el programa Cmap Tools.
4. Visitar la página:

http://www.aula2005.com/html/cn3eso/13organssentits/encreuat13es.htm

y resolver el crucigrama sobre los sentidos. Complementar con el resto de las actividades que se presentan.

Bibliografía

Rodríguez, P. Mario. 2002. Anatomía, Fisiología e Higiene. Ed. Progreso. 12ª Ed., México.
Páginas Electrónicas

http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1082

http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm#aparatocirculatorio

http://www.salonhogar.net/index.asp

http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm#aparatocirculatorio

http://www.medtropolis.com/VBody.asp

http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/02/02-articulos/miscelanea/bautista.PDF

http://www.google.com.mx/images?um=1&hl=es&biw=1280&bih=589&tbs=isch%3A1&sa=1&q=sistema+tegumentario&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/seresvivos.htm
http://clic.xtec.cat/es/index.htm
Programa de Cmap Tools
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