Institucion educativa la inmaculada




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fecha de publicación02.02.2016
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ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación


Motivación

Desarrollo

  • Reconozco la escritura y pronunciación de los colores en inglés.




  • Escribir y pronunciar el nombre de los colores en inglés.

  • Preguntar y contestar en ingles acerca de los colores.

Los colores.

  • Primarios.

  • Secundarios.

  • Los estudiantes escriben el nombre de los colores que conocen.

  • Pintar dibujos que representan los colores.

  • Elaborar tarjetas de colores.

  • Los estudiantes llevan al salón objetos significativos, manzanas, plátano amarillo, hojas verdes. También se puede llevar camisetas de diferentes colores para realizar una actividad lúdica.

  • El docente realizará la pronunciación y escritura de los colores. Luego se realizan ejercicios individual y colectivo.

  • Escribir los nombres de los colores en inglés.

  • Se realizaran sopas de letras donde los estudiantes busquen el nombre de los colores.

  • Reconoce la escritura y la pronunciación de los colores en inglés.

  • Disfruta de actividades lúdicas como jugar, colorear utilizando el inglés.



UNIT N-5


ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación

Motivación

Desarrollo

  • Escribo y pronuncio el nombre de los meses del año, y días de la semana en inglés.

  • Escribir y pronunciar el nombre de los meses del año y los días de la semana en inglés.

  • Establecer una relación de orden en los meses del año y los días de la semana.

Meses del año.

  • Días de la semana.

El docente formulará preguntas a los estudiantes:

  • ¿Cuántos son los meses del año?

  • ¿Cuánto son lo días de la semana?

  • ¿Cómo se llaman?

  • ¿En qué mes cumple años?

  • ¿Qué haces los domingos?

  • Observar un video educativo de los meses del año y días de la semana en inglés.

  • El docente explica la pronunciación y la escritura de los meses del año y días de la semana en inglés. Luego se realizaran ejercicios de pronunciación y escritura en forma individual y colectiva.

  • Los estudiantes completaran frases cortas en inglés.

  • Se realizaran sopas de letras donde los estudiantes busquen los meses del año y los días de la semana en inglés.

  • Los estudiantes elaboraran en una cartelera un calendario y en cada mes realizan un mensaje alusivo a una celebración especial (Septiembre – celebramos el amor y la amistad, Diciembre – celebramos navidad).

  • Escribe el nombre de los meses del año y los días de la semana en inglés.

  • Pronuncia los meses del año y los días de la semana en inglés.

  • Participación activa en la presentación y desarrollo de todas las actividades.




UNIT N1


ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación


Motivación

Desarrollo


Entiendo cuando me saludan y se despiden de mí.

Reconozco que hay otras personas como yo que se comunican en ingles



. Practicar el

vocabulario

aprendido en la

construcción de

frase cortas y

diálogo s sencillos.


Pronunciar y escribir los números del 1 al 100 en ingles.


Diálogos

  • Saludos.

  • Despedidas


Números del 1 al 100


Realizaran un dialogo corto usando los saludos de bienvenida y despedida.

Realizar un juego de palabras con números en ingles


. En grupos de hasta tres estudiantes practicaran el dialogo en una situación donde produzcan oralmente los saludos en inglés.
Relacionar los números con su escritura en columnas.
Completar una secuencia de números escritos en inglés.
Realizar dictados de números en inglés.


Identifica los saludos y demuestra coherencia con la situación en que los usa.


Escribe y pronuncia los números del 1 al 100 en ingles



UNIT N 2


ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación


Motivación

Desarrollo


Copio y transcribo palabras que comprendo y que uso con frecuencia en el salón de clases


Describo algunas características de mi mismo, de animales de otras personas de lugares




Reconocer y producir oralmente los nombres de los objetos del salón.

Reconocer y producir oralmente los nombres de algunos animales y frutas en ingles.



El colegio, útiles escolares y objetos del

Salón de clases.

-Los animales.

-Las Frutas.



Motivar a través de canciones siguiendo patrones de pronunciación, entonación y ritmo de la nueva lengua.
El docente explicara la forma correcta de escribir las palabras y construirá oraciones con sus estudiantes.
El niño realizara un dibujo sobre los animales de la granja u uno sobre los animales salvajes .




Realizar un dibujo del compañero o de ellos mismos y señalar los objetos y útiles escolares Y, practicar la escritura de cada una de ellos.
Realizar una dinámica con los útiles de los niños donde pongan a prueba la pronunciación y la escritura de los útiles en inglés.


El niño deberá traer de la casa la fruta que más le guste y entre todos aprenderemos los nombres de cada una, pronunciando en voz alta.



Señala, escribe y pronuncia correctamente los útiles escolares y los objetos del salón de clases.

Construye oraciones utilizando el vocabulario de los objetos del salón de clases.
Leer y escribir los nombres de los animales en ingles
Leer y escribir los nombres de los animales en ingles


UNIT N 3


ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación


Motivación

Desarrollo


Hablo de mí, de mis compañeros, y de nuestras mi vocabulario actividades cotidianas con oraciones

simples, encadenadas lógicamente y a veces memorizadas.


Reconocer y producir oralmente los nombres de las partes de la cara

Reconocer y producir oralmente los nombres de las partes del cuerpo


-Partes de la cara

Partes del cuerpo


Motivar a través de canciones siguiendo patrones de pronunciación, entonación y ritmo de la nueva lengua.


Cantar una canción sobre las partes del cuerpo y practicar la pronunciación de las partes del cuerpo



Realizar un dibujo del compañero o de ellos mismos y señalar las partes de la cara , practicar la escritura de cada una de ellas.


Realizar un dibujo del compañero o de ellos mismos y señalar las partes del cuerpo, practicar la escritura de cada una de ellas.


Señala, escribe y pronuncia correctamente las partes de la cara .


Identifica las partes del cuerpo, las señala y las pronuncia de forma correcta.



UNIT N°4


ESTANDAR

SABERES ESCENCIALES

COMPETENCIAS

SER

Estándar

Logros

Contenidos

Actividades

Evaluación


Motivación

Desarrollo


Participo en presentaciones cortas memorizo y comprendo los parlamentos.

Participo en presentaciones cortas memorizo y comprendo los parlamentos.




Describe su forma de vestir en inglés.

Identificar los nombres de las partes de la casa en ingles


-Prendas de vestir


Partes de la casa


Motivar a través de canciones siguiendo patrones de pronunciación, entonación y ritmo de la nueva lengua.

Los niños realizaran una descripción de su casa y sus partes.



Realizar una presentación de la forma de vestir de un compañero.
Realizar una descripción sobre la forma de vestir de los miembros de su familia.

Realizar dibujos de la casa de cada uno.

Construir una maqueta y señalar las partes de la casa en inglés.

Completar frases cortas referidas a las partes de la casa.


Describe la forma de vestir de el mismo y de algunos compañeros
Producir textos cortos en ingles basados en la descripción de las partes de las casa
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