Competencias ciudadanas




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títuloCompetencias ciudadanas
fecha de publicación05.02.2016
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tipoCompetencia
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INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DORADA

EDUCACION BASICA CICLO DE PRIMARIA

GRADO 4

AREA: CIENCIAS NATURALES

Primer periodo
UNIDAD DIDACTICA 1: CONSTITUCION Y ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS

LOGRO

Reconocer la célula como unidad estructural y funcional de todo ser vivo a través de la observación, clasificación y comparación que le permitan comprender la importancia de las funciones vitales.

COMPETENCIAS

  • Reconoce e identifica la célula como unidad estructural y funcional de todo ser vivo.



  • Comprende y explica la importancia de las funciones vitales como mecanismos de sobrevivencia.



  • Produce textos sobre la importancia de las funciones de todo ser vivo.


COMPETENCIAS CIUDADANAS
Conozco y se usar los mecanismos de participación estudiantil y mi medio escolar.
COMPETENCIAS LABORALES
Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio.


CONTENIDOS


  • La célula

  • Estructura de la célula

  • Clases de células

  • Organización interna de los seres vivos

  • Niveles de organización interna

  • Funciones de los seres vivos

  • Concepto de tecnología

  • Últimas tecnologías





CRITERIOS DE EVALUACIÓN

  • Cumplimiento y responsabilidad con trabajos y tareas

  • Participación activa

  • Puntualidad

  • Asistencia



GUIA TALLR No. 01

LA CELULA

    1. CONVERSATORIO (CONTESTA EN TU CUADERNO)



  • ¿Cuáles son los seres vivos más pequeños?, ¿Se pueden observar a simple vista? ¿Por qué?

  • ¿Qué tienen en común la ballena azul y la secuoya?

  • ¿Qué otros seres nombran?

  • ¿A qué reino pertenecen?, ¿Qué características tienen?

2. PRESABERES. Trabajo Cooperativo

  • Responde las siguientes preguntas:




  • ¿En cuántos reinos se clasifican los seres vivos?

  • ¿Qué características presenta cada reino?

  • ¿Qué formas y tamaños tienen?

  • ¿De qué forma están colocados los ladrillos?

  • ¿Qué sucedería si no se colocaran de esa forma?

3. INTERPRETACIÓN NUEVOS CONCEPTOS (Trabajo cooperativo)

  • Responde las siguientes preguntas:



  • ¿Qué es la célula?

  • ¿Qué función cumple?

  • ¿Qué tamaño y forma tienen las células?

  • ¿Cuáles son los componentes básicos de la célula?

  • ¿Con qué objeto puedo observar la célula?

  • ¿Qué función cumple la membrana celular?

  • ¿Qué función cumple el citoplasma?

  • ¿Qué función cumple el plasma?

  • ¿Qué función cumple cada uno de los organelos?



  • Lee el siguiente texto y responde:


Clasificación de las células

No todas las células tiene el núcleo rodeado por una membrana. Esta característica permitió que los científicos clasificaran las células en dos grandes grupos: células procariotas y las células eucarióticas.

Células procarióticas

Se caracterizan porque no tienen una membrana que delimita el núcleo. Son células muy sencillas, que poseen membrana celular y citoplasma. En el citoplasma se encuentra el material hereditario, es decir, el conjunto de características que se heredan de padres a hijos. Un ejemplo de este tipo de células son las bacterias.

Células eucariotas

Se caracterizan porque tienen una membrana que delimita el núcleo. Además constan de una membrana celular, citoplasma y organelos. el material hereditario se concentra en los cromosomas los cuales se ubican dentro del núcleo. Estas células son propias tanto de los vegetales como de los animales. Aunque una célula vegetal y una célula animal son células eucarioticas, entre ellas existen marcadas diferencias.

La célula vegetal se diferencia de la célula animal porque además de presentar todos los organelos y de una estructura similar a la célula animal posee además pared celular cloroplastos y vacuolas.

  1. AMPLIACIÓN DE NUEVOS CONCEPTOS. Trabajo individual

Averigua en los libros las enfermedades causadas por las bacterias.

Consulta en la Biblioteca quien estableció la agrupación de los cinco reinos en que se clasifican los seres vivos y en qué año.

  • ¿Quiénes inventaron los primeros artefactos tecnológicos?

  • Dibujo cada uno de los organelos y escribo sus funciones.

  • ¿Qué diferencia hay entre la célula eucariótica y procariótica?

  • Dibujo la estructura de la célula vegetal y animal, escribo el nombre de los organelos.

  • ¿Qué diferencia hay entre la célula vegetal y animal?



  1. NUEVO VOCABULARIO.



  • Define con tus propias palabras, que es la célula.

  • Escribe oraciones con las siguientes palabras:

Ciencia, bacteria, clorofila, rígida, científico, heredar, cromosomas, almacenar, respiración, fotosíntesis, proteínas, digestión, fabricar, fuego, yesca, pedernal.

  • Observa el muro y explica que sucedería si no se colocaran los ladrillos de esta forma.



  1. PARA REALIZAR EN EL AULA. (TRABAJO COOPERATIVO)

- REALIZA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:

  • Comparen y expliquen el colegio con una célula, relacionando los elementos de la columna izquierda con los de la derecha.

Colegio Vacuolas

Director Pared Celular

Muros Mitocondria

Restaurante Escolar Núcleo

Baños Célula

  • Dada una lista de seres vivos, escribir las características que posee cada uno, y luego agruparlas de acuerdo al reino que pertenecen.

gato hongos peces sapo

árbol casa paloma pupitre

niño hormiga serpiente vaca

  • ¿Cuáles estructuras son comunes en las células animal y vegetal?




  1. Completa el siguiente crucigrama:

1 2 3






















































































































1








































































































































































2
































































3





































Horizontales:

  1. En su interior se encuentra la clorofila, que es la sustancia que da el color verde a las plantas.

  2. Su función es almacenar sustancias que toma la célula del medio, o que se producen en su interior, como agua, almidones y grasas.

  3. Su función principal es producir proteínas que necesita la célula.

Verticales:

  1. Su función es realizar el proceso de respiración celular para obtener energía.

  2. Es el centro de control de la célula, pues coordina todas las actividades que ésta realiza.

  3. Su función es intervenir en la digestión celular.


8. CLASIFICACIÓN DE LAS CELULAS (Trabajo Individual)

  • Responde las siguientes preguntas:



  • ¿En cuántos grupos clasifican los científicos las células? Escríbelas.

  • ¿Qué son células procarióticas?

  • ¿Dónde se encuentra el material hereditario? De ejemplos de células procarióticas?

  • ¿Qué son células eucarióticas?

  • ¿Dónde se encuentra el material hereditario?

  • ¿Qué otros organelos posee la célula vegetal?

  • ¿Qué otros organelos posee la célula vegetal?

  • ¿Qué función desempeñan los cloroplastos?

  • ¿Qué función desempeña el microscopio?



  1. Completa el cuadro, escribiendo SI, si el organismo posee el organelo celular y NO, si no lo posee.






Tipos de Organismos

Componente celular

Bacteria Sherichia cola

Árbol

Jirafas

Membrana celular










Pared celular










Organelos










Citoplasma










Membrana nuclear










Núcleo












  1. Completar cada oración con la palabra clave.

Palabras claves: citoplasma, organelos, forma, membrana celular, célula, tamaño, función, núcleo.

  1. Las células están formadas por tres componentes celulares: _________________, ______________ y ____________________.

  2. El _______________ y la ___________ de las células es variable, pues dependen de la ____________ que realizan.

  3. Los ____________________ son pequeñas estructuras que se ubican en el ____________, tiene forma propia y cumplen una función determinada dentro de la _____________.

  4. Me reúno con mis compañeros y elaboro las normas del aula de sistemas.

  5. Me reúno en grupo para elegir a los representantes del gobierno de salón y los diferentes comités; y en el medio escolar al personero.

11. ACTIVIDADES EXTRACLASE (Trabajo Individual).

  • Consulta quien invento el microscopio, dibújalo y escribe sus partes.

  • Elabora en plastilina la célula animal y vegetal con sus nombres.

  • Observe en su hogar los artefactos eléctricos que se emplean.

  • Con la ayuda de la familia elabore un texto sobre la influencia de la tecnología en nuestro medio.

  • Escriba los conceptos de las siguientes palabras: organismos, cromosomas, vegetal, invento, artefacto, tecnología, hereditario, vegetal, científico.

  • Consulto con mi familia los problemas más preocupantes que se encuentran a mí alrededor.

  • Consulta en otros libros cuantos millones de bacterias se encuentran dentro y sobre el cuerpo humano.

  • Consulta que crees que paso con las tres niñas que tienen las mismas huellas digitales.

  • Elabora un friso con la célula vegetal, animal y escribe sus funciones.

  • Imagina que su organismo está formado por células como las que conforman a los vegetales. ¿Cómo crees que sería su apariencia externa?, ¿Continuaría alimentándose de la misma forma y con las mismas sustancias que lo hace ahora?

  • Explica tu respuesta en cada uno de los casos.

. COMPROBEMOS LO APRENDIDO.

  1. Elabore un resumen corto sobre la importancia de los organismos vivos



  1. Los organismos unicelulares acuáticos poseen vacuolas grandes. ____ ¿por qué?



  1. Descubre en cada una de las siguientes combinaciones de letras, los nombres de algunos organelos. Escribe cuál es su función.



  1. Docantamiro. _____________________________________

  2. Barosimo. _______________________________________

  3. Aclauvo. ________________________________________

  4. Mosilaso. ________________________________________



  1. Analiza y responde:



  1. Escriba la diferencia que hay entre las células eucarióticas y procarióticas.

  2. La diferencia entre célula animal y célula vegetal.



  1. REALIZA LAS PARTES DE LA CÉLULA

c:\documents and settings\andres\escritorio\celula_animal.jpg

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