Programa: psicologia




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títuloPrograma: psicologia
fecha de publicación25.02.2016
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GUÍA PARA TRABAJO INDEPENDIENTE



*R02 (GTI)




PROGRAMA: PSICOLOGIA

COMPONENTE DE APRENDIZAJE:

Fundamentos Biológicos del comportamiento I

SEMESTRE: III


DOCENTE: Carlos Alfonso Ardila Duarte


No. GUÍA: 1

TEMA: Genética de la conducta.



TÍTULO: PATRONES FIJOS DE CONDUCTA.



ACTIVIDAD A DESARROLLAR


El estudiante realizará un informe sobre los patrones fijos de conducta a partir de la visita a un sitio de interés etológico sugerido por el docente y la revisión de diversas fuentes bibliográficas.

El informe será presentado y sustentado en grupo según el número de alumnos que designe el docente.

HORAS ASIGNADAS


Los estudiantes contaran con:


  • (2) Dos horas de actividad de campo para la visita al sitio de interés.

  • (2) Dos horas para la elaboración, redacción y realización del informe.


PROPÓSITO Y ALCANCE

El estudio científico de la biología del comportamiento denota un enfoque biológico del estudio de la conducta que abraca fenómenos como la impronta, los reflejos y los patrones fijos de conducta o conductas innatas. El propósito del presente trabajo es identificar los mecanismos genéticos y fisiológicos que son la base de los comportamientos.

TIPO DE ESTUDIO

Teórico

X

Práctico




FUENTES BIBLIOGRÁFICAS




  • Barnett S. A. LA CONDUCTA DE LOS ANIMALES Y EL HOMBRE. Editorial Alianza. Madrid, 1977.




  • Papini R. Mauricio. PSICOLOGIA COMPARADA. EVOLUCION Y DESARROLLO DEL COMPORTAMIENTO. Editorial manual moderno. Bogota. 2009.




  • Maier Richard. COMPORTAMIENTO ANIMAL. UN ENFOQUE EVOLUTIVO Y ECOLOGICO. Mc Graw Hill. Madrid.2001




  • Ferreira V. Raúl. ETOLOGIA: El estudio biológico del comportamiento. Secretaria General de la Organización de los Estados Americanos. Washington.D.C. 1984.



PRODUCCIÓN


Los estudiantes deben entregar diversas producciones, las cuales incluirán los siguientes elementos:
1. Informe escrito

1.1 Hoja de presentación

El título. Debe contener el enunciado que el estudiante considere pertinente del tema, claro y coherente con revisión bibliográfica respectiva.

1.2 Argumento. Descripción y explicación de lo observado, apoyado en registros fotográficos y en la bibliografía consultada.

1.3 Conclusión: A manera de opinión personal y punto de vista de lo observado.
Requisitos: Debe contener mínimo 5 páginas y se presenta bajo normas ICONTEC (2008 a 2012).
2. Conferencia:

  • Diapositivas

  • Sustentación

  • Conversatorio con el docente.




GUÍA DE VERIFICACIÓN:



Para la evaluación del informe se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


  • La redacción, en la cual se revisara la coherencia en el desarrollo del escrito.

  • Que contenga todos los puntos descritos en la producción.

  • Que contenga registros fotográficos de la visita al sitio de interés.





SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN


SEGUIMIENTO


INSTANCIAS DE AYUDA


1. Horario de atención a estudiantes

2. Correo: docente.virtual@hotmail.com

EVALUACIÓN

ESTRATEGIA EVALUATIVA


Para la evaluación del presente trabajo se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:


  • Entrega oportuna del ensayo.

  • Los aspectos mencionados en las guías de verificación.

  • La bibliografía consultada.

  • Sustentación de las ideas o conceptos.




TIPO DE VALORACIÓN

La evaluación por parte del docente se fundamentará en la argumentación que los estudiantes exponen de su consulta, lo cual se manifiesta en la sustentación de los conceptos.

FECHAS


Fecha de entrega del informe: Jueves 12 de Septiembre de 2013


FIRMA DEL DOCENTE






REVISIÓN CRÍTICA DE GUÍAS PARA TRABAJO INDEPENDIENTE

*R 03 RCG

PROGRAMA:

COMPONENTE DE APRENDIZAJE:


SEMESTRE:

TEMA:

DOCENTE:





No.

CRITERIO DE REVISIÓN

CUMPLIMIENTO

SI NO

1

Máxima coherencia entre el alcance y propósito del TI en relación con la competencia esperada.







2

Suficiencia de las actividades para alcanzar los propósitos







3

Posibilidad de acceso del Estudiante a las fuentes propuestas







4

Plena claridad en la producción solicitada y evaluación de la misma.







5

Máxima precisión en el proceso de seguimiento







6

Máxima claridad en el proceso evaluativo







FIRMA DEL DOCENTE







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