Examen de diagnóstico




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títuloExamen de diagnóstico
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PLANEACION DIDÁCTICA




DEPARTAMENTO ACADÉMICO

CIENCIAS SOCIALES

LICENCIATURA EN

PSICOLOGÍA

ASIGNATURA

NEUROPSICOLOGÍA I LABORATORIO

SEMESTRE EN QUE SE IMPARTE

PRIMERO

NOMBRE DEL DOCENTE

MA. EUGENIA PLATA MUÑOZ

FECHA DE REALIZACION

AGOSTO 2007



OBJETIVO GENERAL

EL ESTUDIANTE IDENTIFICARÁ Y ANALIZARÁ LOS CORRELATOS NEUROBIOLÓGICOS Y NEUROFISIOLÓGICOS ASÍ COMO CONDUCTUALES EN DIVERSOS TRASTORNOS BÁSICOS EN ÁREAS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO Y LA PSICOPATOLOGÍA, CONOCERÁ FORMAS DE EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA.




No. DE SESION

FECHA

UNIDAD Y TEMA

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE


EVALUACION

1

22-08

Encuadre

  • Dinámica de presentación

  • Presentación oral del curso

  • Evaluación de expectativas

  • Establecimiento de acuerdos para el trabajo académico.

  • Examen de diagnóstico







2

29-08

TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO


  • DEPRESIÓN: CLASIFICACIÓN

  • LAS MONOAMINAS Y LA DEPRESIÓN

  • ASPECTOS ENDÓCRINOS EN LA DEPRESIÓN

  • FACTORES GENÉTICOS

  • FACTORES NEUROQUÍMICOS




  • ANSIEDAD: CLASIFICACIÓN

  • FACTORES NEUROQUÍMICOS

  • FACTORES GENÉTICOS

  • CLASE MAGISTRAL

  • PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES A PARTIR DE MATERIAL INVESTIGADO Y LEÍDO.

  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




3

05-09

SUEÑO

  • DESCRIPCIÓN Y FISIOLOGÍA CONDUCTUAL DE SUEÑO

  • CAUSAS DEL DORMIR

DESÓRDENES DEL SUEÑO

  • TRASTORNOS DEL INICIO Y MANTENIMIENTO DEL SUEÑO

  • TRASTORNOS DE SOMNOLENCIA EXCESIVA DIURNA.

  • TRASTORNO DEL CICLO SUEÑO – VIGILIA

  • PARASOMNIAS.

  • PROBLEMAS ASOCIADOS CON EL SUEÑO MOR

  • PROBLEMAS RELATIVOS AL SUEÑO DE ONDAS LENTAS




    • EXPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

    • DEBATE PARA IDENTIFICAR LAS CONDICIONES PARA QUE EXISTA UN TRASTORNO DE SUEÑO.



    • DISCUSIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA INFLUENCIA DE LOS RITMOS BIOLÓGICOS EN LA CONDUCTA


  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




4

12-09

SUEÑO
MECANISMO FISIOLÓGICOS DEL SUEÑO

  • CONTROL QUÍMICO DEL SUEÑO

    • CONTROL NERVIOSO DE LA ACTIVACIÓN

    • CONTROL NERVIOSO DEL SUEÑO DE ONDAS LENTAS

  • CONTROL NERVIOSO DEL SUEÑO MOR

  • RITMOS CIRCADIANOS

    • RITMOS CIRCADIANOS Y SINCRONIZADORES

    • NÚCLEO SUPRAQUIASMÁTICO




    • EXPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE




    • DEBATE PARA IDENTIFICAR LAS CONDICIONES PARA QUE EXISTA UN TRASTORNO DE SUEÑO.




    • DISCUSIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA INFLUENCIA DE LOS RITMOS BIOLÓGICOS EN LA CONDUCTA

  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




5

19-09

1er. Examen Parcial


EXAMEN ESCRITO

  • 50% examen

  • 30% práctica

  • 20% Tareas

6

26-09

Retroalimentación

ADICCIÓN

  • CARACTERÍSTICAS DE LAS SUSTANCIAS ADICTIVAS

  • OPIÁCEOS

  • COCAÍNA Y ANFETAMINAS

  • NICOTINA Y CAFEÍNA

  • MARIHUANA

  • ALCOHOL Y BARBITÚRICOS




    • EXPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

    • DISCUSIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA ADICCIÓN Y SU GENÉTICA

    • TAREAS DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS




  • BÚSQUEDA DE ARTÍCULO DE INVESTIGACIÓN SOBRE EL TEMA

  • COMENTARIOS CON EL GRUPO ACERCA DE LA LECTURA DEL ARTÍCULO INVESTIGADO

7

03-10




  • GENÉTICA DE LA ADICCIÓN

HERENCIA HUMANA

CIRCUITOS DOPAMINÉRGICOS


    • EXPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

    • DISCUSIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA ADICCIÓN Y SU GENÉTICA

    • TAREAS DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS




  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




8

10-10

ESQUIZOFRENIA

  • FACTORES GENÉTICOS

  • ANORMALIDADES NEUROLÓGICAS

  • FUNCIONAMIENTO NEUROPSICOLOGICO

  • LA DOPAMINA EN LA ESQUIZOFRENIA

  • EXPOSICIÓN POR PARTE DEL DOCENTE

  • DISCUSIONES ENTRE LOS ESTUDIANTES ACERCA DE LA ADICCIÓN Y SU GENÉTICA

  • TAREAS DE INVESTIGACIÓN POR EQUIPOS




  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




9

17-10

2ª EXAMEN PARCIAL

EXAMEN ESCRITO

  • 50% examen

  • 30% práctica

  • 20% Tareas

10

24-10

Retroalimentación y firma de calificaciones del segundo parcial.
DEMENCIA


  • DEMENCIAS: CLASIFICACIÓN, EVALUACIÓN, CURSO.


DESÓRDENES DEGENERATIVOS

  • ENFERMEDAD DE PARKINSON




  • CLASE MAGISTRAL

  • PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES A PARTIR DE MATERIAL INVESTIGADO Y LEÍDO.



  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




11

31-10








12

07-11

DESÓRDENES DEGENERATIVOS

  • ENFERMEDAD DE ALZHEIMER

  • COREA DE HUNTINGTON

  • ESCLEROSIS MÚLTIPLE

  • CLASE MAGISTRAL

  • PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES A PARTIR DE MATERIAL INVESTIGADO Y LEÍDO.



  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




13

14-11

ALTERACIONES COGNOSCITIVAS: DETERIORO NORMAL VS. PATOLÓGICO

    • LENGUAJE VS. HABLA: ALTERACIONES, EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO.




  • CLASE MAGISTRAL

  • PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES A PARTIR DE MATERIAL INVESTIGADO Y LEÍDO.



  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




14

21-11

    • ATENCIÓN Y MEMORIA: ALTERACIONES, EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

    • PRAXIAS

    • GNOSIAS

    • CÁLCULO




  • CLASE MAGISTRAL

  • PARTICIPACIÓN ESTUDIANTES A PARTIR DE MATERIAL INVESTIGADO Y LEÍDO.



  • INVESTIGACIÓN ACERCA DEL TEMA

  • REPORTE DE LECTURA

  • Participación activa: Exponer dudas, comentarios, críticas




15

28-11

EVALUACIÓN DE 3ER PARCIAL



EXAMEN ESCRITO

  • 50% examen

  • 30% práctica

  • 20% Tareas

16

05-12

Retroalimentación y firma de calificaciones de tercer parcial

Cierre de grupo









BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:



  • CARLSON, N. (1999) FUNDAMENTOS DE PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA. MÉXICO. PRENTICE-HALL. ISBN 968-880-880-8




  • RAINS, D. (2004). PRINCIPIOS DE NEUROPSICOLOGÍA HUMANA. MÉXICO, D. F.: MC GRAW HILL. ISBN 970-10-3972-6




  • ROSENZWEIG, M. (1992) PSICOLOGÍA FISIOLÓGICA. MADRID. MC GRAW HILL. ISBN 847-613-927-7


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:


  • DALY, D. D. Y PEDLEY T. A. (1997) CURRENT PRACTICE OF CLINICAL ELECTROENCEPHALOGRAPHY. PHILADELPHIA: LIPPINCOTT-RAVEN ISBN 0-88167-635-7




  • KANDEL, E., ET AL. (2000). PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIAS. MADRID. MC GRAW HILL




  • KOLB, B. Y WHISHAW. I. Q. (2002). CEREBRO Y CONDUCTA. MADRID, McGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U. ISBN: 07167-5169-0




  • LEAHEY T. (1998) APRENDIZAJE Y COGNICIÓN. MADRID. PRENTICE-HALL. ISBN 848-322-016-4




  • NAVARRO, H. J. Y ESPERT, T. R. (1995). NEUROPSICOLOGÍA: CASOS CLÍNICOS Y PRUEBAS RAZONADAS DE AUTOEVALUACIÓN. ESPAÑA, S. XXI EDITORES. ISBN: 84-323-0899-4

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