Manual guias patologicas de fonoaudiologia




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MANUAL

GUIAS PATOLOGICAS DE FONOAUDIOLOGIA




SISTEMA DE GESTION INTEGRAL.




Coordinador SGI

26/09/2013




  1. CONTROL DE MODIFICACIONES





FECHA

VERSIÓN

MODIFICACIONES REALIZADAS





































Contenido


1.CONTROL DE MODIFICACIONES 2

Contenido 3

2.OBJETIVO 4

3.ALCANCE 4

4.RESPONSABLES: 4

5.RECURSOS 4

6.TERMINOS Y DEFINICIONES 4

7. DISLALIAS 5

8.RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE 8

9.DISFONIA 10

10.DEGLUCION ATIPICA 14

11.TRANSTORNO FONOLOGICO 15

12.IMBALANCE MUSCULAR OROFACIAL 17

13.PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 22

14.TARTAMUDEZ 26

15.RETARDO AUDIOGENO EN EL LENGUAJE 30



  1. OBJETIVO



Conocer y establecer en nuestra institución las patologías más comunes del habla y lenguaje asociadas a la comunicación del paciente/usuario de la IPS Salud Ocupacional Integral para el Trabajador SOIT S.A.S.
  1. ALCANCE



Aplica los servicios fonoaudiológicos que preste la IPS Salud Ocupacional Integral para el Trabajador SOIT S.A.S.

  1. RESPONSABLES:



Fonoaudióloga

  1. RECURSOS



Computador.

  1. TERMINOS Y DEFINICIONES


  1. DISLALIAS




Las dislalias son alteraciones en la articulación de algún o algunos fonemas bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologías del sistema nervioso central, ni en los órganos fono articulatorios a nivel anatómico.

Estas alteraciones perduran más allá de los cuatro años, hasta entonces aparecen muy frecuentemente. Son las más frecuentes y conocidas de todas las alteraciones del lenguaje.
¿QUIÉNES SON LOS NIÑOS Y NIÑAS CON DISLALIAS?
Los niños y niñas que presentan dislalias en su habla presentan:

  • Una presencia de errores en la articulación de sonidos del habla (Sustitución, distorsión, omisión o adición) al principio, en medio o al final de las palabras, tanto en su lenguaje coloquial como en repetición de esos sonidos cuando se le da un modelo de palabra que los contenga.

  • Suelen tener más de cuatro años.

  • No existe evidencia, ni diagnóstico de hipoacusia, trastornos neurológicos, deficiencia mental, ni cambio idiomático.


SINTOMATOLOGIA ESENCIAL
Trastorno en la articulación de algún o algunos fonemas, bien por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos del habla o por la sustitución de estos por otros, de forma improcedente, en personas que no muestran patologías comprometidas con el sistema nervioso central, ni en los órganos fono articulatorios a nivel anatómico.

Estas alteraciones perduran más allá de los cuatro años, hasta entonces aparecen muy frecuentemente.

SINTOMATOLOGIA ASOCIADA
A veces un error de base motora da lugar a una retroalimentación auditiva en la propia persona que puede terminar condicionando una discriminación poco precisa y en algunos casos dislalias. Frecuentemente aparecen asociados a retrasos madurativos con imprecisión o incoordinación en la motricidad fina de los órganos periféricos que intervienen en el habla.

Puede haber dificultades en la percepción y organización espacio temporal y dificultades en la discriminación acústica de los fonemas por insuficiente diferenciación de unos con otros (Sin que sea evidente, ni esté diagnosticada una hipoacusia).

Los niños que padecen este trastorno pueden aparecer con frecuencia: distraídos, desinteresados, tímidos o agresivos y con escaso rendimiento escolar.
FACTORES PREDISPONENTES
A veces situaciones que producen trastornos de tipo afectivo (Falta de cariño, actitudes ansiosas en los padres, ambientes familiares desestructurados, traumas infantiles) pueden incidir sobre el lenguaje del niño haciendo que quede fijado en etapas anteriores a su edad, afectando al habla, haciéndola más infantil y con frecuencia con dislalias. Otras veces la atención inadecuada que prestan los padres a los errores dislálicos contribuye a que estos se mantengan.

Se relaciona más frecuentemente con bajos niveles culturales, situaciones de bilingüismo y sobreprotección familiar.

Se relacionan también con una mayor incidencia de antecedentes familiares con dislalias, sea como consecuencia de una predisposición hereditaria, sea por la imitación de modelos paternos o familiares alterados en la producción de algunos fonemas determinados.
CLASIFICACIÓN DE LAS DISLALIAS.
Existen muchas clasificaciones de las dislalias, nosotros hemos seguido la etiológica de PASCUAL (1988).
TIPOS DE DISLALIAS


Se pueden dar 3 tipos de alteraciones de la articulación:


  1. DISLALIAS EVOLUTIVAS O FISIOLÓGICAS.


Son aquellas alteraciones del habla como consecuencia de la inmadurez del lenguaje a una edad determinada.

- Se dan en la fase en la que el niño no articula o distorsiona los sonidos. Es una fase en el desarrollo del lenguaje.

- Desaparecen con el tiempo. No deben ser intervenidas antes de los 4 años porque aún no se considera retraso fonológico (dificultad en la producción de sonidos debido a un retraso en la adquisición del sistema fonológico). A partir de los 4 años sí serán intervenidas.



  1. DISLALIAS AUDIÓGENAS.


Son aquellas alteraciones como consecuencia de falta auditiva o discriminación auditiva.



  1. DISLALIAS FUNCIONALES.


Son alteraciones permanentes en la pronunciación de determinados sonidos, debidas fundamentalmente a dificultades motrices, pero sin causa orgánica. Afectan generalmente a los sonidos que se adquieren más tardíamente.

* Se establece más allá de los 4 años, y hace falta entrenamiento para que desaparezcan. Sus causas pueden ser:
-Falta de control en la psicomotricidad fina.

-Déficit en la discriminación auditiva.

-Estimulación lingüística deficitaria.

-Errores perceptivos e imposibilidad de imitación de movimientos.

- De tipo psicológico (sobreprotección, traumas, etc.)

IV. DISLALIAS ORGÁNICAS/DISGLOSIAS.
Son aquellos trastornos de la articulación como consecuencia de que los órganos fono articulatorios tienen una alteración (genética, congénita,...).

V. Dislalias neurológicas/disartrias.

Son aquellos trastornos como consecuencia de un trastorno neurológico periférico. Alteración de los pares craneales.

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