Competencia: 220501029




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títuloCompetencia: 220501029
fecha de publicación24.02.2016
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tipoCompetencia
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Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA
REGIONAL ANTIOQUIA

COMPLEJO TECNOLOGICO AGROINDUSTRIAL PECUARIO Y TURISTICO

GUIA DE APRENDIZAJE Orientar el desarrollo del proceso de aprendizaje con base en el enfoque pedagógico y didáctico institucional
Fecha:
Versión 1.0
Página de


1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE


Nombre del Proyecto: Multimedia para la Enseñanza del Idioma Inglés en Preescolares.


Nombre del Programa de Formación: Técnico en Diseño e Integración de Multimedia.

Actividad de Proyecto:

  • Realizar la inducción al proceso formativo y a la metodología de formación por proyectos.

  • Reconocer aprendizajes previos y concertar plan de formación.

  • Gestionar ambientes de aprendizaje.

  • Orientar y asesorar el desarrollo de las técnicas didácticas asociadas a las actividades de aprendizaje diseñadas, apoyadas en las TIC.

  • Verificar y valorar las evidencias de aprendizaje y acordar planes de mejoramiento.

Competencia:

220501029

Resultados de Aprendizaje

220501029

Tiempo Estimado de Ejecución

Diseñar la solución multimedial de acuerdo con el informe de análisis de la información recolectada.

Identificar los elementos del diseño gráfico.

205 horas


2. PRESENTACION


Se requiere de conocimientos básicos en diseño, teoría del color, ilustración y retoque fotográfico, elementos que facilitarán en adelante el desarrollo del curso, pues son la base de la formación.
En el SENA se concibe el proyecto formativo como la "unidad básica de programación, administración, ejecución, presupuesto, costos y evaluación" (SENA, 1986, 23-34), cuyo desarrollo exige el uso y aplicación de técnicas didácticas activas que permitan el diseño y desarrollo de actividades de aprendizaje que garanticen el logro de los resultados de aprendizaje establecidos en el programa de formación, tanto en su etapa lectiva como en su etapa práctica.
Al finalizar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, usted estará en capacidad de realizar: volantes, folletos, empaques, tarjetas de presentación personal, afiches, pendones, retoques fotográficos, ilustraciones y diagramación de la información recolectada.



3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Descripción:

  1. Presentación del instructor e interacción con los aprendices.

  2. Inducción a la estructura curricular.

  3. Diagnóstico de conocimientos previos. ( Utilización de herramientas ofimáticas y nociones de diseño básico)

  4. Prueba de conocimientos básicos de informática y diseño.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales.



4. EVIDENCIAS Y EVALUACION


Descripción de la evidencia

Producto: Evaluación de conocimientos previos realizada por el instructor.

Producto entregable:

Evaluación de conocimientos previos realizada por el instructor.

Forma de entrega:

Física.

Criterios de Evaluación:

Conoce el conocimiento básico de las herramientas ofimáticas.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://multimediaolgalucia.blogspot.com/

http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

http://www.adobe.com/es/

http://www. rae.es
6. BIBLIOGRAFIA

Informática básica (Software- Hardware)

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

Descripción:

  1. Inducción al manejo del equipo Apple y la plataforma MAC (Sistema operativo).

  2. Presentación del software de diseño Adobe Illustrator y comparación con los diferentes software de diseño.

  3. Utilización de la herramienta principal de diseño y formas básicas. (Herramienta pluma, línea, círculo, etc)

  4. Siluetear 3 imágenes suministradas por el instructor, empleando las herramientas explicadas por el mismo.




Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada.


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION


Descripción de la evidencia

Producto: 3 imágenes silueteadas. (Hombre, perro, mujer)

Producto entregable:

3 imágenes silueteadas.

Forma de entrega:

Digital, envío al correo electrónico dispuesto por el instructor.

Criterios de Evaluación:

  • Maneja correctamente las herramientas básicas del software Adobe Illustrator.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3:

Descripción:

  1. Utilización de las herramientas con el programa de diseño Adobe Illustrator: Mesas de trabajo, pincel, lápiz, borrador, tijera, cuchilla, degradado, relleno, trazo, máscara de recorte, texto (de área y en trazado).

  2. Diseñar una pieza publicitaria, sobre un tema de preferencia, donde se evidencien las herramientas explicadas anteriormente.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION


Descripción de la evidencia

Producto: Pieza publicitaria a gusto de cada uno, aplicando las herramientas vistas.

Producto entregable:

Pieza publicitaria.

Forma de entrega:

Digital, enviar al correo acordado por el instructor.

Criterios de Evaluación:

  • Demuestra interés y compromiso con las actividades propuestas por el instructor.

  • Maneja adecuadamente las herramientas de diseño estudiadas.

  • Presenta buena diagramación y estructuración de los elementos dentro del diseño.





5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4:

Descripción:

  1. Presentación del programa de diseño Adobe Photoshop.

  2. Manejo de las capas, utilización de la herramienta pincel, borrador, tampón de clonar, opacidad, degradado y trazado.

  3. Realizar un montaje fotográfico utilizando la herramienta tampón de clonar y el manejo de capas.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION



Descripción de la evidencia

Producto:

Montaje fotográfico aplicando las herramientas explicadas.

Producto entregable:

Montaje fotográfico.

Forma de entrega:

Digital, enviado al correo electrónico designado.

Criterios de Evaluación:

  • Es creativo y recursivo al momento de diseñar las piezas publicitarias.

  • Maneja adecuadamente la herramienta pluma, borrador y trazado.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5:

Descripción:

  1. Conocer nuevas herramientas del programa de diseño Adobe Photoshop.

  2. Utilización de los filtros, herramienta texto, lazo, máscara de texto, enfocar, desenfocar,

  3. Realizar un volante con las herramientas de diseño empleadas.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION



Descripción de la evidencia

Producto:

Volante publicitario empleando la herramienta mascara de recorte.

Producto entregable:

Volante publicitario.

Forma de entrega:

Digital, enviado al correo electrónico designado.

Criterios de Evaluación:

  • Es creativo y recursivo al momento de diseñar las piezas publicitarias.

  • Maneja adecuadamente la herramienta pluma, texto y máscara de texto.

  • Presenta buena diagramación y estructuración de los elementos dentro del diseño.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6:

Descripción:

  1. Presentación del programa Adobe Flash (Principales características y usabilidad)

  2. Utilización de las herramientas básicas de diseño: Lápiz, pincel, borrador, elipse, cuadrado, óvalo, polystar.

  3. Realizar un dibujo utilizando las herramientas explicadas en la clase.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION



Descripción de la evidencia

Producto: Caricatura ilustrada utilizando las herramientas explicadas en clase.

Producto entregable:

Caricatura ilustrada.

Forma de entrega:

Digital, enviado al correo electrónico designado.

Criterios de Evaluación:

  • Es creativo y recursivo al momento de poner en práctica las herramientas explicadas.

  • Maneja adecuadamente las herramientas: Lápiz, pincel, borrador, elipse, cuadrado, óvalo, polystar.

  • Presente buena actitud al momento de realizar los trabajos.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7:

Descripción:

  1. Utilización de las herramientas: interpolación clásica, interpolación de movimiento e interpolación de forma.

  2. Realizar una animación básica empleando las herramientas explicadas

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION



Descripción de la evidencia

Producto: Animación básica, empleando alfa, interpolación clásica y de forma. Y mínimo 5 capas.

Producto entregable:

Animación básica de 7 segundos

Forma de entrega:

Digital, enviado al correo electrónico designado.

Criterios de Evaluación:

  • Es creativo y recursivo al momento de poner en práctica las herramientas explicadas.

  • Maneja adecuadamente las herramientas: interpolación clásica, interpolación de forma.

  • Presente buena actitud al momento de realizar los trabajos.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA
http://www.adobe.com/es/



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8:

Descripción:

  1. Diseño y programación de los botones.

  2. Añadir y sincronizar sonidos.

  3. Utilización de la herramienta IUScrollbar.

  4. Importar Gif animados y videos.

Ambiente(s) requerido: Sala de conectividad dotada de computadores con los programas de diseño (Suite de Adobe CS6: Photoshop, Illustrator, Flash, Premiere )

Material (es) requerido: Objetos virtuales, Bibliografía recomendada


4. EVIDENCIAS Y EVALUACION



Descripción de la evidencia

Producto: Multimedia en inglés: Mínimo 3 botones, 3 pantallazos, debe incluir efectos de sonido, gifs animados y un video.

Producto entregable:

Multimedia.

Forma de entrega:

Digital, se debe copiar en el computador del instructor.

Criterios de Evaluación:

  • Es creativo y recursivo al momento de poner en práctica las herramientas explicadas.

  • Maneja adecuadamente las herramientas explicadas hasta el momento.

  • Presente buena actitud al momento de realizar los trabajos.


5. GLOSARIO
Ingrese a la siguiente dirección:
http://www.ars-logo-design.com/es/logo_U.htm

http://glosariografico.com/

6. BIBLIOGRAFIA




http://www.adobe.com/es/
EVIDENCIA DE PRODUCTO FPI-03-01


INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

El producto cumple con las características solicitadas










El producto cumple con el tiempo de entrega










El producto cumple con la forma de entrega










Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo




































EVIDENCIA DE PRODUCTO FPI-03-02


INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

El producto cumple con las características solicitadas










El producto cumple con el tiempo de entrega










El producto cumple con la forma de entrega










Estimula y acompaña equipos de trabajo efectivos con miras a lograr el aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje.










Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo.











Promueve el uso racional y responsable de los recursos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje y de evaluación.











Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo












EVIDENCIA DE DESEMPEÑO FPI-03-03


INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

Estimula y acompaña equipos de trabajo efectivos con miras a lograr el aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje.










Promueve el uso racional y responsable de los recursos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje y de evaluación.











Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo.

















































EVIDENCIA DE PRODUCTO FPI-03-04


INDICADORES

SI

NO

OBSERVACIONES

El producto cumple con las características solicitadas










El producto cumple con el tiempo de entrega










El producto cumple con la forma de entrega










Estimula y acompaña equipos de trabajo efectivos con miras a lograr el aprendizaje autónomo, colaborativo y cooperativo, teniendo en cuenta los resultados de aprendizaje.










Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo.











Promueve el uso racional y responsable de los recursos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje y de evaluación.











Promueve el uso de las TIC como herramientas mediadoras en el proceso formativo











CONTROL DEL DOCUMENTO





Nombre

Cargo

Dependencia

Fecha

Autores

Santiago Zapata Castillo

Instructor

CTAPT

10/09/2012

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Competencia: 220501029 iconCompetencia a desarrollar

Competencia: 220501029 iconCompetencia: interpretativa




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