Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas




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GRADO TERCERO


ESTANDARES



CONTENIDOS

(SABER-HACER- SER)



INDICADORES DE DESEMPEÑO

(SABER-HACER- SER)

Reconozco y empleo algunos implementos y herramientas del hogar

Identifico artefactos, estructuras, y operadores tecnológicos del entorno y los usos cotidianos

Clasifico artefactos, estructuras, operadores tecnológicos y máquinas de mi entorno según sus características

Identifico elementos de unión y algunos inventos muy útiles de uso diario

  • SISTEMAS TECNOLOGICOS: EL BARRIO (plano del barrio y ubicación de las principales dependencias o localidades)

ESTRUCTURAS: INVENTOS BENEFICIOSOS PARA EL HOMBRE: puentes, edificios, carreteras, etc.

  • SERVICIOS PUBLICOS: Acueducto y alcantarillado.

  • TECNOLOGICA Y CIENCIA. DIFERENCIAS.

  • INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS DEL HOGAR: el T.V, D.V.D, EL EQUIPO DE SONIDO. OTROS.

  • ARTEFACTOS O HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA VIDA COTIDIANA: Nevera, lavadora, estufa, aire acondicionado, horno, computador, teléfono, fax, la rueda, el reloj, marcador cubierto, grifo del agua, sanitario, grabadora, televisor, plancha, licuadora, ventilador y secador de cabello.

  • OPERADORES MECANICOS: la biela.

  • TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE:

Cuidados del entorno escolar. Normas de higiene. .

  • JUEGOS INFORMATICOS.

  • INVENTOS: la cerradura. El tren y el ultraligero.

  • CONCEPTO DE MAQUINA MONOFUNCIONALES.

  • GRANDES INVENTORES DE LA HISTORIA: Isaac Newton.

  • ELEMENTOS TECNOLOGICOS: EL VESTIDO. LA VIVIENDA.

  • SOLUCION DE PROBLEMAS CON ELEMENTOS TECNOLOGICOS: El frio: el suéter, el calor: aire acondicionado, el ventilador, cocion de alimentos: la estufa, problemas de zancudos: los toldillos.

  • SEÑALES, SIGNOS Y SIMBOLOS: señales de tránsito, semáforo, señales preventivas.

  • Funciones tecnológicas. Preparación de alimentos, aseo del cuerpo, orden y aseo en cada sección de la casa y del salón de clase.

  • TECNOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE : El reciclaje, la reforestación, la contaminación, conservación de las fuentes de agua, las basuras, el calor, el frío, el desplazamiento,

  • La aplicación de la tecnología a la vida diaria, ventajas y desventajas de la tecnología,

  • EL COMPUTADOR: Partes del computador, función de cada una de las partes. (monitor , teclado , mouse)..Hardware.

  • EVOLUCION HISTORICA DEL COMPUTADOR.

  • EDITOR GRAFICO PAINT. Actividades prácticas. Entrada y salida de paint. Elaboración de gráficos.

  • NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA DE INFORMATICA

  • ETAPAS DE UN PROCESO INFORMATICO.

  • HARDWARW Y SOFTWARE

  • UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO.

  • PROCESADOR DE TEXTO WORD.



Indicadores de Desempeño (Basados en la guía 30 del MEN)

  • Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

  • Identifica herramientas que, como extensión de partes de su cuerpo, me ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.

  • Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

  • Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas (por ejemplo, la red para la pesca y la rueda para el transporte, el computador para el manejo de la información).

  • Clasifica y describe artefactos de su entorno según sus características físicas, uso y procedencia.

  • Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utiliza en diferentes actividades.

  • Identifica diferentes recursos naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.

  • Maneja en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).

  • Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

  • Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.

  • - Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.


MALLA CURRICULAR DEL AREA DE TECNOLOGIA E INFORMATICA.



GRADO CUARTO.



INTENSIDAD HORARIA SEMANAL:




  • COMPETENCIAS

  • NATURALEZA Y EVOLUCION DE TECNOLOGIA: Reconocer y describir la importancia de algunos artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados, diferenciando productos tecnológicos de productos naturales y comprendiendo su relación con los procesos de producción.

  • APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA: Reconocer características del funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos o sistemas tecnológicos del entorno y utilizarlos o aplicarlos de forma segura y eficiente, teniendo en cuenta normas de mantenimiento y criterios de selección, en la realización de diferentes tareas.

  • SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA: Reconocer y mencionar productos tecnológicos b identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cuáles son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnología.

  • TECNOLOGIA Y SOCIEDAD: Resolver problemas utilizando conocimientos tecnológicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado.

  • Competencias Laborales y Ciudadanas Relacionadas

  • Intelectuales: Solución de problemas, Toma de decisiones, Creatividad.

  • Personales: Adaptación al cambio.

  • Interpersonales: Capacidad de adaptación, trabajo en equipo, proactividad.

  • Tecnológicas: Competencias informáticas.

  • - Organizacionales: Capacidad para valerse de la experiencia de otros para el aprendizaje.



EJES TEMATICOS: ARTEFACTOS Y MECANISMOS, ESTRUCTURAS, OPERADORES MECANICOS, OPERADORES ELECTRICOS, OPERADORES Y ESTRUCTURAS DESMONTABLES, MAQUINAS SENCILLA, ENTORNO TECNOLOGICO. SISTEMAS TECNOLOGICOS Y PROCESOS TECNOLOGICOS.




GRADO CUARTO


ESTANDARES



CONTENIDOS

(SABER-HACER- SER)



INDICADORES DE DESEMPEÑO

(SABER-HACER- SER)

Analizo artefactos,

estructuras, y operadores

tecnológicos del entorno que

responden a necesidades

particulares

Diferencio estructuras

artificiales y naturales

Identifico principales medios

de transporte y reconozco su

utilidad en la vida diaria

Identifico y utilizo con

cuidado artefactos,

estructuras, operadores

tecnológicos y máquinas de

mi entorno

Reconozco usos y utilidades

de la corriente eléctrica

Reconozco la importancia y

utilidades de la imprenta en

le desarrollo de la humanidad

Productos tecnológicos y productos naturales

Armas y herramientas de piedra, Encendido de fuego, Cestería, Alfarería, Tejidos.
Función de instrumentos tecnológicos: El monitor, CPU, teclado, ratón, impresora, escáner, C.D. ROM, disquetes, cámara digital, celulares, reproductor de CD, el DVD, televisión.

Electrodomésticos

Cafetera, exprimidor batidora, horno microondas, secador.

materiales reciclables

El vidrio, el plástico ,cartón,

materiales biodegradables, los transgénicos, las basuras

problemas sociales objeto de soluciones tecnológicas

El reciclaje. La contaminación. Reforestación, conservación de las fuentes de agua, el calentamiento global, lluvias acidas.

Bienes y servicios:

Consumo de agua, luz eléctrica, tv. Cable, gas, teléfono, operadores de telefonía móvil, internet

Normas:

Señales de tránsito, de peligro, advertencia, de seguridad y salud, de prevención
LAS MAQUINAS

Concepto, utilidad y uso

Tipos de máquinas

La imprenta. Importancia y utilidad, Impresión litográfica

Impresión tipográfica , Impresión en huecograbado ,El libro

AYUDAS AUDIOVISUALES

La videograbadora, El videodisco

GRANDES INVENTORES

Rudolfo Diesel

André - Marie Ampere

EL SONIDO:

Concepto. El Gong - La campana, Megáfono - Micrófono - Timbre

ESTRUCTURAS

Estructuras artificiales

ELECTRICIDAD BÁSICA

Corriente continua

Utilidad y uso de la electricidad

El magnetismo. Utilidad y uso
LA TECNOLOGÍA EN LA

CONSTRUCCIÓN

Conceptos básicos

Materiales

Maquinaria

Herramientas del trabajo en la

construcción

LAS MAQUINAS

Concepto, utilidad y uso

Tipos de máquinas

MEDIOS DE TRANSPORTE. Historia, principales medios de transporte.

GENERACION DE LOS COMPUTADORES.

ESCRITORIO DE WIONDOWS.

PROCESADOR DE TEXTO.

EDICIONES GRAFICAS CON PAIT.

JUEGOS INFORMATICOS.

FUNDAMENTOS BASICOS DE INTERNET .


- Identifico y describo artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.

- Explico la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

- Identifico fuentes y tipos de energía y explico cómo se transforman.

- Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras.

- Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).

- Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para construir modelos y maquetas.

- Identifico y describo características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos destinados a la solución de problemas.

- Participo con mis compañeros en la definición de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnología.

- Identifico y comparo ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.

- Diseño, construyo, adapto y reparo artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer intereses personales.

- Indico la importancia de acatar las normas para la prevención de enfermedades y accidentes y promuevo su cumplimiento.

- Utilizo diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar mis ideas.

- Identifico algunos bienes y servicios que ofrece mi comunidad y velo por su cuidado y buen uso valorando sus beneficios sociales.

- Participo en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos en mi entorno y argumento mis planteamientos (energía, agricultura, antibióticos, etc.).

- Establezco semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.

- Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.

- Identifico diferentes recursos naturales de mi entorno y los utilizo racionalmente.

- Comparo longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.

- Reflexiono sobre mi propia actividad y sobre los resultados de mi trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones y explicaciones.

- Indago sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.

- Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.

  • - Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
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