Competencia laboral a desarrollar




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títuloCompetencia laboral a desarrollar
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fecha de publicación16.01.2016
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tipoCompetencia
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RECURSOS

PLAN DE SUPERACIÓN

META DE CALIDAD

Papelería. Guías de observación, análisis y resolución de temas. Internet. Textos. Fotocopias. Talento humano. Espacio físico. Consultas. Tabla periódica. Videos.

Asignación de talleres de recuperación con acompañamiento del acudiente el cual será sustentado y evaluado.

Presentación de trabajos y experimentos novedosos para la feria de las ciencias.

Contacto permanente con padres de familia haciendo seguimiento constante de trabajo de consulta e investigaciones.

Con la elaboración de mapas conceptuales identifico las principales diferencias entre elementos y compuestos.

Con el trabajo en equipo identifico las propiedades y estados de la materia.

Valoro y demuestro respeto por la vida.

Realizo experimentos sencillos mediante trabajo en equipo.



PREPARADOR DE CLASE INCORPORANDO COMPETENCIAS LABORALES
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA SEDE: GRANADA DOCENTE: PEDRO ORTIZ
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO UNIDAD: CIRCULACION Y EXCRECION
ESTANDAR O LOGRO GENERAL: Reconoce la composición química y los tipos de nutrientes que transporta el cuerpo humano.
COMPETENCIA LABORAL A DESARROLLAR: Trabajar en equipo y asumir con responsabilidad todos los objetivos trazados
TIEMPO: I PERIODO HORAS: LAS PROGRAMADAS


EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN

TEMAS DE LA UNIDAD

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIA

DE DESEMPEÑO Actitudinal Saber-Ser

DE CONOCIMIENTO Cognitiva Saber

DE PRODUCTO Procedimental Saber-Hacer



TRANSPORTE DE NUTRIENTES

COMPOSICION QUÍMICA

  • Identifica y explica los mecanismos utilizados por los organismos unicelulares y hongos para transportar y eliminar sustancias.

  • Conoce y compara los sistemas circulatorios de los animales.

  • Comprende y explica el funcionamiento del sistema circulatorio humano.

  • Comprende y explica la forma como las plantas realizan el proceso de excreción

  • Conoce y explica los sistemas excretores de los animales.

  • Comprende y explica el funcionamiento del sistema excretor humano.

Se implementaran talleres para enfatizar en la parte teórica con la ayuda de fotocopias, además de mostrar ayudas visuales como videos relacionados con los contenidos.

También se implementaran algunas explicaciones mediante la realización de algunas prácticas de laboratorio.

Es consciente del papel que desempeña en el proceso de formación educativa, así de la participación que tiene para comprender el funcionamiento y desarrollo de esta unidad.
Valoro y respeto el aporte de mis compañeros.

Explica adecuadamente el proceso de circulación y excreción de nutrientes de los diferentes organismos vivos.
Pruebas escritas y orales.

  • Comprueba y explica acciones científicas mediante prácticas de laboratorio.




  • Realiza deducciones a partir de información dado en esquemas y gráficos.




RECURSOS

PLAN DE SUPERACIÓN

META DE CALIDAD

Fotocopias

Internet

Video Beam

Textos Guía

Imágenes

Cuestionarios

Exámenes

Talleres

Crucigramas

Sopas de letras

Interpretación real y organizada de los temas tratados en este periodo.

Obtener los objetivos trazados.

Aplica las habilidades para el conocimiento, estructura y función de los temas tratados.


PREPARADOR DE CLASE INCORPORANDO COMPETENCIAS LABORALES
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA SEDE: GRANADA DOCENTE: PEDRO ORTIZ
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO UNIDAD: MOVIMIENTO DE LOS ANIMALES
ESTANDAR O LOGRO GENERAL: Describe el proceso de locomoción de los diferentes organismos e identifica las estructuras que participan.
COMPETENCIA LABORAL A DESARROLLAR: Trabajar en equipo y asumir con responsabilidad todos los objetivos trazados
TIEMPO: II PERIODO HORAS: LAS PROGRAMADAS


EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN

TEMAS DE LA UNIDAD

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIA

DE DESEMPEÑO Actitudinal Saber-Ser

DE CONOCIMIENTO Cognitiva Saber

DE PRODUCTO Procedimental Saber-Hacer



SISTEMA OSEO

SISTEMA MUSCULAR

  • Comprende y explica el funcionamiento y la importancia del sistema esquelético.

  • Comprende y describe la acción coordinada de músculos y huesos para producir movimiento.

  • Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio.

  • Describe algunas enfermedades que afectan al sistema óseo y muscular.

Se implementaran talleres para enfatizar en la parte teórica con la ayuda de fotocopias, además de mostrar ayudas visuales como videos relacionados con los contenidos.

También se implementaran algunas explicaciones mediante la realización de algunas prácticas de laboratorio.

Es consciente del papel que desempeña en el proceso de formación educativa, así de la participación que tiene para comprender el funcionamiento y desarrollo de esta unidad.
Valoro y respeto el aporte de mis compañeros.

El estudiante está en capacidad de dominar adecuadamente conceptos relacionados con la unidad.

Puede presentar pruebas escritas y verbales además de argumentar con criterio lo relacionado a la unidad.

Comprueba y explica acciones científicas mediante prácticas de laboratorio.
Realiza deducciones a partir de información dado en esquemas y gráficos.




RECURSOS

PLAN DE SUPERACIÓN

META DE CALIDAD

Fotocopias

Internet

Video Beam

Textos Guía

Imágenes

Cuestionarios

Exámenes

Talleres

Crucigramas

Sopas de letras

Interpretación real y organizada de los temas tratados en este periodo.

Obtener los objetivos trazados.

Aplica las habilidades para el conocimiento, estructura y función de los temas tratados.



PREPARADOR DE CLASE INCORPORANDO COMPETENCIAS LABORALES
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA SEDE: GRANADA DOCENTE: PEDRO ORTIZ
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO UNIDAD: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
ESTANDAR O LOGRO GENERAL: Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones
COMPETENCIA LABORAL A DESARROLLAR: Trabajar en equipo y asumir con responsabilidad todos los objetivos trazados
TIEMPO: III PERIODO HORAS: LAS PROGRAMADAS


EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN

TEMAS DE LA UNIDAD

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIA

DE DESEMPEÑO Actitudinal Saber-Ser

DE CONOCIMIENTO Cognitiva Saber

DE PRODUCTO Procedimental Saber-Hacer

LOS SERES VIVOS Y SUS INTERACCIONES

FLUJO DE ENERGIA Y DE NUTRIENTES EN LOS ECOSISTEMAS


  • Comprende y explica los diferentes tipos de relaciones que se establecen en los ecosistemas

  • Comprende y explica la forma de cómo circula la energía y la materia en los ecosistemas.

  • Comprueba algunas explicaciones mediante modelos a escala.



Se implementaran talleres para enfatizar en la parte teórica con la ayuda de fotocopias, además de mostrar ayudas visuales como videos relacionados con los contenidos.

También se implementaran algunas explicaciones mediante la realización de algunas modelos de o maquetas relacionadas con el tema.

Es consciente del papel que desempeña en el proceso de formación educativa, así de la participación que tiene para comprender el funcionamiento y desarrollo de esta unidad.
Valoro y respeto el aporte de mis compañeros.

El estudiante está en capacidad de dominar adecuadamente conceptos relacionados con la unidad.

Puede presentar pruebas escritas y verbales además de argumentar con criterio lo relacionado a la unidad.

Comprueba y explica acciones científicas mediante modelos y maquetas.
Realiza deducciones a partir de información dado en esquemas y gráficos.




RECURSOS

PLAN DE SUPERACIÓN

META DE CALIDAD

Fotocopias

Internet

Video Beam

Textos Guía

Imágenes

Cuestionarios

Exámenes

Talleres

Crucigramas

Sopas de letras

Interpretación real y organizada de los temas tratados en este periodo.

Obtener los objetivos trazados.

Aplica las habilidades para el conocimiento, estructura y función de los temas tratados.



PREPARADOR DE CLASE INCORPORANDO COMPETENCIAS LABORALES
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA SEDE: GRANADA DOCENTE: PEDRO ORTIZ
AREA: CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO UNIDAD: FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS
ESTANDAR O LOGRO GENERAL: Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones
COMPETENCIA LABORAL A DESARROLLAR: Trabajar en equipo y asumir con responsabilidad todos los objetivos trazados
TIEMPO: III PERIODO HORAS: LAS PROGRAMADAS


EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN

TEMAS DE LA UNIDAD

INDICADOR DE LOGRO

ESTRATEGIA

DE DESEMPEÑO Actitudinal Saber-Ser

DE CONOCIMIENTO Cognitiva Saber

DE PRODUCTO Procedimental Saber-Hacer



FUNCIONAMIENTO DE LOS ECOSISTEMAS


ALTERACIONES ARTIFICIALES DE LOS ECOSISTEMAS NATURALES

  • Comprende y explica los diferentes tipos de relaciones que se establecen en los ecosistemas

  • Comprende y explica la forma de cómo circula la energía y la materia en los ecosistemas.

  • Comprende y explica las diferentes alteraciones de los componentes bióticos de un ecosistema.

  • Conoce y analiza los problemas ambientales que afectan el componente aire, agua y suelo.

Se implementaran talleres para enfatizar en la parte teórica con la ayuda de fotocopias, además de mostrar ayudas visuales como videos relacionados con los contenidos.

También se implementaran algunas explicaciones mediante la realización de algunos modelos o maquetas relacionados con el tema.

Es consciente del papel que desempeña en el proceso de formación educativa, así de la participación que tiene para comprender el funcionamiento y desarrollo de esta unidad.
Valoro y respeto el aporte de mis compañeros.

El estudiante está en capacidad de dominar adecuadamente conceptos relacionados con la unidad.

Puede presentar pruebas escritas y verbales además de argumentar con criterio lo relacionado a la unidad.

Comprueba y explica acciones científicas mediante modelos y maquetas.
Realiza deducciones a partir de información dado en esquemas y gráficos.




RECURSOS

PLAN DE SUPERACIÓN

META DE CALIDAD

Fotocopias

Internet

Video Beam

Textos Guía

Imágenes

Cuestionarios

Exámenes

Talleres

Crucigramas

Sopas de letras

Interpretación real y organizada de los temas tratados en este periodo.

Obtener los objetivos trazados.

Aplica las habilidades para el conocimiento, estructura y función de los temas tratados.


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