Resumen titulo: Estrategias didácticas que propicien el cuidado del medio ambiente a través del uso responsable de las Tics, aplicado en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Santa Teresita de Chinchiná Caldas




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4.2 POBLACIÓN Y MUESTRA

a) POBLACIÓN

La población está constituida por 153 estudiantes del grado séptimo de educación básica secundaria de la Institución Educativa Santa Teresita ubicada en el municipio de Chinchiná – Caldas; distribuidos en cuatro grupos, que asisten en la jornada de la tarde; sus edades fluctúan entre 12 y 15 años de edad con predominación femenina, pertenecen a los estratos 2 y 3 y se caracterizan por su cambio en el comportamiento, ya que se muestran más rebeldes y las relaciones con sus compañeros o demás personas diferentes a sus familiares, son más afectivas.

Son estudiantes que comienzan una nueva etapa de desarrollo como lo es la adolescencia, la cual lleva consigo un cambio en los pensamientos dirigidos más a tomar decisiones personales, que a tomar en cuenta la autoridad y las normas de la Institución y la sociedad; además están a la vanguardia de los cambios que se generan día a día y viven en un mundo donde es más importante el uso de las nuevas tecnologías, que los juegos tradicionales, los paseos al parque, el estudio, el aprendizaje o las relaciones familiares.

b) MUESTRA

La muestra poblacional que se seleccionó, fue un grupo de 36 estudiantes, ya que presentaban mayor incidencia en comportamientos negativos hacia el cuidado del medio en el entorno escolar, evidenciándose en la mala utilización de los residuos sólidos, la utilización inadecuada de la tecnología y el acceso a la misma.

4.3 HIPÓTESIS, VARIABLE E INDICADORES

a) HIPÓTESIS

La aplicación de estrategias metodológicas, a través de un blog, mejora el comportamiento de estudiantes de grado séptimo hacia el cuidado del medio ambiente con acciones como manejo de residuos sólidos y buen uso de la tecnología.

b) VARIABLES

TICS

RESIDUOS SÓLIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

CUIDADO AMBIENTAL

4.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

El instrumento utilizado para la recolección de información es la encuesta, tratando de obtener, de manera sistemática y ordenada, datos sobre las variables que intervienen en la investigación, y esto sobre una muestra determinada de la población. Cea D. A. (1999) define la encuesta como la aplicación o puesta en práctica de un procedimiento estandarizado para recabar información, oral o escrita, de una muestra de sujetos. La muestra debe ser representativa de la población de interés y la información recogida se limita a la delineada por las preguntas que componen el cuestionario pre codificado, diseñado al efecto. Entre sus características señala:

  • La información se adquiere mediante transcripción directa.

  • El contenido de esa información puede referirse tanto a aspectos objetivos, hechos, como subjetivos, opiniones o valoraciones.

  • Dicha información se recoge de forma estructurada, al objeto de poder manipularla y contrastarla mediante técnicas analíticas estadísticas.

  • La importancia y alcance de sus conclusiones dependerá del control ejercido sobre todo el proceso: técnica de muestreo efectuada para seleccionar a los encuestados, diseño del cuestionario, recogida de datos o trabajo de campo y tratamiento de los datos.

La encuesta goza de gran popularidad debido a sus grandes ventajas como: rentabilidad, porque permite obtener información diversa, de un amplio sector de la información; fiabilidad, porque permite la replicación por parte de otros investigadores ya que es un proceso estructurado; validez ecológica, porque lo resultados que se obtienen son fáciles de generalizar a otras muestras y contextos; utilidad, porque los datos obtenidos permiten un tratamiento riguroso de la información y el cálculo de significación estadística.

Según Pulido (1971), en una encuesta hay que seguir unos pasos:

  • Determinación de la población y unidad muestral que contestará el cuestionario.

  • Selección y tamaño de la muestra.

  • Diseño del material para realizar la encuesta.

  • Organización y puesta en práctica del trabajo de campo.

  • Tratamiento estadístico de los datos recogidos.

  • Discusión de los resultados.

4.5 RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

ENCUESTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESITA

PROYECTO: CUIDADO AMBIENTAL MEDIADO POR LAS TICS - ENCUESTA DIAGNÓSTICA

NOMBRE:_________________________________________ FECHA:________________________

El objetivo de esta encuesta es determinar el uso, que los estudiantes de grado séptimo de la I.E Santa Teresita, hacen de las herramientas tecnológicas, orientado a optimizar el uso de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en función del cuidado del medio ambiente en provecho de los procesos formativos de los estudiantes.

Marque con una X la respuesta que usted considere adecuada.

  1. Edad: ______________



  1. Género: F____ M____



  1. Posee usted un dispositivo Mp3, Mp4, Mp5, Ipod, tableta:

SI_________ NO_________ NO LOS CONOZCO ____________

  1. Qué clase de celular tiene:

SMART PHONE




BLACKBERRY




IPHONE




SEGUNDA GENERACIÓN




NO TENGO






  1. Tiene acceso a Internet:

SI ________ NO__________

  1. Tiene cuenta de correo electrónico:

SI ________ NO__________

  1. Tiene perfil en alguna red social como Facebook, Twiter:

SI ________ NO__________

  1. Cómo considera su conocimiento sobre Computadores, Internet y tecnología en general:

NADA




MUY POCO




POCO




LO NECESARO




MUCHO






  1. Usted utiliza el computador e internet para:

_____ Investigación _____ Redes sociales

_____ Entretenimiento _____ Auto aprendizaje

_____ Tareas escolares _____ Todas las anteriores

_____ Otros Cuáles___________________________________________________________


  1. Cree usted que los residuos sólidos son:

_______ Basuras _______ Restos de actividades humanas

_______ Desechos agrícolas _______ Botellas y plásticos

_______ Otros Cuáles ___________________________________________

  1. Cree usted que en su colegio existen suficientes canecas para los residuos sólidos:

SI_____ NO_____

  1. En qué espacio o lugar de su colegio están ubicadas las canecas de basura:

______ Cancha ______ Cafetería

______ Salón de clase ______ Baños

______ Zonas de descanso ______ Pasillos

______ Entradas y salidas ______ Todas las anteriores

  1. En qué lugares deposita los residuos sólidos:

______ Canecas ______ Suelo

______ Ríos ______ En espacios públicos donde usted ve basuras

______ Otros Cuáles__________________________________________________________

  1. Dónde cree que van a parar los residuos sólidos:

______ Ríos ______ Mares

______ Rellenos sanitarios ______ Bosques

______ Calles ______ Otros Cuáles _____________________________

  1. Usted sabe cuál es el manejo que se debe tener con los residuos sólidos y cuál es su clasificación:

SI_____ NO_____

4.6 ANÁLISIS GENERAL RECOLECTADO EN CADA UNO DE LOS ÍTEMS DE LA ENCUESTA

La edad promedio de los estudiantes encuestados es de 13 años.

El 67% de los estudiantes encuestados son mujeres.

Se evidencia que la mayoría de los estudiantes encuestados posee dispositivos móviles.

La mitad de los estudiantes posee celular smart pone, mientras que el 23% no tiene celular, y el otro porcentaje de estudiantes tiene celulares de alta gama.

El 78% de los estudiantes encuestados tiene acceso a internet.

El 94% de los estudiantes encuestados cuenta con dirección de correo electrónico.

La totalidad de los estudiantes posee perfil en una red social.

La mayoría de los estudiantes posee conocimientos básicos y necesarios sobre el manejo del computador, el internet y la tecnología en general.

Se evidencia que los estudiantes utilizan, en la mayoría de los casos, el internet para entretenimiento y en ocasiones para investigaciones y auto aprendizaje.

Hay veinte estudiantes que tienen claro que los residuos sólidos son basuras pero el 50% de los estudiantes están confundiendo estos conceptos.

El 83% de los estudiantes encuestados consideran que en la Institución Educativa Santa Teresita hay suficientes canecas para depositar las basuras.

Se evidencia que los estudiantes identifican los puntos clave donde se ubican las canecas de la basura dentro de institución.

La gran mayoría de los estudiantes encuestados 92%, deposita correctamente las basuras.

El 39% de los estudiantes encuestados tiene conceptos claros sobre donde llegan los residuos sólidos pero más de la mitad de la muestra confunde los conceptos.

El 61% de los estudiantes encuestados sabe cuál es el manejo que se dan a los residuos sólidos pero el 39% que es un porcentaje significativo lo desconoce.
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