Competencias a Desarrollar




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títuloCompetencias a Desarrollar
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tipoCompetencia
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Sistema de Gestión de la Calidad

Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Regional Antioquia

Nombre Centro de Formación
Guía de Aprendizaje

210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.

Fecha:

Abril de 2013

Versión 5
Página de




1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Nombre del Programa de Formación: Técnico Asistencia Administrativa

No. Ficha en Sofía:

Nombre del Proyecto:


Fase del Proyecto:

Entregable de Fase:


Competencias a Desarrollar

210601011 Procesar la información de acuerdo con las necesidades de la organización.

Resultados de Aprendizaje:
21060101101 Identificar las necesidades de información de la unidad administrativa, aplicando la metodología y normas vigentes de la organización.

Comprender los métodos, objetivos, elementos y tipos de investigación científica.


Tiempo Estimado de Ejecución: 120 horas


2. INTRODUCCIÓN


Siempre se ha considerado a las ciencias como la base principal de toda explicación.se tiene prestigios que desde época muy remotas comenzó su desarrollo, alcanzo niveles de conocimientos muy avanzados asimismo, como la gran importancia de la ciencia que ha influido. quizás el merito de la humanidad fue plantear la ciencia como , una ciencia racional y establecer con todo rigor uniones lógicas y verdaderas la ciencia tiene una estructura de las diferentes partes que la constituyen, la ciencia actual del estudio del hombre se adquiere cuando los problemas que se resuelven cobran la más amplia generalización mediante la introducción de los estudios en este sentido la ciencia ha recorrido tres etapas : demostrar la verdad, Colaborar los datos presentados y realizar grandes descubrimientos.la ciencia es el origen principal de toda información especializada los recursos que contiene la información puede ser variada dada a la necesidad del hombre de conocer el mundo que lo rodea. Con el estudio de las ciencias se hacen cuestiones y con ella innumerables investigaciones y teorías que abarca un campo muy amplio de estudio, surgió gracias a la curiosidad humana de buscar respuestas a preguntas inquietantes acerca de la verdad y el por qué existe el mundo exterior. Las ciencias se acompaña de la filosofía, que tratan de explicar o representar el mundo que nos rodea



3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

Para desarrollar la actividad de aprendizaje, se deberá estudiar los materiales adjuntos y seguir los siguientes instrucciones:
Identificación de saberes previos

  • Desarrollar auto-diagnóstico sobre:

  • La investigación científica

  • Definición

  • Objetivos

  • Elementos que intervienen en el proceso

  • Componentes mínimos de un proyecto de investigación

  • Diseño de la Investigación

  • Métodos de Investigación:

  • Histórico, Dialéctico, Genético, Comparativo

  • Tipos de Investigación.

  • Exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa


Aprendo contextualizando sobre la evolución de la teoría administrativa


  1. Realice lectura al documento sobre Investigación Científica, luego subdividir el tema en tres o cuatro partes y con cada una realizar un mapa conceptual. Socializar el trabajo.

  2. Elabore un esquema sobre los tipos de investigación, teniendo en cuenta investigación, síntesis de cada una y un ejemplo.

  3. Consulte sobre la investigación histórica, descriptiva y experimental. Realice una exposición para sustentar el tema.

  4. Encuentre el significado de las siguientes palabras; objeto de investigación, sujeto de investigación, método dialectico,

  5. Explique cada uno de los productos de investigación, presente informe oral y escrito.

  6. Redacte un artículo sobre la investigación y la ética laboral. Exponerlo en cartelera del aula de clase.



Ambiente(s) requerido(s): Aula de clase apropiada para el trabajo colaborativo

Medios y Recursos requeridos:
Medios: Aulas de informática, video Beam, : Sistema Optimizado para el Aprendizaje Activo Documentos de estudio


4. EVALUACION

Evidencias de Aprendizaje


Criterios de Evaluación

Técnicas e instrumentos de Evaluación

Evidencias de Conocimiento

Evaluación escrita

Evaluación oral

1. Elaborar mapas conceptuales sobre la investigación científica.

  • 2. Presentar cuadro resumen sobre los tipos de investigación y sustentar debidamente.

3. Realizar exposición utilizando recursos apropiados y manifestando dominio del tema

4. Explicar por qué la investigación debe esta estrechamente ligada a la ética laboral.




Técnica: Preguntas y respuestas

Instrumento: Cuestionario

Evidencias de Desempeño

Socialización sobre la investigación científica,

Exposición tipos de investigación.

Técnica: Observación

Instrumento: Lista de chequeo socialización evidencias de producto

Evidencias de Producto

1. Cuadro resumen tipos de investigación

2. Informe sobre los productos de la investigación.

3.Recursos para realizar la exposición.

4.Mapas conceptuales


Técnica: Valoración de Producto

Instrumento: Lista de chequeo para cada entregable



Forma y fecha de entrega de las evidencias: Directamente al profesor

Abril de 2013



5. GLOSARIO

 TÉCNICA consiste en las acciones precisas para llevar a cabo un método.

 MÉTODO CIENTÍFICO: Es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos 

OBJETIVO: Expresión cualitativa de un propósito particular. Se diferencia del objetivo general por su nivel de detalle y complementariedad. La característica principal de éste, es que debe permitir cuantificarse para poder expresarse en metas.



6. FUENTES

http://www.lizardo-carvajal.com/obras/libros/64-el-objeto-de-investigacion-capitulo-8.html
http://www.buenastareas.com/ensayos/El-Sujeto-Como-Investigador/111970.html
http://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtml
http://www.uhu.es/agora/version01/digital/numeros/01/01-articulos/miscelanea/buendia.PDF
http://definicion.de/metodo/#ixzz2PoldkuNC



7. DOCENTES ASOCIADOS A LA FASE:

Nombres

Especialidad




Consuelo Gutiérrez


Comercio

Ética

Emprendimiento








8. Guía elaborada por: Docentes Articulación Educación Media Técnica,

Guía elaborada por: Consuelo Gutiérrez Lopera Carolina

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