La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere”






descargar 60.02 Kb.
títuloLa sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere”
fecha de publicación25.10.2015
tamaño60.02 Kb.
tipoDocumentos
b.se-todo.com > Documentos > Documentos
PROYECTO INSTITUCIONAL

Esc. Secundaria Nº 10”República de Entre Ríos”

 

 

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere”

 

Denominación: “Campamento educativo estudiantil”

Espacio curricular: Educación Tecnológica – Espacio de Orientación y Tutoría – Educación

Física –Biología – Lengua – Historia.- Música. Cs. sociales geografía

Curso: 3er. Año - divisiones A, B y C

Responsables: docentes de cada uno de los espacios curriculares

Fecha de realización: 18, 19 y 20 de octubre de 2011.-

Lugar: Camping de la ciudad de Chajarí

 

 

  1. FUNDAMENTACIÓN

 

   El campamento es un momento en donde  el cooperar con los otros integrantes del grupo para un fin común es importante por ello que pensamos que esta actividad esta muy de acuerdo con las modalidades que tiene la escuela.

   Sabemos que durante la adolescencia se producen una serie de cambios psíquicos, físicos y sociales que inciden significativamente en el desarrollo de nuestros alumnos.

   Las actividades en la naturaleza ofrecen posibilidades de trabajos interdisciplinarios con contenidos de diferentes áreas de la educación, en donde además de un contacto natural tiene un contacto con el medio social y contribuye a la formación de la autonomía social, corporal y moral, porque destaca la necesidad de cooperación, de resolución de problemas grupales e individuales, de solidaridad, de colaboración, de compañerismo, de participación.

   El campamento educativo es una micro comunidad donde se conjugan el mundo del trabajo, la formación técnica para acampar, el esparcimiento y la recreación, exige una convivencia directa y diaria generando una nueva situación escolar tomando lo anterior mencionado como instrumentos educativos.

   Las tareas comunitarias generan un aprendizaje intrapersonal mediante relaciones interpersonales y el intercambio  con el otro para producir beneficios grupales promoviendo la autoexpresión, creatividad, disminuyendo agresiones, solidarizándose, fortaleciendo el grupo provocando mayor participación y actitud para el aprendizaje.

   El juego es el medio ideal que aporta de Educación Física a la vida en la naturaleza para que los alumnos corporicen y expresen la realidad en la que están inmersos.

   Las Cs. Naturales colabora para inculcar hábitos de higiene a los alumnos para que ellos vean la importancia de los mismos, como también que tengan en cuenta  otras nociones como son la de seguridad y prevención de accidentes y además en caso de que suceda algún accidente cuales son los primeros auxilios que deben realizarse.

  La Educación tecnológica apunta a que el hombre tenga “cultura tecnológica”. Ello implica que use racionalmente la tecnología sacándole el máximo provecho pero siempre teniendo en cuenta las consecuencias de su accionar frente a ese mundo que transforma, con actitud activa, reflexiva y responsable para poder actuar en consecuencia  de manera efectiva a través de soluciones concretas vinculadas directamente con el medio ambiente buscando minimizar los riesgos posibles.

Desde las Cs. Sociales en una de sus ciencias vertebradoras, la geografía, se fomentará el valor de la simplicidad frente a la vorágine de esta sociedad neoliberalista – global y compleja. Haciendo uso ético del contexto natural en el que estaremos, aprendiendo la naturaleza como creadora de hermosas cosas a partir de la simpleza, que hoy, nosotros queremos y podemos disfrutar, pero muy pocas veces pensamos que están y están en peligros. Vivenciar, experimentar, solo, nos hará volcar nuestras actitudes egociudadanas a las ecociudadanas.
  

  1. OBJETIVOS

 

- Vivenciar actividades campamentiles tales como caminatas, juegos de comunicación y expresión, tareas comunitarias

-  Resaltar todos aquellos valores que surjan de las diferentes actividades y ponerlos en práctica como lo son la solidaridad, cooperación, honestidad, humildad, entre otros.

-   Conocer, coordinar y relacionar áreas distintas que permitan una visión holística de las situaciones

-  Lograr la armonía, convivencia y formación de grupos de todos los integrantes del campamento (alumnos, docentes, auxiliares)

-   Reconocer y analizar los productos tecnológicos de su entorno y reflexionar sobre el impacto del accionar sobre el ambiente elaborando y desarrollando proyectos tecnológicos sencillos valorando el trabajo en equipo

-  Mejorar la salud del individuo a través de conductas positivas tomando conciencia del valor de la salud como la prevención de enfermedades y/o accidentes y en esos casos saber como desenvolverse.

-   Expresar y comunicar el proceso del campamento

-   Valorar la experiencia campamental como un espacio de comunicación e integración

 

  1. CONTENIDOS


CONCEPTUALES

 -          El juego y la importancia del juego. El compañero y el oponente

-          Actividades al aire libre. Grandes juegos. Caminatas. Marchas.

-          Tareas comunitarias

-          Valores: cooperación, solidaridad, respeto, responsabilidad, tolerancia, unidad, etc.

-          La tecnología y el ambiente. Aspectos positivos y negativos del accionar tecnológico.

-          Los productos: importancia e impacto en la sociedad y el ambiente.

-          Primeros Auxilios. Botiquín

-          Seguridad.

-          Situación comunicativa. Lenguaje, intencionalidad y trama.

-          Variedades lingüística. Lengua oral y lengua escrita. Expresión oral y escrita. La conversación.

-          Textos narrativos. Secuencia narrativa. Uso de tiempos verbales.

-          Procesos históricos, hechos, situación en el tiempo, diacrónica, sincrónica, tiempo, espacio.

  

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 

-          Negociación de las reglas de juego considerando los intereses, posibilidades y necesidades del grupo.

-          Elaboración y uso de sistemas de cooperación y oposición motriz y de códigos de comunicación y contra comunicación motriz.

-          Distribución y práctica de las tareas comunitarias.

-          Preparación, ubicación y selección de espacios para las actividades.

-          Organización de sistemas de seguridad y prevención.

-          Reflexión, destaque y comprensión de actitudes en las actividades remarcando los valores utilizados.

-          Reflexión sobre la existencia de la tecnología en la vida del hombre y de su accionar sobre el medio que lo rodea.

-          Resolución de problemas mediante la elaboración de proyectos tecnológicos sencillos.

-          Elaborar el botiquín y manual de Primeros Auxilios y su aplicación.

-          Adecuación del registro a la situación comunicativa.

-          Reflexión y uso de diversos registros y textos.

-          Identificación de errores, vicios y diferencias en la comunicación oral.

-          Narración de hechos reales y ficcionales.

-          Expresión oral a través de una guía escrita. Lectura. Análisis del para texto.

-          Producción de textos orales y escritos, con diversos propósitos.

 

 CONTENIDOS ACTITUDINALES

 

-          Respeto por sí mismo. Valoración por el esfuerzo individual.

-          Respeto por las pruebas y honestidad para juzgar actuaciones y resultados. Reflexión sobre propias actitudes.

-          Posición crítica, responsable y constructiva en relación a las actividades en que participa.

-          Cuidado de materiales, elementos e instalaciones.

-          Valoración del trabajo cooperativo e intercambio de ideas como fuente de aprendizajes, como miembros de un grupo.

-          Respeto por las condiciones de higiene y seguridad.

-          Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas para juegos y actividades recreativas.

 

  

  1. EVALUACIÓN

 

   La evaluación se realizará en forma constante durante el desarrollo de todo el proyecto.

   Se tendrá en cuenta el proceso de las capacidades, actitudes y esfuerzo por parte de los alumnos.

   Se realizará a través de la observación directa, diaria y continua, con registro de observación, trabajos escrito individuales y grupales y exposiciones y defensa de proyectos tecnológicos.

 

 

 

 

 CRONOGRAMA CAMPAMENTO EDUCATIVO

 

Día 18 de octubre

 

6.00 hs.  Partida de la escuela hacia la ciudad de Chajarí

 

8,00 hs.  Llegada al camping ciudad de Chajarí. Bajada del equipaje

                                                                              Reunión para dar las primeras

Indicaciones:                       

                                                                              Ubicación de los elementos de cocina

                                                                              Ubicación de los acampantes en los

Bungalows

 

9.00 hs. Caminata de conocimiento del lugar y alrededores, acuerdos de  límites, información sobre lugares no recomendables a recorrer, disfrute del paisaje.

 

10.00 hs. Reunión en el comedor: acordar normas de convivencia, sonido para juntarnos para actividades, explicación breve de tareas comunitarias hora y momentos para realizarla, reloj de rotaciones y  puntaje de todas las actividades, formación de lo grupos de trabajo, higiene.

 

11.00 hs. Tareas comunitarias

 

12,30 hs. Almuerzo: comida que los chicos trajeron de sus casas.

                 Rotación del reloj de tareas

 

14.30: Armado de la presentación de los grupos: nombre, hurra, mascota o algo que identifique al grupo. Presentar una canción identificatoria.

  

16.00 hs. Tareas comunitarias

 

17. 00 hs. Merienda: mate cocido con leche o mate con facturas

                 Rotación del reloj de tareas

 

17.30 hs. Presentaciones de los grupos

 

19.00 hs. Higiene por grupos. Tareas comunitarias

 

21.00 hs. Cena: guiso de fideos. Postre:

                Rotación del reloj de tareas

 22.00 hs. Teatro de sombras

  

23.30 hs. Juego nocturno

 

24.00 hs. Reunión del grupo en el comedor. Cancionero

 

1.00   hs. Retirarse cada uno a sus bungalow

 19 de octubre

 

8.00 hs. Diana e higiene

  

8.30 hs. desayuno: mate cocido con leche con alfajores.

       Rotación del reloj de tareas

 

9.00 hs.  Tutoría:

 

10.00 hs. Lengua o Educación Física

 

11,30 hs. Tareas comunitarias

 

12,30 hs. Almuerzo: Arroz con pollo. Postre: mandarinas

              Rotación del reloj de tareas

 

15.00 hs. Reunión para actividades

                Espacio de Educación Tecnológica

 

16,30 hs. Tareas comunitarias

 

17.00 hs. Merienda: mate cocido con leche o mate con  alfajores.

               Rotación del reloj de tareas

 

17,30 hs. Educ. Física

 

19.00 hs. Higiene por grupos. Tareas comunitarias

 

21.00 hs. Cena: fideos con salsa Postre: pan con dulce

               Rotación del reloj de tareas

 

22.00 hs. Fogón: sketch. Cada grupo canta las 2 canciones una adaptada y otra original

(Signifique sus sensaciones del campamento) sketch de profesores

 

24.00 hs. Fiesta de disfraces. Elección del mejor disfraz.

 

2.00 hs. Retirarse cada grupo a los bungalow

 

 
20 de octubre

 

8.00 hs. Diana e higiene

 

8.30 hs. Desayuno: mate cocido con leche con pan con dulce

              Rotación del reloj de tareas

 

9.00hs. Biología Primeros Auxilios.

 

10.00 hs. Barrileteada

 

11.30 hs. Tareas comunitarias (escribir algo del campamento y un deseo, papel chiquito para colocar en una botella y tirarla el agua)

 

13.00 hs. Choripanes. Postre: manzanas

 

14.00 hs. Reunión final con reflexiones de todos los actores del campamento.

 

15.00 hs. Organización del equipaje y elementos de cocina y herramientas. Limpieza de cada bungalow y del todo el predio utilizado.

 

17.00 hs. Merienda: turrones

 

17.15 hs. retorno

 

19.00 hs llegada a la ciudad de concordia.

  

Tareas comunitarias:

 

-         comedor: encargado de acomodar y adornar el comedor, limpieza del lugar

-         cocina: ayuda a la cocinera en la preparación de las comidas y meriendas, lava los elementos utilizados (utensilios, ollas, etc.)

-         diario oral: cuenta todo lo acontecido en el campamento a través de un programa de radio.

-         mural: a través de  la prensa escrita cuentan acontecimientos del campamento.

-         Leña y fogón: se encarga de buscar leña para el calefón y para el fogón

-         Limpieza: es el encargado de mantener los baños en condiciones y mantener limpio todo el predio.

 

 

  • Por sorteo 6 profesores serán guías de los grupos y los otros serán auxiliares.-

  • 6 líderes Alumnos de los grupos del año pasado que salieron elegido por sus compañeros acompañarán a los grupos

 

 

 Docentes.

Claudia Godoy

Ferrari, Sandra

Amalia Herrera

Mario Ledesma

Pablo Collaso

Claudia Monte

Lorena

Raúl Lapalma

NOTA: La documentación del Transporte y autorización de los alumnos serán enviada luego de la autorización
22 de Mayo de 2011

Sra. Directora

Martinez Leonor

Esc. N° 10 República de Entre Ríos
Los docentes Responsables nos dirigimos a Ud. Para que eleve ante quien corresponda el proyecto educativo de campamento 2011

similar:

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconVoyage au bout de la nuit
«Grandes ojos verde cobalto [ ]. Naricilla fina Una boca rectangular y sensual [ ]. Largos cabellos dorados tirando a rojizos en...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconEs evidente que todos los hijos se parecen a sus padres en mayor...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconSurge con el movimiento de positivistas Lombroso (el Hombre criminal) Ferri, Garofalo

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconUn varón de ojos azules se casa con una mujer de ojos pardos. La...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconEl color azul de los ojos en el hombre se debe a un gen recesivo...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconLo más importante de esta charla es aprender cuando sospechar de la enfermedad, no es algo nuevo

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” icon2002 La vida no es la que uno vivió, sino la que uno recuerda y cómo...
«Vaya con cuidado porque son locos de remate». Llego a las doce en punto. Se abrió paso con su andar ligero por entre las mesas de...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconEs energía almacenada que puede liberarse como energía cinética bajo...

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” icon¿Cuándo hay que inquietarse ante un retraso puberal en la niña? ¿Cuáles...
«general» o endocrina. El retraso puberal simple es un diagnóstico de eliminación. Es raro en la niña

La sonrisa es un movimiento de la boca, que surge cuando los ojos captan algo que el corazón quiere” iconA ¿Es posible que Luis tenga ojos azules si sus padres son de ojos marrones?






Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
b.se-todo.com