Recursos y materiales didácticos




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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO

PLANTEL “DR. ÁNGEL MA. GARIBAY K.”

DE LA ESCUELA PREPARATORIA








PLANEACION PERSONAL

SEMESTRAL 2014

BIOLOGIA CELULAR

CUARTO SEMESTRE


JULIETA JIMENEZ RODRIGUEZ

TEMÁTICA DEL MÓDULO 1
ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Presentación del curso

Subtema: Lineamientos para el curso

Sesión: 1

Fecha:

PROPÓSITO: Dar a conocer las formas de conducción para alumnos y maestro en la asignatura de B. Celular. Presentación como tutora del grupo







Tiempo

Recursos y materiales didácticos

Apertura: Datos generales del maestro

10 min




Desarrollo: Mencionar de cuantos módulos se compone la asignatura para este curso, el libro de texto a llevar, la forma de evaluar y la entrega de trabajos para la constitución del portafolio de evidencias y la entrega de las actividades integradoras.

Presentación del programa tutorial y personal como tutora del grupo (primera tutoría grupal)


30 min.

Libreta

Pintarrón y plumón.

Cierre: Solicitar copiar en su libreta la forma de evaluación, para que se tenga siempre presente. Solicitar listado de presentes como constancia de primera


10 min






Evaluación: Firma por presentación de la transcripción sobre la forma de evaluación del curso



Tarea: Investigar cuales son los niveles de organización de la materia.



ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Tema: Niveles de organización de la materia viva.

Subtema 1.1 De la molécula al ser vivo

Sesión: 2

Fecha:

PROPÓSITO: Determinar cual es la conformación química del ser más pequeño que tiene vida y como se asocia para su constitución hasta la biósfera.







Tiempo

Recursos y materiales didácticos

Apertura: Realizar una inspección diagnóstica sobre el nivel de conocimiento grupal, con las siguientes preguntas del libro en la pág… a las cuales deberán de responder, dando una respuesta de común acuerdo dentro del alumnado.

1.- ¿Cuál es el concepto biológico de organismo?

2.- ¿Cuál es el primer nivel de organización biológica y por qué?

3.- ¿Conoces las características que los científicos utilizan para distinguir los seres vivos de los no vivos?

4.- ¿Qué es la materia viva?

10 min

Libro de texto

Desarrollo: Una vez resultas estas preguntas se les proyectará las siguientes diapositivas en donde tendrán que identificar a que niveles de organización biológica corresponden los diagramas presentados. Si no ubican cuales son se les presentarán estos en una segunda diapositiva, los cuales tendrán que copiar en sus cuadernos y posteriormente asociarlos con los esquemas.


25 min

Diapositivas

Cuaderno de ejercicios.

Cierre: Se les solicitará que en su cuaderno de ejercicios, realicen una síntesis de cada uno de los niveles, sorteando estos por mesas. Un integrante de cada mesa tendrá que explicar el significado de cada nivel de organización de acuerdo a la síntesis realizada. Y de las cuales realizarán un resumen final.

10 min






Evaluación: Contesta en forma individual el siguiente cuestionario:

1.- ¿A quién se le considera como el primer nivel de organización de la materia viva?

2.- ¿A quién se le considera como el segundo nivel?

3.- ¿Qué son las moléculas?

4.- ¿Existe algo más pequeño que el átomo?

5.- ¿El ecosistema incluye solo a los seres vivos?


Tarea: Realizar la ilustración de este resumen. (Evidencia para el portafolio)

Solicitar 5 relieves de seres vivos.


ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Tema: Niveles de organización de la materia viva.

Subtema: Materia Viviente

Sesión: 3

Fecha:

PROPÓSITO: Identificar las características de los seres vivos.







Tiempo

Recursos y materiales didácticos

Apertura: Revisar la tarea del resumen con ilustración y la presentación de las 5 relieves. Reunirán todos las relieves del equipo y realizaran sus propias clasificaciones, justificando el porqué.

30 min

Relieves de seres vivos

Desarrollo: Una vez realizadas sus clasificaciones, se les proyectará la clasificación que se menciona en su libro de texto y realizaran las mismas con sus relieve.

15 min

diapositivas

Cierre: Comentarán cada clasificación por equipo.


5 min






Evaluación: Autoevaluación diagnóstica


Tarea: Con sus 5 relieves mencionaran por lo menos dos características de cada una de ellas y las compararan con el hombre en su estado normal y patológico.



ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Biomoléculas

Subtema: Macromoléculas

Sesión: 4

Fecha:

PROPÓSITO: Recordar los componentes que proporcionan energía en su alimentación.







Tiempo

Recursos y materiales didácticos

Apertura. Una vez revisada u sellada su tarea. Tendrán que resolver los siguientes cuestionamientos: ¿Qué recuerdan de los componentes del plato del bien comer? 0¿Cómo se clasificaban de acuerdo a su aporte de energía? ¿Cuáles son ellos? ¿Y qué nos proporcionaba cada uno?

30 min

Sello y cojín

Desarrollo: Proyección del video de macromoléculas. Y Resolución de la pag. 18 del libro de texto


15 min

Video Libro de texto

Cierre: Realización de un resumen.

5 min

Sello y cojín



Evaluación: Solución de la pag. 20 del libro de texto.

Tarea: Resumir en su libro por equipos los compuestos orgánicos de la pags. 21 a la 24.



ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Biomoléculas

Subtema: Hidratos de Carbono

Sesión: 5

Fecha:

PROPÓSITO: Conocer las características generales de los compuestos orgánicos







Tiempo

Recursos y materiales didácticos

Apertura: Lista de presentes

5 min

Lista de control o cotejo

Desarrollo: Exposición de los equipos 1 y 4 con H de C; equipos 2 y 5 Lípidos; y equipos 3 y 6 Proteínas en forma de debate con preguntas de quienes no participan por el momento.

30 min

Exposición libre Diapositivas

Cierre: Resumen con diapositivas.

15 min






Evaluación: Autoevaluación con respuestas a preguntas sobre el tema.

Tarea: Elaboración de un cuadro comparativo de las moléculas orgánicas.



ESTRATEGIA DIDÁCTICA

ASIGNATURA: BIOLOGIA CELULAR

MÓDULO: 1

Tema: Biomoléculas

Subtema: Lípidos

Sesión: 6

Fecha:

PROPÓSITO: Conocer las características generales de los compuestos orgánicos

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