Escuela secundaria tecnica del estado ildefonso fuentes




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fecha de publicación22.10.2016
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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA DEL ESTADO ILDEFONSO FUENTES

ASIGNATURA:

CIENCIAS I (BIOLOGIA)

GRADO Y GRUPO:1 A


NOMBRE DEL PROFESOR (A)


BLOQUE  IV:    LA REPRODUCCION


PERIODO:  04 al 07 de abril de 2016

TEMA: 1. Sexualidad humana y salud


SUBTEMA: 

1.1. Análisis de las cuatro potencialidades

de la sexualidad humana


PROPÓSITO DEL BLOQUE
-Reconozcan la sexualidad humana desde una perspectiva amplia que involucra cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproducción.


APRENDIZAJES ESPERADOS:
-Describe la sexualidad humana con base en sus cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproducción.
-Analiza las potencialidades de vínculos afectivos y erotismo, considerando aspectos personales, la familia, los amigos y la pareja.
-Reconoce la importancia de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.





CONCEPTOS Y PALABRAS CLAVE: Género, erotismo, afectivo, sexualidad, placer, sexual, masturbación, vinculo, salud.


HABILIDADES: Observación, manejo de información, registro, explicación, comunicación, argumentación, comparación, descripción.


ACTITUDES: Respeto, responsabilidad, indagación, participación, escepticismo informado, equidad

TRANSVERSALIDAD: Equidad de género: Reflexionar con los alumnos sobre la igualdad entre hombres y mujeres

ANTECEDENTES / IDEAS PREVIAS: En primaria los alumnos estudiaron temas de sexualidad con una perspectiva centrada en el desarrollo de actitudes y valores. Entre los contenidos se encuentran la estructura, función y cuidados  de los aparatos sexuales, caracteres primarios y secundarios, desarrollo humano, las etapas de fecundación embarazo y parto en la reproducción humana.


Actividad 5. Análisis de los componentes de la planeación

MARIA JOSE GARCIA RODRIGUEZ

ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

Momentos de organización de actividades

Recursos Didácticos

Orientaciones para la evaluación

ACTIVIDAD DE INICIO
SE INICIA LA CLASE CON ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DIA , EN ESTA SEMANA TRABAJAMOS CON LAS MATEMATICAS




  • Pizarrón

  • Marcadores




  • Participación





 Con anterioridad se les pidió a los alumnos que anotaran en un papelito sobre sus dudas o algún tema relacionado con la sexualidad que quiera que se hable durante este bloque, depositando el papelito en el buzón.

ACTIVIDAD DE INICIO    ¿QUÈ SABES…?

OBJETIVO: Reflexionar acerca de los aspectos de la sexualidad humana,

1.      Explica cuál de las siguientes frases tienen que ver con la sexualidad y porque lo consideras así:

a)      Hay un chavo que me dijo que si quería ser su novia, pero no sé qué decirle.

b)      En las clases de literatura son mejores las mujeres que los hombres.

c)      Solo las personas que tienen muchas parejas adquieren el VIH-SIDA.

d)      En la escuela mis maestros no me comprenden y en mi casa no les importo a mis padres.

e)      Una amiga me dijo que la primera vez que se tienen relaciones sexuales no hay peligro de quedar embarazada. ¿Será cierto?

f)       Los besos y abrazos de mi novio me gustan, nunca había tenido esas sensaciones, ¿es eso el amor?

g)      Cuando se acerca Susana me pongo nervioso: las manos me sudan, tartamudeo y siento un hormigueo en el cuerpo.
2.      Al terminar el ejercicio, reúnete en equipo con tus compañeros e intercambien sus ideas, escriban un resumen de éstas en su cuaderno. Y revisarlas con ayuda de la Profa. Al finalizar el tema 1




  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Libreta de apuntes






  • Participación

  • Capacidad de reflexión

  • Capacidad de observación

Momentos de organización de actividades

Recursos Didácticos

Orientaciones para la evaluación

Actividades de desarrollo: ( 4 módulos)

Act. 1 Por equipo los alumnos, analizarán las cuatro potencialidades de la sexualidad humana.

  • Elaboración de un cuadro sinóptico y describirá la sexualidad humana, en base a sus cuatro potencialidades expondrán sus conclusiones

  • Actividad 2: reflexionar acerca de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana.

.     Explica con tus propias palabras qué entiendes por los conceptos de reproducción, género,  y potencialidad de la sexualidad humana.

2.     Escribe en tu cuaderno lo que sabes acerca del tema de erotismo y de la vinculación afectiva.

3.     ¿Qué en tiendes cuando se dice que la sexualidad se puede expresar en forma de pensamientos, creencias, actitudes y valores?

4.     Al terminar la actividad comenta tus resultados en clase para llegar entre todos a una conclusión.

  • Actividad 3: reconocer la importancia de promover la igualdad de género entre hombres y mujeres

.     Reunir en equipos a los alumnos con cinco integrantes.

2.     Tendrán que exponer frente al grupo las ideas más importantes de la reproducción como una de las cuatro potencialidades de la sexualidad humana. Pueden utilizar cartulinas o diagramas.

3.     Utilicen los siguientes pasos:

a)     Decidan que cartulinas van a usar en clase

b)     Describan la actividad que realizaran junto con sus compañeros.

c)      Cuando acaben de preparar su clase cada equipo explicara de manera general lo que ha hecho y entre todos elegir al equipo que lo hizo mejor y que lo exponga a todo el grupo.

ACTIVIDAD 3: Reconocer la importancia de promover la igualdad de género entre hombres y mujeres.

Completen individualmente la siguiente tabla colocando una palomita en la columna que considere correcta. Solo debe usar una columna por pregunta.


ACTIVIDAD

Para hombres

Para mujeres

Para ambos

¿Por qué?

Jugar futbol













Practicar natación













Practicar danza clásica













Lavar los trastes













Barrer y trapear













Estudiar alguna ciencia













Aprender a coser, pegar botones o elaborar una prenda













Estudiar mecánica automotriz













Manejar un automóvil












Aprender a cocinar

















Reunirse en equipo  comente sus resultados para llenar una sola tabla por equipo. Para lograrlo a argumenten cada una de sus respuestas y lleguen a una conclusión.

Identifiquen los estereotipos que obstaculizan la equidad de género en su casa, en la escuela y en la comunidad.

Redacten en su cuaderno 10 propuestas para promover la equidad de género en su casa, en la escuela y en la sociedad.

Realizar un tríptico con este tema para difundir sus ideas.


  • Actividad 3: elaborar un collage conde manifiesta la diferencia entre el  hombre y la mujer complementando sus cualidades en una pareja, desde luego tomando en cuenta la equidad de genero



  • Pizarrón

  • Marcadores

  • Recortes de revistas, periódicos, tijeras, pegamento, cinta canela

  • Pliegos de papal bond

  • Libro de texto

  • Libreta de apuntes

  • Regla o escuadras

  • Participación en clase

  • Creatividad

  • Capacidad para aplicar el conocimiento adquirido

  • Disposición para trabajar en  equipo

  • Capacidad de observación

  • Destreza en el manejo de materiales

Momentos de organización de actividades

Recursos Didácticos

Orientaciones para la evaluación

Actividades de cierre (Tiempo: 1 modulo)

* Elaborar un texto donde explique el alumno ¿qué es para ti la sexualidad? A partir de tus nuevos conocimientos

Y la publicación del tríptico

  • Hojas blancas, libreta de apuntes

  • Marcadores




        Capacidad de observación.

        Habilidad para expresar sus ideas

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