Competencias básicas




descargar 0.65 Mb.
títuloCompetencias básicas
página8/14
fecha de publicación25.10.2016
tamaño0.65 Mb.
tipoCompetencia
b.se-todo.com > Documentos > Competencia
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14



3er Trimestre:

UNIDAD 9: RECTAS, ÁNGULOS, OPERACIONES Y TIPOS.



Objetivos:
Definir las propiedades de los elementos geométricos usando el idioma en las actividades en que se usan estos conceptos.



Objetivos Lingüísticos:
Uso del vocabulario específico para denominar y definirlos.



Vocabulario clave:
label

lines

angle

interior angle

derived property

convention

definition

parallel

intersecting lines

geometric figures

number of sides

names and sizes of poligons

Comparativos y superlativos de adjetivos cortos



Materiales:
Ordenador/proyector/fotocopias



Agrupación:
Parejas



Evaluación:
Se premiará la participación en clase usando el inglés

Se integrarán preguntas en inglés en el examen escrito que sumarán (nunca restar) a la nota global



Aportación al proyecto final de la unidad integrada:

concurso fotográfico








UNIDAD 10: POLÍGONOS Y CIRCUMFERENCIAS



Objetivos:
Definir las propiedades de los elementos geométricos. Teorema de Pitágoras y posiciones relativas usando el idioma en las actividades en que se usan estos conceptos.



Objetivos Lingüísticos:
Uso del vocabulario específico para denominar y definirlos. Las diferencias entre el uso de las letras mayúsculas y minúsculas en los elementos geométricos.



Vocabulario clave:

small and capital letters

right-angle triangle

hypotenuse

types of triangles

2-D

tessellate

circle

radio

circumference

diameter

tangent




Materiales:
Ordenador/proyector/fotocopias



Agrupación:
Parejas



Evaluación:
Se premiará la participación en clase usando el inglés

Se integrarán preguntas en inglés en el examen escrito que sumarán (nunca restar) a la nota global.




Aportación al proyecto final de la unidad integrada:
Estudiar las figuras geométricas en el arte árabe que tenemos en la Alhambra.







UNIDAD 11: PERÍMETRO DE UN POLÍGONO Y ÁREA DEL CUADRADO, RECTÁNGULO, ROMBO Y CIRCUMFERENCIA



Objetivos:
Hallar los perímetros y las áreas de estos elementos geométricos.



Objetivos Lingüísticos:
Uso del vocabulario específico para expresar la resolución de problemas relacionados con geometría.



Vocabulario clave:
length

width

How can you find the area of...?

π

radius



Materiales:
Ordenador/proyector/fotocopias



Agrupación:
Parejas



Evaluación:
Se premiará la participación en clase usando el inglés

Se integrarán preguntas en inglés en el examen escrito que sumarán (nunca restar) a la nota global.



Aportación al proyecto final de la unidad integrada:
Estudiar las figuras geométricas en el arte árabe que tenemos en la Alhambra.. en un plano seguir instrucciones para formar las figuras geométricas




INTEGRATED UNIT 1: OH NIGHT, OH NIGHT!
BLOCK OF CONTENT 1: THE UNIVERSE AND THE SOLAR SYSTEM
U.D. 7 La Tierra en el universo

U.D. 8. Un planeta muy singular: la Tierra



Objetivos:
-Enumerate components of solar system.

-Describe the location, size, composition and appearance of each planet.

-Distinguish planets from satellites.

-Explain what a falling star is.

-Compare rotation and revolution: duration and consequences.

-Explain the consequences of the slant of the Earth axis.

-Distinguish solstice from equinox.

-Explain why the moon appearance changes.

-Distinguish waxing moon from waning moon.

-Explain the origin of lunar phases and eclipses.

-Make out tables, comparative charts, diagrams, graphs…

.


Objetivos Lingüísticos:

-Learning specific terminology:

-Describe and compare planets (distance, size and appearance) using

comparatives, superlatives, similar to, different from…

-Express properly dates and times (when, at 6:00, on Monday, on the sixth of June, on June the sixth, in December, in summer…).



Vocabulario clave:

  • asteroids, astronomical unit, galaxies, geocentric theory, heliocentric theory, light-year, Milky Way, orbit, solar system, sun, star, planet, satellite, comet,

  • asteroids belt, Mercury, Venus, Earth, Mars, Jupiter, Saturn, Uranus, Neptune, Pluto,

  • rotation, revolution, season, , full moon, wanning moon, new moon, eclipse.

  • atmosphere, biosphere, core, crust, equinox, geosphere, hydrosphere, lithosphere, lunar eclipse, mantle, revolution, rotation, solar eclipse, water cycle


Materiales:

-Student´s book SM EDITORIAL

-Drawing on scale of the solar system.

-Schemes on the blackboard.

-Table comparing revolution and rotation.

-Questionaires.

-Scale model of the Moon-Earth system in order to explain lunar phases and eclipses.

-Presentations with the computer.

-Internet (information, pictures, interactive exercises...).


Agrupación:

  • In pairs

  • In group

  • Individually


Evaluación:

-Written tests.

-Presentation about solar system.

-Homework (charts, drawings, schemes...).


Aportación al proyecto final de la unidad integrada 1 Oh night, Oh night!:

-To learn Specific Science content about the Universe for making posters and presentations.

  • To practice communicative and TIC skills





INTEGRATED UNIT 2: SECRET PLACE?
BLOCK OF CONTENTS 2: THE MATTER
U.D. 13 La materia y sus propiedades

U.D. 14 La materia y sus estados



Objetivos:
. -Enumerate and define the main properties of matter.

-Use the suitable units to express length, surface, volume-capacity and mass

measurements.

-Estimate the measurements of common objects.

-Get experimentally the length, surface, volume, mass and density of several objects

handling rulers, measuring cylinders, scales and mathematical formulae.

-Be careful at the laboratory.

-Given a series of materials, identify which of them ara pure substances,

heterogeneous mixtures and homogeneous mixtures (solutions).

-Explain these processes: filtration, decanting, separating by magnetism, distillation..

-Explain the difference between chemical elements and compounds.



Objetivos Lingüísticos:
-Learning specific terminology

-Practising imperative.

- Asking and answering questions about the length, the width, the height, the mass

and the temperature of an object.

- Given formulae or drawings of molecules and atoms answer simple questions about

how they are (how many, where, there is, there are, have got).

-Ask and answer questions about the state of an object.

-Given the state of an object explain what happens when it is heated or cooled.


Vocabulario clave:
matter, measure, property, length, surface, volume,

mass, density, temperature, ruler, scale, thermometer, metre, square metre, cubic

metre, litre, gram, degrees Celsius, pure, mixture, mix, substances, solution,

chemical elements, chemical compounds or molecules, atom, hydrogen, oxygen,

gold, copper, silver, iron, solid, liquid, gas, particles, melting, boiling, condensation,

freezing, to heat, to cool.



Materiales::
-Student´s book SM EDITORIAL

-Completing tables.

-Reproduction of dm2, cm2, mm2, dm3 and cm3 using graph paper.

-Exercises of conversion of units.

-Questionaires.

-Presentations in the computer.

-Interactive exercises from the Internet.

-Free dialogue in class.


Agrupación:

  • In pairs

  • In group

  • Individually





Evaluación:

-Written tests.

-Homework.

-Work in classroom

Aportación al proyecto final de la unidad integrada 2- Lat. 37º 24´N. Long 3º 32´O. Secret Place?!:

  • To improve the free dialogue .

  • To practice communicative and TIC skills





To celebrate the International Year of Chemistry 2011,we are going to use some articles of interest taken from the web http://www.scienceinschool.org/chemistry
INTEGRATED UNIT 3: WATER IS LIFE!
BLOCK OF CONTENS 3: THE DIVERSITY OF LIFE I
U.D. 1 La Tierra, un planeta habitado

U.D. 5 Las células y los organismos más sencillos

U.D. 4 Las plantas y los hongos




Objetivos:
. -Compare autotrophic and heterotrophic beings.

-Explain the meaning of the following words: unicellular, pluricellular, eucaryotic,

procaryotic, tissue, bacteria, protozoo, mushroom, autóctono, endemismo.

-Recognise the parts of a microscope.

-List the five kingdoms and their characteristic.

-Explain what a species is and how they are named scientifically.

-Talk about benefits and damages caused by bacteria.

-Explain the three main types of fungi.

-Explain how a fungus feed.

-List the four groups inside the plant kingdom and explaing the differences among

them.

-Explain what photosynthesis is.

-Recognise the main trees and bushes in our region.

-Recognise the parts of a flower.

-Explain how pollination, fertilization and dispersal take place.



Objetivos Lingüísticos:
-Learning specific terminology

-Compare living beings using similar to, different from, to have something in

common...


Vocabulario clave:
autotrophic, bush, cell, classify, eucaryotic, feed, female,

fern, fertilization, flowering plant, fruit, fungus, fungi, grass, heterotrophic, kingdom,

leaf, leaves, living beings, male, moss, mould, microscope, mushroom, photosynthesis,

pluricellular, pollination, procaryotic, root, seed, species, stamen, stem, tiny,

unicellular.


Materiales::
-Student´s book SM EDITORIAL

-Free dialogue in class.

-Looking for scientific names on the Internet.

-Working as a scientist from the Natural History Museum in the Mission Explore

website.


Agrupación:

  • In pairs

  • In group

  • Individually





Evaluación:

-Written tests.

-Homework.

-Work in classroom


Aportación al proyecto final de la unidad integrada 3. WATER IS LIFE?!:


  • To learn Specific Science content about plants life

  • To improve the free dialogue .

  • To practice communicative and TIC skills




1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14

similar:

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas

Competencias básicas iconCompetencias básicas




Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
b.se-todo.com