Bibliografía: Mijail Malishev. Antropología filosófica: concientización de los desafíos que enfrenta el hombre. Revista: Ciencia ergo sum. Vol




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títuloBibliografía: Mijail Malishev. Antropología filosófica: concientización de los desafíos que enfrenta el hombre. Revista: Ciencia ergo sum. Vol
fecha de publicación27.10.2015
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Materia: Antropología sociocultural

Nivel licenciatura:

Catedrático: Lic. Martín Calderón Zavala.

FUNDAMENTACION DEL CURSO:

El presente curso de antropología sociocultural está enfocado, principalmente, a proporcionar los elementos teóricos-metodológicos del estudio y análisis de la antropología sociocultural, como ciencia que estudia el comportamiento del hombre en sus diferentes esferas bilógicas, psicológicas y socioculturales. La presente asignatura contempla y da visión para el trabajo psicopedagógico, al conocer los factores que determinan el medio y las características propias del ser y de los habitantes donde realice su práctica docente.

  1. Objetivo general:

Que el estudiante construya el concepto del conocimiento del hombre en sentido ontológico, epistemológico y praxiológico de la condición humana, así como ofrecer al estudiante un marco conceptual al incorporar las diferentes categorías de análisis, con la finalidad de construir criterios epistemológicos en el campo psicopedagógico que permitan conocer la realidad en donde se desenvuelve para poder enfrentar sabiamente los problemas que se le presenten en su trabajo. Reflexionar sobre los diferentes retos y desafíos que enfrenta el hombre ene este siglo XXI.

  1. Objetivos específicos:

  • El hombre un ser biológico

  • Estatus ontológico del hombre en el mundo

  • Premisas biológicas y desarrollo psíquico del ser humano

  • La cultural y el hombre ante la crisis de valores

  • La agresión y destructividad humana

  • La actitud hacia el otro: Dimensiones vivenciales

  • Antropología teológica a la luz de la Biblia.

  1. Metodología del curso:



  • El curso se llevará a efecto, mediante técnicas grupales que permitan la participación e interrelación de todos, basada en lecturas previas que serán puestas a consideración para ser analizadas y argumentadas, y así, tener capacidad y madurez crítica, que nos permita aceptarlas, refutarlas o desecharlas, conforme al criterio.

  • Reportes escritos de las lecturas encargadas para cada clase, basadas en la bibliografía, o bien, enriqueciendo la presente.

  • Elaboración de ensayos señalados según la temática del programa para acreditar un porcentaje de la evaluación.

  • Presentación de exámenes parcial y final para detectar el nivel de captación del alumno.



  1. Estructura programática:

  1. Introducción: Proporcionar al estudiante un marco conceptual que le permita ubicarse dentro del curso para familiarizarse con el tema.

Bibliografía: Mijail Malishev. Antropología filosófica: concientización de los desafíos que enfrenta el hombre. Revista: Ciencia ergo sum. Vol. 5, n°2, julio de 1998. Universidad autónoma de México.

Unidad 1

PREMISAS BIOLOGICAS Y PSIQUICAS DEL SER HUMANO

OBJETIVO: Estudiar a la luz de diferentes concepciones la idea del hombre analizando el fenómeno humano como resultado de factores bilógicos, psicológicos y filosóficos que nos permitirán comprender lo determinante que son en si interrelación con el mundo.

Bibliografía: Octavi Fullat. Filosofía de la educación. Ed CEAC., Barcelona, 1991. Pp.109-212.

Ernest cassirer. Antropología filosófica, FCE, México, 1987, pp. 45-70

Carl G.Jung: Las relaciones entre el yo y el inconsciente. Paidós México 1987.

UNIDAD 2. ESTATUIS ONTOLOGICO

OBJETIVO: estudiar al hombre como un ser creador y en constante evolución. Estudiar al hombre como persona.

Bibliografía: Eduardo Nicol. Sócrates: que la hombría se aprende. La Gaceta, FCE N°221, mayo 1989.

Michel Landmann. Antropología filosófica. ED UTHEA, 1978

George Mead. Espíritu, persona y sociedad. Paidós, México 1992.

UNIDAD 3. LA AGRESIÓN Y DESTRUCTIVIDAD HUMANA.

OBJETIVO: Ofrecer al estudiante un breve panorama de esta faceta del ser que lo ha llevado a la autodestrucción y a la violencia con el otro y su inhibición instintiva.

Bibliografía: Konrard Lorenz. Sobre la gresión: el pretendido del mal. Siglo XXI, México, 1994.

UNIDAD 4: CULTURA, SOCIEDAD Y PERSONA.

OBJETIVO: Ofrecer al estudiante un panorama de la lucha heroica del hombre, la confianza como base de las relaciones sociales, así como, estudiar al homo faber, al animal laborans y al homo ludens. La religión y su significación psicológica. Los juegos.

Bibliografía: Ernest Becker. La lucha con el mal. FCE, México, 1982

Niklas Luhmann. La confianza. Ed. Antrophos, Barcelona, 1996.

Hannah Ardent. La condición humana. Ed. Península, México, 1994

Sigmund Freud. El porvenir de una ilusión.

Rogers Caillois. Los juegos y los hombres. FCE, México, 1987.

UNIDAD 5. LA ACTITUD HACIA EL PROJIMO

OBJETIVO: Estudiar el sentido antropológico de la risa y el llanto, las vivencias de la culpa y el arrepentimiento, la envidia, la alegría y la aventura como fenómenos vivenciales del hombre.

Bibliografía:

Helmunt Plessner. La risa y el llanto.

Carlos Castilla del Pino. La culpa. Alianza. Ed. Madrid. 1992.

Francesco Alberoni. Los envidiosos. Ed. Gedisa. México, 1997.

Fernando Savater. La alegría. Diccionario Filosófico

Vladimir Jankelevitch. La aventura, el aburrimiento, lo serio.ed. taurus, México , 1993.

UNIDAD 6 LA CULTURA DE LAS SOCIEDADES INDUSTRIALIZADAS.

OBJETIVO: Ofrecer al alumno un panorama breve del fenómeno llamado postmodernidad, su incidencia en nuestros pueblos y cómo afecta en la conformación e integración de nuestro hombre.

Bibliografía:

Lyotard. J.F. Qué era la posmodernidad en el debate modernidad postmodernidad. Comp. Nicolás Casullo. Ed. Puntosur. México, 1989, pp. 155-166.

Sanabria. José Rubén. Ética y posmodernidad, revista de filosofía, Universidad Iberoamericana. México, año XXVII, N° 79, enero-abril, 1994, pp. 51-96.

Martin Walter. La nueva era. Ed. Betania. EUA. 1991.

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