Programa Intel® Educar




descargar 61.75 Kb.
títuloPrograma Intel® Educar
fecha de publicación05.02.2016
tamaño61.75 Kb.
tipoPrograma
b.se-todo.com > Documentos > Programa

Programa Intel® Educar

Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad





Autor de la unidad

Nombre y apellido

Cynthia Karina Marín

Nombre de la institución educativa

C.E.B.G. Luis Jiménez Ruiz.

Ubicación de la institución educativa

Colón-Pto. Pilón.

Otros datos de la institución educativa

Misión es preparar estudiantes desde el nivel inicial hasta completar la básica general, educándolos con una conciencia crítica y reflexiva centrada en valores y principios que les permitan desempeñarse competitivamente en la sociedad.

Descripción de la unidad

Título de la unidad


LA HERENCIA BIOLOGICA


Resumen de la unidad

La Herencia Biológica se refiere a las características biológicas que nosotros heredamos de nuestros progenitores. Esta determinada por los genes (partículas hereditarias) que determinan nuestro genotipo y fenotipo. En esta unidad los estudiantes aprenderán a identificar sus características genéticas fenotípicas y genotípicas a través de videos, debates, encuestas, experimentos prácticos. Los estudiantes realizaran trabajos individuales y grupales los cuales analizaran en pequeños grupos de discusión. Al finalizar la unidad los estudiantes expondrán sus trabajos en power point.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s


Ciencias Naturales


Año y nivel


Nivel: Premedia.
Año: Noveno.



Tiempo necesario aproximado


Clases de 38 minutos durante 2 semanas.



Fundamentos de la unidad

Contenidos


Conceptuales



Procedimentales



Actitudinales


1. La Herencia Biológica Humana.

  • Los genes.

  • Los Cromosomas.

  • Las Características genéticas.

  • Genotipo y Fenotipo.

  • Grupos Sanguíneos.

  • Enfermedades Genéticas.



1.1. Identificar las características que determinan la herencia biológica humana haciendo énfasis en la clasificación de los grupos sanguíneos y enfermedades genéticas.

1.2. Valoración de la herencia como forma de transmisión de características de una generación a otra.


Objetivos del aprendizaje

  • Reconocer las características hereditarias clasificándolas en dominantes y recesivas.

  • Distinguir los cromosomas humanos a través de un cariotipo.

  • Investigar la incidencia de los grupos sanguíneos.

  • Identificar las enfermedades genéticas más comunes.



Preguntas orientadoras del plan de unidad

Pregunta esencial


¿Por qué eres producto de la herencia?


Preguntas de unidad



¿Qué es Herencia Biológica?

¿Dónde se presenta la herencia biológica?

¿Cuándo se adquiere la herencia biológica?



Preguntas de contenido




  1. ¿Qué es genética?

  2. ¿Qué son los genes?

  3. ¿Dónde se encuentran los genes?

  4. ¿Qué es el genotipo?

  5. ¿Qué es el Fenotipo?

  6. ¿Cómo podemos determinar el genotipo y el fenotipo?

  7. ¿Cómo se heredan los grupos sanguíneos?

  8. ¿Qué son las enfermedades genéticas?

  9. ¿Cuándo se presentan las enfermedades genéticas?

  10. ¿Por qué es importante el estudio de la herencia biológica humana?



Plan de evaluación

Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el proyecto

  • Día 1. Sondeo Oral




  • Día 2. Investigación.

  • Día 3. Entrega de investigación

  • Día 4. Encuestas.

  • Día 5. Procesamiento de datos de la encuesta y entrega de la encuesta

  • Día 6. Confección y entrega de Folletos.

  • Día 7. Estudio de casos.

  • Día 8. Entrega del estudio de casos.

  • Día 9. Exposiciones.

  • Día 10. Exposiciones


Resumen de evaluaciones

  • Registro de participación para evaluar lluvia de ideas.

  • Lista de Cotejo para evaluar investigación.

  • Lista de Cotejo para evaluar encuesta.

  • Escala estimativa para evaluar folleto.

  • Escala estimativa para evaluar Estudio de casos.

  • Rubrica para evaluación para exposición de proyecto




Detalles de la unidad

Habilidades previas

  • Conocimiento de genética básica.

  • Dominio de la computadora

  • Conocimiento básico de Word, Excel, Publisher, Power Point.




Procedimientos




  • Lluvia de Ideas para determinar los conocimientos previos.

  • Investiga las características hereditarias más comunes en tus compañeros toma fotos y utiliza un patrón para clasificarlas en dominantes y recesivas. Confecciona una tabla y una gráfica en Excel.

  • Realiza una encuesta sobre los grupos sanguíneos de tus compañeros y confecciona una tabla y una gráfica en Excel.

  • Confecciona un folleto de Enfermedades genéticas en Publisher donde presentes las enfermedades y sus características.

  • Realiza un Estudio de casos de enfermedades genéticas en un cariotipo. Presenta un informe digitalizado del cariotipo de cada paciente.

  • Exposición verbal y grafica en power point de todas las actividades desarrolladas en el proyecto.




Adaptaciones curriculares

Estudiante con necesidades especiales


Los estudiantes con necesidades especiales se le darán módulos con plantillas de autocompletar para que realice las actividades y se les monitoreara constantemente con ayuda del docente del aula especial para hacer las adecuaciones pedagógicas oportunas para que el estudiante pueda lograr los objetivos.


No hispano-parlantes


Lo hispano-parlantes se les darán indicaciones ya sea verbal o escrita en su idioma dependiendo del dominio del idioma que tenga el docente. Además se le estimulara para que practiquen la lengua hispana.


Estudiante talentoso


Los estudiantes talentosos serán coordinadores de grupos y apoyaran a los estudiantes que tengan limitaciones para lograr los objetivos de aprendizaje.



Materiales y recursos necesarios para la unidad

Tecnología – Hardware (equipo necesario)



X
 Cámara


X
 Computadora(s)

 Cámara digital


X
 Reproductor de DVD

 Conexión a Internet

 Disco láser


X

X
 Impresora

 Sistema de proyección


X
 Escáner

 Televisor

 VCR

 Cámara de vídeo

 Equipo de vídeo conferencia

 Otro

Tecnología – Software (necesario)





X
 Base de datos/Hoja de cálculo


X
 Diagramador de publicaciones

 Programa de correo electrónico


X
 Enciclopedia en CD-ROM


X
 Editor de imágenes


X

X
 Buscador Web

 Multimedia


 Desarrollo de páginas web


X
 Procesador de texto

 Otro      

Materiales impresos

  • Acosta, Judith E. Ciencias Activa. Noveno.

  • Acosta, Jorge. La Ciencia Nos Educa. Noveno.

  • Quesada De Walton, Eneida La Ciencia Nos Ayuda. Noveno.

  • Santillana. Noveno.

  • Serrano, Gladys. Ciencias Naturales. Noveno.




Suministros


Libros de consulta, cuaderno de notas, cartapacio, pluma, regla, páginas blancas, computadora, proyector, conexión a internet, tablero, pantalla para proyección, impresora, amplificador de sonidos.


Recursos de Internet




9 – 10- 13.

14 – 10 -13.

14 – 10 – 13.

15- 10 – 13

15- 10 - 13.


Otros Recursos



Aula Virtual




Los programas de Intel® Educación son financiados por la Fundación Intel y la Corporación Intel.

Derechos reservados ©2008, Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educación y el Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros países. *Otros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

© 2008 Corporación Intel. Todos los derechos reservados. Página de


similar:

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar

Programa Intel® Educar iconPrograma Intel® Educar




Todos los derechos reservados. Copyright © 2015
contactos
b.se-todo.com