Entrevistan a directivos de las Instituciones elegidas y/o Titulares de Cátedra de la Universidad




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títuloEntrevistan a directivos de las Instituciones elegidas y/o Titulares de Cátedra de la Universidad
fecha de publicación27.10.2015
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tipoEntrevista
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“ LAS PASANTÍAS EDUCATIVAS CON ORIENTACIÓN BIOLÓGICA”



Autoras: Prof Gladis Zeniquel .

Prof.Stella M. Tressens Ripoll

RESUMEN:
Las pasantías constituyen una experiencia que en los últimos años se viene realizando con mayor frecuencia y resultados positivos .

Las primeras experiencias es realizaron en las áreas relacionadas con la Economía y la Administración Contable.

A partir de 1993 , en la Escuela Normal “ José Manuel Estrada “, un grupo de docentes del Dpto de Ciencias Biológicas , inició un Proyecto Institucional , con alumnos que estaban cursando el 4to año del Bachillerato Biológico.

Este Proyecto fue elaborado en base a la reglamentación vigente para las Pasantías de las Escuelas con orientación en Perito Mercantil, y otros documentos del Ministerio de Educación de la Nación.

Esta Institución se encuentra encuadrada en el Proyecto 13 , lo que permitió espacios comunes para el encuentro de los docentes del Dpto de Ciencias Biológicas , permitiéndoles coordinar actividades , asistir a instituciones en busca de ofertas que resultaran interesantes para los alumnos.

De esta manera se elaboraron acuerdos marcos entre la Escuela y las Instituciones interesadas en el Proyecto.

INTRODUCCIÓN



Las pasantías consisten en la participación activa de un grupo reducido de estudiantes , que se incorporan a los Programas y Proyectos de una institución del medio en forma temporaria, con el objeto de conocer la realidad laboral , adquirir experiencia trabajando en un ámbito específico que les permita perfeccionar y ampliar sus conocimientos , fomentar el uso de métodos y técnicas de investigación , relacionándose con personal profesional y técnico en sus ambientes de trabajo.

Por otra parte , en el caso de continuar estudios universitarios , se ponen en contacto con esa realidad , lo que favorecerá la toma de decisiones futuras.
MODALIDAD DE TRABAJO.
Los docentes que organizan y coordinan las pasantías :

-Entrevistan a directivos de las Instituciones elegidas y/o Titulares de Cátedra de la Universidad.

-Acuerdan pautas de trabajo.

-Establecen Planes de trabajo entre los Pasantes y la Institución.

-Realizan el seguimiento por medio de entrevistas periódicas con las personas que actúan como Directores de Pasantías .

-Evalúan las comunicaciones de los Pasantes promoviendo el intercambio de experiencias y autoevaluación.

Para aprobar las Pasantías los alumnos deben : a-cumplir con un 80% de asistencia.

b-Cumplimiento del Plan de trabajo.

c-presentación de un informe final.

d-Aprobación de un coloquio final.

Actualmente , las Instituciones que colaboran con el Proyecto Institucional “ Pasantías Educativas” ,son :

-Cátedras de Anatomía y Topografía Human”, y de Histología y Embriología de la Carrera de ciencias Médicas de la UNNE .

-Cátedra de Parasitología de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNNE.

-ERAGIA.

-Laboratorio Bioquímico .

-Escuela de Jardinería y Paisajismo.Fundación “ Dr Hugo Gauna”.

-Museo de Ciencias Naturales “Amado Bompland”.

-Cátedra de Leche y Derivados , Facultad de Ciencias Veterinarias de la UNNE.
Además en este momento se están cerrando acuerdos con tres Hospitales de la Ciudad .

Los cursos incluidos en este Proyecto son el 3 ro C y D del Polimodal de la Modalidad Ciencia Naturales , totalizando 46 alumnos que concurren a contraturno del horario escolar.

Paralelamente reciben apoyo y seguimiento en la Escuela en horario de clases , a través de un EDI .

CONCLUSIÓN



La preparación para en mundo del trabajo , no es el único propósito de la Educación. Favorecer el desarrollo de una vida plena , contribuir a la construcción y mantenimiento de una comunidad sana, y participar activamente en la misma, son también factores importantes para el bienestar común.

Las escuelas están adaptándose para satisfacer estas necesidades que demanda la vida actual , promoviendo la introducción de estrategias integradoras , que permitan a los jóvenes un acercamiento a las posibilidades futuras , tanto en ámbitos de Trabajo , como de Estudios Superiores.
BIBLIOGRAFÍA.
-Ley Nacional Nº 24.195.Ley Federal de Educación .Cap IV .Artículo 17.

-Ministerio de Educación de la Nación .Fascículos referidos a Bloques temáticos .

-Ministerio de Educación de la Nación.Dirección Nacional de Gestión de Programas y Proyectos .Materiales para Capacitación en Biología .1997.

-Ministerio de Bienestar Social y Educación.Misiones .Diseño Curricular.1986.

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