Universidad autónoma de tlaxcala




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OBJETIVO GENERAL

Que el alumno adquiriera el hábito de la lectura para que desarrolle la habilidad lectora y de comprensión, mediante la estrategia de aprendizaje colaborativo y por ello no se vea influido en su rendimiento académico.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

  • Identificar modelos, métodos y estrategias que utilizan las/los docentes para el desarrollo de comprensión lectora.

  • Conocer las estrategias y procedimientos conducentes al desarrollo de la meta comprensión.

  • Caracterizar la promoción de la comprensión lectora a partir de las apreciaciones de los docentes.

El objetivo final de la lectura es la comprensión, que se puede lograr más fácilmente mediante la utilización de estrategias. Al aprender a "activar el conocimiento previo" o hacer una conexión con algo familiar en sus vidas, los niños son capaces de hacer predicciones sobre lo que sucederá en el texto actual. Por ejemplo, antes de leer un libro sobre perros, un estudiante puede dibujar sobre su conocimiento y experiencia previos para predecir lo que puede suceder en esta historia o libro. Las fotos ayudan a hacer predicciones, pero deben utilizarse sólo ocasionalmente.

METAS

¿CUÁL ES LA META EN TODA LECTURA?

Es comprender lo que quiso decir el autor del texto, pero eso lo logrará cuando aplique un método de interrogación, el cual consiste en plantearse tres preguntas: ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Por qué?

Su esfuerzo debe concentrarlo en hallar la respuesta a estas interrogantes mientras va leyendo, pues así podrá dilucidar con mucha mayor facilidad el mensaje.

Aplicar estas preguntas a sus lecturas le traerá varias ventajas:

  • Podrá enlazar todas las circunstancias que intervienen en un hecho determinado.

  • Aumentará su capacidad de síntesis

  • Será capaz de distinguir lo importante de lo secundario.

  • Hará resúmenes de buena calidad.

  • Podrá ver separadamente las cosas unidas entre sí.

Estas interrogantes, son tomadas del modelo de aprendizaje de Kolb, y se utilizan ampliamente en el mundo académico y además pueden ayudar mucho en la cotidianidad del alumno para su desarrollo académico.

Bibliografía

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16. SEP. "PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE 1993" Educación Básica Primaria, México. 1994.

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