Crecimiento de la economía la economía misionera creció a tasas de 2 dígitos aprovechando los tiempos en que la Argentina progresó a tasas Chinas. Tuvimos




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CRECIMIENTO DE LA ECONOMÍA La economía misionera creció a tasas de 2 dígitos aprovechando los tiempos en que la Argentina progresó a tasas Chinas. Tuvimos también la capacidad de mantener el ritmo de crecimiento en momentos en los que las crisis internacionales y los problemas macroeconómicos nacionales afectaban el ritmo de la economía

INVERSIÓN EN INFRAESTRUCTURA La ampliación de derechos y el crecimiento de la economía requerían de una fuerte inversión en Obras de infraestructura

Ha sido la Obra Pública un pilar para el crecimiento. No podríamos hablar de la ampliación del Derecho de asistir a las escuelas secundarias si no hubiéramos construido escuelas; del Derecho a la salud si no hubiéramos construido hospitales; del desarrollo de la economía si no hubiéramos construido rutas y tendido eléctrico; no podríamos estar hablando de que tenemos ciudades hermosas de cara al río si no hubiera existido el tratamiento costero

ORDEN y EFICACIA en la ADMINISTRACIÓN FISCAL

Uno de los mayores logros que hemos alcanzado ha sido el desendeudamiento

Pudimos dejar atrás la pesada carga que suponía tener una deuda real que superaba el valor de 2 presupuestos provinciales en los 90’

Ese desendeudamiento ha sido producto de una ORDENADA, EXITOSA y EFICAZ administración de los recursos

No nos quedamos en el llanto de reclamar por una coparticipación injusta

Supimos recaudar nuestros recursos y administrarlos, con el orden y la responsabilidad que hoy permiten mostrar que Misiones se ha desendeudado y tiene una fortaleza fiscal envidiable

Podemos decir que hemos ampliado los Derechos de los misioneros, la Provincia ha crecido, hemos tenido un desarrollo de nuestra infraestructura, y todo esto lo hicimos administrando nuestros recursos, gestionando bien ante el Gobierno Nacional, y por sobre toda las cosas en PAZ, siempre en PAZ

No concibo y nunca me he comportado con una lógica de blanco y negro

Yo no vengo a decir que Misiones es el paraíso y todos los problemas están resueltos. Vengo a contar y a rendir cuentas, con datos e información precisa de todo lo que se hizo; y también vengo a reconocer las tantas cosas pendientes que no pudimos, no supimos, o no alcanzamos a hacer

AMPLIACION DE DERECHOS:

a. UNA PROVINCIA EDUCADA: La educación estuvo al tope de la agenda y siempre ha sido el ALUMNO el destinatario principal de nuestro esfuerzo

La palabra INCLUSION ha sido el denominador común, la guía que orientó todas nuestras decisiones. El misionero adentro del aula ha sido nuestra premisa mayor

Datos del sistema educativo provincial: En el año 2.007 existían 365 mil alumnos en el sistema. En el 2.015 tenemos 415 mil, lo que representa un incremento del 14%

Este crecimiento se dio por haber acercado el servicio de la educación; por haber creado instituciones educativas. Pasamos de 1.451 instituciones a 2.163, habiendo sido el crecimiento de un 50%. Todo esto funcionando en 1.531 edificios escolares

Ha sido la Educación uno de los principales generadores de empleo. Los números son contundentes: pasamos de 22.300 docentes a tener 29.800, siendo la variación de un 33%

Como todos saben, dimos un fuerte impulso a la educación secundaria

La cantidad de horas cátedra pasaron de 185 mil a casi 300 mil, siendo el crecimiento superior al 60%

Toda esta generación de empleo al servicio de la educación supone una erogación ADICIONAL en salarios docentes, a valores actuales cercana a los 850 millones de Pesos anuales

Estos más de 7 mil nuevos docentes están frente al aula porque hemos terminado con los débitos laborales y las licencias sin ton ni son

Nivel Inicial: Nos planteamos un ideal donde la inclusión de los chicos en el sistema educativo sea cada vez a más temprana edad

La cantidad de alumnos en el sistema educativo del nivel inicial pasó de 34 mil alumnos a más de 44 mil en el año 2.015, siendo el incremento de un 30%

Si relacionamos el nivel de inclusión con la tasa de natalidad, tener incluidos a más de 44 mil misioneritos nos muestra que estamos a un paso de lograr el sueño de la universalización

Para logar este salto tuvimos que construir salas de Nivel Inicial y crear cargos en el sistema educativo. Así pasamos de 1.500 docentes a 2.100, con un incremento del 35%

El gran salto se dio en la universalización de las salas de 4 años que pasaron de 5 mil a más de 17 mil nenitos

Logramos estos construyendo 351 nuevas salitas y remodelando 454

Trabajamos en la inclusión bien temprana de los niños de 45 días a 3 años con la construcción de las 6 primeras salas materno-infantiles

En una idea ambiciosa desde el punto de vista educativo pero también desde el punto de vista social, nuestra intención es culminar el mandato con más de 20 salas materno-infantiles terminadas o en ejecución

Educación Primaria Desde el siglo antepasado Argentina ha iniciado un proceso de inclusión de los niños en la escuela primaria que fue ejemplo a nivel mundial

Es por ello que los números en educación primaria no muestran la misma evolución cuantitativa que mostraron en el nivel inicial

En el año 2.007 existían ya 1.098 instituciones educativas de nivel primario, habiendo llegado al 2.015 con 1.167, siendo el incremento similar al crecimiento demográfico

El gran avance que logramos en el primario es la exitosa implementación en más de 100 instituciones de la jornada extendida y de la jornada completa

Cuando el Gobierno Nacional nos desafió a implementar la jornada extendida, recogimos el guante y nos pusimos a trabajar sabiendo que significaría un verdadero cambio, que una escuela de doble turno pasaría a ser de un solo turno, que había que reacomodar docentes y convencer a padres y alumnos de permanecer más tiempo en la escuela

Lo hicimos con éxito, y en este momento seguimos inaugurando obras en muchos lugares, puesto que una escuela de jornada extendida implica la construcción de talleres, de espacios para el deporte, de cocinas nuevas, de comedores

Solamente hay que pensar que un niño que egresa de una escuela de jornada extendida, a lo largo de 7 años en la primaria tendrá cerca de 4 mil horas más en las aulas

Disminuimos los índices de repitencia que pasaron del 7% al 3%. Esto se dio por 2 razones: Primero, la mejora en la calidad y en los procesos educativos; y segundo, se elimina la repitencia de 1er. a 2do

Sería una buena idea eliminar la repitencia de 1ro. a 3er. grado, incluso proponer de que sea el mismo docente el que se haga cargo de la educación del mismo grupo durante esos 3 años iniciales de la educación primaria

En estos años fueron construidas 216 primarias nuevas, y más del 80% de las existentes fueron refaccionadas o ampliadas

Educación Secundaria: Un logro de este Gobierno que ha significado la real ampliación de Derechos, ha sido la política de creación de escuelas secundarias en todos los pueblos

Hemos garantizado que el Derecho a la educación secundaria sea una realidad, creando secundarias en municipios que no la tenían, y que por ello estaban destinados al fracaso o a la desaparición. Hemos llevado escuelas secundarias a las colonias, lejos, donde solo existían escuelas primarias; hemos llevado la secundaria a los barrios, como el Nemesio Parma o al Kirchner en Posadas

Escuchando, aprendimos que uno de los problemas que teníamos era que más del 70% de las escuelas primarias no tenían una secundaria cerca y eso era determinante a la hora de la continuidad del joven en el sistema

Creamos 240 secundarias, con un crecimiento del 88% llegamos a 512 escuelas secundarias

El resultado está a la vista, pasamos de 85 mil alumnos a más de 120 mil, incluyendo la educación de adultos. Es una variación cercana al 41%

Educación Técnica: Especial atención hemos puesto en la creación de escuelas técnicas

La escuela técnica no solamente agrega el valor de formar con mayor criterio para determinadas salidas laborales, sino que al igual que la escuela de jornada extendida, también implica mayor cantidad de horas de permanencia dentro del sistema

Hemos pasado de 22 escuelas técnicas a 70, y de 5.500 alumnos a 18 mil

En ambos casos expresando un crecimiento cercano al 200%

Pasamos a tener más del 70% de los municipios con por lo menos una oferta de escuela técnica

En las escuelas técnicas también tenemos mejoras cualitativas resultantes del Operativo Nacional de Evaluación, que nos muestran como una de las provincias que exhiben mayores niveles de mejora a nivel nacional

EFA’s: El modelo de escuelas de alternancia tiene en las EFA’s un ejemplo reconocido a nivel mundial

Pasamos de 2.300 alumnos a una matrícula superior a 3.200, lo que significa un incremento del 40%. Para ello hemos intervenido y refaccionamos 18 escuelas EFA’s

El Fenómeno del Desgranamiento: Al analizar el fenómeno del desgranamiento, podemos ver con claridad los logros obtenidos, que han sido muy buenos, pero también lo mucho que todavía nos queda por hacer para alcanzar los niveles óptimos de terminalidad en el nivel secundario

Hace algunos años de cada 100 chicos que entraban a la secundaria, porque podían hacerlo, porque la tenían cerca, solamente un 30% se iba con el título secundario bajo el brazo. Esto significa que producíamos 4.500 estudiantes con título secundario por año

La inclusión en el nivel secundario implica no solo la creación de las escuelas, sino también evitar que los alumnos abandonen la escuela

Trabajamos en esa línea. Hoy de cada 100 chicos que entran a la secundaria 47% se van con el título bajo el brazo

De esta forma duplicamos la producción de estudiantes secundarios, que pasó de 4.500 a alrededor de 9 mil estudiantes secundarios por año

Podemos sentirnos orgullosos de haber duplicado la producción de estudiantes secundarios por año. Ahora bien, esta provincia con las tasas de natalidad que tiene debiera estar produciendo al menos 20 mil egresados del secundario por año

Seguir mejorando estos valores es el gran desafío

Con los números aquí expresados todavía hay media generación de jóvenes que no terminan la escuela secundaria, por múltiples razones

Esta problemática hay que abordarla con el compromiso del Gobierno, docentes, padres y jóvenes, que deben entender que este es el momento para estar en la escuela y no deambulando por las calles

Del éxito en estas políticas depende que tengamos una sociedad más segura, más justa, con más y mejor trabajo, y con mejores ciudadanos

Para lograr estos resultados construimos 115 secundarias nuevas, y ampliamos o remodelamos la casi totalidad de las secundarias de Misiones

Educación Superior: Hemos multiplicado la oferta de tecnicaturas superiores y de formación docente

Pasamos de 65 instituciones a 103, habiendo subido la matrícula de 14 mil a 25 mil alumnos, valor con un incremental de un 70%

Por primera vez la educación pública de Misiones forma sus docentes de nivel medio

Tan acertada ha sido la decisión, que el instituto de formación docente de Aristóbulo del Valle tiene una matrícula de 800 alumnos

Hoy en Bonpland formamos a quienes serán los futuros profesores de las escuelas con orientación agrícola

También hemos reabierto institutos de formación docente primarios en distintos lugares de Misiones

En la Universidad Popular de Misiones formamos en oficios a los más de 140 egresados para que tengan una inmediata salida laboral

Esta tarea también demanda una fuerte inversión en infraestructura. Un solo ejemplo es el instituto de formación docente de Obera que será inaugurado en los próximos días

De igual forma, y con la necesaria autocrítica, entiendo que se debe hacer una reingeniería de estos institutos terciarios, para evitar tener instituciones con muy baja matricula, o que estén dictando carreras con una muy baja salida laboral

Escuelas Especiales: Los chicos especiales tuvieron una atención especial. Hemos inaugurado escuelas especiales en toda la provincia

Construimos y mejoramos 27 escuelas de educación especial, y todo indica que culminaremos la gestión cumpliendo el objetivo de haber dotado de la infraestructura adecuada al 100% de las escuelas especiales

Aprendí, recorriéndolas, que muchos chicos no estaban en las escuelas porque no había la infraestructura, o más triste aún, porque estaban escondidos

Pasamos de 2 mil alumnos a más de 3 mil, significando un incremento superior al 50%

Siempre abiertos al Dialogo, en el marco del Respeto y en Paz, abordamos en paritarias la problemática salarial. El salario Básico paso de 360,77 Pesos en el año 2.007 a 2.691,77 Pesos hoy, resultando una variación de casi el 650%

Esta importante mejora del salario, muestra la predisposición que siempre hemos tenido con el sector docente, que sí sumamos a los cerca de 7 mil puestos de trabajo creados, son la prueba cabal de que si bien el alumno ocupa el centro de la escena, el docente es el hacedor y modelador del presente y el futuro de nuestros niños y jóvenes y como tal debe ser reconocido

b. LA SALUD DE LOS MISIONEROS, UN MODELO

Hoy, bien podemos decir que tenemos un modelo de salud misionero

Este modelo ha beneficiado a miles y miles de misioneros. Nos reconforta saber que somos reconocidos por nuestros resultados y nuestra atención a vecinos de nuestra provincia y de países limítrofes

La década del 90’ dejo un Estado anémico y ausente, desinteresado e indolente. Sin duda la crisis en el sistema sanitario era una de las caras más crudas de ese modelo desfinanciado e insensible

La Renovación vino a establecer un nuevo modelo, financiando al sector de la salud, descentralizándola, y humanizándola con sensibilidad y justicia social

Medicina de alta complejidad en Misiones

La concepción y construcción del Hospital Escuela Ramón Madariaga, como base fundacional del Parque de la Salud, fue el paso inicial para tener una medicina pública de primer nivel

El valor agregado que le ha dado a la salud de la región la puesta en funcionamiento del nuevo Madariaga, ha significado un antes y un después en la historia sanitaria de Misiones

Este hospital ha sido concebido con una infraestructura, un equipamiento, con los recursos humanos, los procesos y sistemas de gestión más avanzados y eficientes para lograr que la medicina de alta complejidad sea de excelencia

Podríamos desarrollar una exposición de horas mostrando resultados, de lo que significa el Madariaga. Simplemente detallamos algunos datos que sirven como referencias cualitativa y cuantitativa

- En el viejo Madariaga la cantidad de consultas alcanzó las 170 mil por año. En el 2.014 el nuevo Madariaga atendió 390 mil consultas

- En el viejo Madariaga se hacían 2.800 cirugías por año, y hoy se hacen más de 7.500 cirugías

- La salud pública de Misiones no hacía cirugías cardiovasculares. En el año 2.014 se hicieron 160 cirugías cardiovasculares y 84 cirugías robóticas

En el interior nuestra prioridad fue el hospital de nivel 3 en Eldorado, para atender la alta complejidad del norte

Diseñamos la puesta en valor de este hospital en 3 etapas

Así fue que en la primer etapa inauguramos la puesta en funcionamiento del servicio de emergencia que cuenta con shockroom, quirófano y áreas críticas

Luego en la segunda etapa pusimos en funcionamiento la unidad de cuidados intensivos neonatales, centro obstétrico, y toda el área administrativa hospitalaria

En el transcurso de este año vamos a inaugurar la etapa 3 del hospital de Eldorado que va a contar con unidad crítica, quirófanos, sala de internación general y un nuevo servicio de pediatría, con sus áreas respectivas de emergencia e internación
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