Competencias laborales




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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL SINCELEJITO

PLAN DE AREA DE CIENCIAS NATURALES GRADOS; 6-7

Ejes temáticos

Estándares


Logros

Temas

indicadores de desempeÑo

Competencias

Competencias laborales

Competencias ciudadanas



Entorno vivo


Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia .
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Busco información en diferentes fuentes.

Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia .
Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Busco información en diferentes fuentes.

Entorno vivo

Entorno vivo


Entorno fisico y quimico

Entorno fisico y quimico

Entorno fisico y quimico




* Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas


* Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas

* Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas


* Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas

* Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas

.


Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen


Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen

Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen


* Sustenta el conocimiento de la célula como la unidad estructural, funcional y el origen de todo ser vivo, Diferenciado las funciones de los orgánulos celulares y la relación con el proceso de alimentación.

* Saca conclusiones sobre la organización celular en la formación de tejidos animales y vegetales

Propone y sustenta relaciones entre los reinos de la naturaleza

Contrasta las características de nutrición de cada reino de la naturaleza.

Expresa juicios sobre la utilidad del conocimiento de la nutrición de los seres vivos como un medio para aprender a aprovecharlos mejor en nuestro beneficio.


Contrasta las características de respiración de cada reino de la naturaleza

Contrasta las características de Circulación de cada reino de la naturaleza

Aplica modelos que permitan establecer similitudes y diferencias entre los procesos de reproducción célula
*Contrasta elementos esenciales entre los sistemas que intervienen en el proceso de excreción en cada uno de los reinos de la naturaleza.
*Determina la importancia del proceso de excreción como mecanismo de eliminación de sustancias tóxicas para el organismo

*Demuestra las variables que intervienen en el desarrollo, estructura y función del sistema óseo en el ser humano.
*Demuestra las variables que intervienen en el desarrollo estructura y función del sistema muscular humano.


*Verifica las propiedades de la materia, identificando los estados y sus transformaciones
*Comprende la estructura de los átomos a partir de las diferentes teorías y explica la relación entre la estructura atómica y los enlaces

*Reconozco la importancia de los elementos químicos en la constitución de la materia existente

*Utiliza los conocimientos adquiridos para clasificar materiales en sustancias puras o mezclas y métodos de separación de mezclas.


Comprende estado de reposo, distancia recorrida, velocidad y explica su relación con la fuerza involucrada en distintos tipos de movimiento



  • Verifica formas y transformaciones de energía de diferentes fenómenos cotidianos



* Verifica los conceptos de fuerza y equilibrio en situaciones problemas de la vida cotidiana


ESTRUCTURA Y FUNCIÓN CELULAR

TEJIDOS

REINOS DE LA NATURALEZA

NUTRICIÒN

NUTRICIÒN

RESPIRACIÓN

CIRCULACIÓN


REPRODUCCION
EXCRECIÓN


EXCRECIÓN EN EL HOMBRE


SISTEMA OSEO

SISTEMA MUSCULAR


MATERIA

EL ÁTOMO
ELEMENTOS Y SISTEMA PERIODICO

MEZCLAS


IENTO FUERZA Y ENERGÍA

FUERZA Y EQUILIBRIO

Reconoce las partes de la célula en un modelo construido por si mismo.

Establece diferencias entre una célula animal y una vegetal, basado en la teoría celular.

Identifica y relaciona las características de los tejidos, en animales en vegetales y en el hombre en particular

Explica la importancia de los tejidos como nivel de organización de los seres vivos

Identifica y aplica los criterios de clasificación de los seres vivos.

Identifica las características de cada reino de la naturaleza

Identifica y relaciona las características de nutrición en cada reino de la naturaleza.
Compara la función de las estructuras que realizan el proceso de digestión


Compara la función de las estructuras que realizan el proceso de digestión
Sustenta las semejanzas y las diferencias que se observan en los distintos organismos vivos en cuanto a sus procesos de nutrición.

Identifica y relaciona las características de la respiración en cada reino de la naturaleza.

Compara la función de las estructuras que realizan el proceso de respiración

Identifica y relaciona las características de la Circulación en cada reino de la naturaleza.
Compara la función de las estructuras que realizan el proceso de Circulación

*Analiza la importancia del ciclo celular para los seres vivos.
* Explica mediante cuadros comparativos las fases de los procesos de reproducción celular: meiosis y mitosis.

.

*Formula hipótesis teniendo en cuenta los aspectos fundamentales en los procesos de reproducción celular.
Identifica y relaciona las características de la excreción en cada reino de la naturaleza y en el hombre en particular
Comprende y explica el proceso de excreción en los seres vivos
Elabora cuadros comparativos entre cada uno de los mecanismos de excreción en los seres vivos

*Da a conocer algunos cuidados que se deben tener para conservar en optimas condiciones nuestro sistema excretor
Identifica los criterios de estudio de la estructura y función del sistema óseo
Plantea afirmaciones pertinentes al funcionamiento óptimo del sistema óseo.
Realiza diseños experimentales para determinar los cambios evolutivos en el sistema óseo humano
Reconoce las principales funciones del sistema muscular.
Argumenta sobre la importancia de los impactos fisiológicos de algunos desequilibrios en el sistema muscular.
Plantea situaciones problemas relacionadas con el sistema muscular y formula posibles alternativas de solución.
Reconoce las propiedades de la materia
Explica los diferentes estados en que se presenta la mater
Explica la estructura atómica y su relación con los enlaces
Aplica los conocimientos adquiridos en la realización de diferentes enlaces
Identifica los símbolos químicos de los elementos
Explica las propiedades físicas de los elementos
Representa los elementos utilizando los símbolos químicos
Establece diferencias entre los distintos tipos de mezclas
Aplica correctamente los métodos de separación en distintas mezclas
Explica la importancia de los diferentes métodos de separación de mezclas.
Identifica las diferentes clases de movimiento
Explica diferencias entre rapidez, aceleración, velocidad, desplazamiento y recorrido
*Diferencia los conceptos de fuerza y equilibrio teniendo en cuento su aplicación.
*Explica los conceptos de fuerza y equilibrio en la realización de un trabajo.
*Aplica los conceptos de fuerza y equilibrio en la vida cotidiana

Argumentar, interpretar y proponer sobre el conocimiento de la célula como unidad fundamental de todo ser vivo y su interacción con el entorno o su ambiente.


* Interpretar, argumentar y proponer conclusiones de la organización celular en la formación de tejidos animales y vegetales
*Proponer y argumentar las relaciones entre los distintos reinos de la naturaleza

* argumentar e interpretar las características de nutrición de cada reino de la naturaleza

Argumentar e interpretar utilidad del conocimiento de la nutrición de los seres vivos como un medio para aprender aprovecharlos para nuestro beneficio

* Argumentare interpretar juicios sobre la utilidad del conocimiento de la respiración para poder aprovecharlas

* Argumentar y proponer las distintas características de la circulación de cada reino de la naturaleza

* Argumentar ,interpretar y proponer modelos que permitan establecer similitudes y diferencias entre los procesos de reproducción


Argumentar ,interpretar los elementos esenciales de los elementos que intervienen en el proceso de excreción indicando la función básica ellos desempeñan

Argumentar y proponer la importancia del proceso de excreción como mecanismo de eliminación de sustancias toxicas para el hombre

Argumentar y proponer e interpretar aquellas variables que intervienen en el desarrollo estructura y función del sistema óseo humano

* Interpretar argumentar y proponer las variables que intervienen en el sistema muscular humano.

Interpretar y argumentar las propiedades de la materia identificando sus estados en la naturaleza


Proponer argumentar la estructura del átomo a partir de diferentes teorías

Argumentar proponer e interpretar la importancia de los elementos químicos e n la constitución de la materia en la naturaleza

Proponer e interpretar los conocimientos adquiridos para clasificar materiales en sustancias puras y mezclas

Argumentar interpretar y proponer la relación de los movimientos y fuerzas con las formas y transformaciones de la energía en nuestro entorno

Interpretar argumentar y proponer los conceptos de fuerzas y equilibrio en situaciones cotidianas

*Identificar la información requerida para desarrollar una tarea o actividad
* relacionar los elementos que componen los problemas identificados


* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una actividad
* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
*identifico la información requerida para desarrollar una actividad


* Observar problemas que se presentan a mi alrededor
*identifico recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una actividad


Observar problemas que se presente a mi alrededor.
* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados.

* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar la información requerida para desarrollar una tarea
*Observar problemas que se presente a mi alrededor.
*Identificar la información requerida para desarrollar una tarea

* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar la información requerida para desarrollar una tarea

*Observar problemas que se presente a mi alrededor.
*Identificar la información requerida para desarrollar una tarea
* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar la información requerida para desarrollar una tarea

* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar la información requerida para desarrollar una tarea
*

Observar problemas que se presente a mi alrededor.

Identificar la
información requerida para desarrollar una tarea


* Relacionar los elementos que componen los problemas identificados
* Identificar la información requerida para desarrollar una tarea



*Reconocer que los seres vivos y el medio ambiente so un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración

Reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son recurso único de la naturaleza y merecen mi respeto y consideración

reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración.


Reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración.


reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración


reconoce que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que

merece mi respeto y consideración


reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración


Comprender la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizar sus implicaciones en mi vida.

*reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración
Comprender la importancia de los derechos sexuales y productivos y analizar sus implicaciones en mi vida.


reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración


Comprender la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analizar sus implicaciones en mi vida.

reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración

*reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración


reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único e irrepetible que merece mi respeto y consideración

Reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son recurso único de la naturaleza y merecen mi respeto y consideración


Reconocer que los seres vivos y el medio ambiente son recurso único de la naturaleza y merecen mi respeto y consideración
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