Area ciencias naturales y educacion ambiental




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12. CRITERIOS DE PROMOCION DE LOS ESTUDIANTES


La promoción es el acto que permite a los estudiantes avanzar en su proceso de formación con base en el sistema de evaluación definido por la institución.

CRITERIOS

  • Los estudiantes aprueban el año si ganan todas las áreas con un desempeño básico como mínimo

  • El educando que reprueba una o más áreas, durante el desarrollo de los periodos académicos tendrá que hacer y aprobar las actividades de recuperación que le asigne el docente, para ser promovido.

  • El educando que reprueba una o más asignaturas de la misma área cabe cumplir con las siguientes condiciones para aprobar el año escolar: evidenciar responsabilidad y compromiso en las actividades acordadas con él o los docentes para superar las dificultades y obtener un promedio definitivo igual o superior a 3.5

  • La promoción anticipada de grado se hará tal como lo plantea el decreto 1290 del 2009, en su Art. 7.

CRITERIO DE REPROBACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

  • el educando que reprueba tres ó más áreas, no será promovido al siguiente grado escolar.

  • El educando tampoco será promovido al siguiente grado escolar, cuando deje de asistir injustificadamente al 20% del total de las actividades escolares.

PARAGRAFO

  • se adelantara solamente la ceremonia de graduación para los educandos de grado 11. En los otros niveles y ciclos se realizara ceremonia de clausura

  • el título de bachiller se otorga a los educandos de grado 11, que hayan aprobado todos los niveles y ciclos, incluyendo el 11.

  • El educando que culmine el grado 11 y tenga áreas pendientes por nivelar y no le haya hecho durante ese año, se considera perdido dicho grado y debe cursarlo nuevamente.

  • Para optar el título de bachiller se debe cumplir además, con el servicio social.

  • Los alumnos que culminen su grado noveno y hayan aprobado todas las áreas incluyendo las de los grados anteriores, recibirán un certificado que conste la culminación de este nivel de educación básica.

  • El grado de preescolar se evalúa y promueve de conformidad con el artículo 10 del decreto 2247 de 1997 sobre educación preescolar, es decir, que no se reprueba en este nivel no hay ceremonia de grado sino de clausura.

  • Todos los educandos deben quedar a paz y salvo con los logros programados en cada asignatura para alcanzar la promoción al grado siguiente, de lo contrario deberá repetir dicho grado, teniendo en cuenta los criterios anteriores.

13. PLANES ESPECIALES DE APOYO.

PLAN DE REFUERZO.

  • Las siguientes actividades se utilizarán para realizar refuerzos a los estudiantes que presentan dificultades en el desarrollo de esta unidad.

  • Consultas bibliográficas o por INTERNET de los contenidos a reforzar.

  • Sustentación mediante exposiciones del contenido pendiente.

  • Elaboración de trabajos escritos, realizados a mano.

  • Solución de talleres y/o fichas.

  • Elaboración y análisis de gráficas o tablas.

  • Evaluaciones individuales escritas.

  • Redacción de soluciones a problemas planteados.

PLAN DE PROFUNDIZACIÓN.

  • Las siguientes actividades se utilizarán para realizar profundizaciones de contenidos a los estudiantes que presenten excelente rendimiento académico en el desarrollo de esta unidad.

  • Consulta de textos de nivel superior del contenido tratado en la unidad.

  • Solución de cuestionarios tipo olimpiadas.

  • Búsqueda de aportes de información científica inherentes al tema emanado de documentales de televisión o revistas.

  • Elaboración de proyectos para presentar en la Feria de la Ciencia.

  • Consulta de aplicaciones de los temas en las otras áreas del conocimiento científico.


14. CUADRO OPERATIVO DE ACTIVIDADES

PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

FECHA

ACTIVIDAD

OBJETIVO

LUGAR

RESPONSABLES

RECURSOS

Feb. 20 2012

Lanzamiento Campaña ambiental 2012

Motivar a la comunidad educativa a participar con sentido de pertenencia al proyecto ambiental

Institución Educativa Julián Pinto Buendía

Profesores del área y comunidad estudiantil

Afiches, carteleras, pasacalles, cámaras, megáfonos, etc.

Abril 20 de 2012

Arborización y ornamentación

Sembrar y mantener árboles frutales, maderables y ornamentales

Institución Educativa Julián Pinto Buendía

Profesores del área y comunidad estudiantil

Árboles frutales, maderables y ornamentales, herramientas de trabajo, abonos

Junio 5 de 2012

Día del medio ambiente. Charla, video, exposición de carteleras

Resaltar la importancia de proteger y conservar nuestro entorno

Institución Educativa Julián Pinto Buendía

Profesores del área y comunidad estudiantil

Carteleras, afiches, videos, papelografos

Octubre 6 de 2012

Día del agua. Charlas, talleres, exposición de carteleras, videos, etc.

Valorar la importancia del agua en el desarrollo de los seres vivos

Institución Educativa Julián Pinto Buendía

Profesores del área, comunidad julianista, grupo de agua de la Universidad de Córdoba

Humanos, físicos, carteleras, videos, etc.


PLAN DE ASIGNATURAS DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JULIÁN PINTO BUENDÍA”

MATEO GÓMEZ – CERETE

PRIMER PERIODO PLAN DE ÁREA

ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

GRADO: 1°

FECHA: JUNIO 1°

EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

SERES VIVOS Y NO VIVOS

ALIMENTACIÓN

RESPIRACIÓN

ANIMALES TERRESTRES Y

ANIMALES ACUÁTICOS

INTERPRETA RELACIONES DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIA ENTRE LOS SERES BIOLÓGICOS DE LA TIERRA


IDENTIFICA ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS

COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LOS SERES VIVOS EN EL MEDIO

IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS EN EL MEDIO

EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRES LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS

EXPLICA LA DIFERENCIA ENTRE LOS SERES VIVOS Y NO VIVOS

INTERPRETA RELACIONES DE SEMEJANZAS ENTRE LOS SERES VIVOS




INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JULIÁN PINTO BUENDÍA”

MATEO GÓMEZ – CERETE

SEGUNDO PERIODO PLAN DE ÁREA

ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

GRADO: 1°

FECHA: JUNIO 1°




EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

LA MATERIA

DUREZA

OLOR

SABOR

ESPACIO

VOLUMEN

MASA


EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA

CLASIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

EXPLICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA

IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA MATERIA

DIFERENCIA LOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA


IDENTIFICA ALGUNOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JULIÁN PINTO BUENDÍA”

MATEO GÓMEZ – CERETE

TERCER PERIODO PLAN DE ÁREA

ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

GRADO: 1°

FECHA: JUNIO 1°

EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

FORMA DE LOS SÓLIDOS

LÍQUIDOS Y GASEOSOS

MOVIMIENTOS EN TORNO AL CAMBIO DE LUGAR, ROTACIÓN

FUERZA

HALAR Y EMPUJAR

IDENTIFICA ALGUNOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

REPRESENTA EL AGUA EN LOS DIFERENTES ESTADOS DE LA MATERIA

IDENTIFICA QUE LA FUERZA GENERA MOVIMIENTO CON FACILIDAD EN EL CUERPO

EXPLICA LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE OCURREN EN LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA

IDENTIFICA ALGUNOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA


COMPRENDE LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE OCURREN EN LA MATERIA

DIFERENCIA LOS CAMBIOS FÍSICOS DE LA MATERIA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JULIÁN PINTO BUENDÍA”

MATEO GÓMEZ – CERETE

CUARTO PERIODO PLAN DE ÁREA

ASIGNATURAS: CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL

GRADO: 1°

FECHA: JUNIO 1°

EJES TEMÁTICOS

COMPETENCIAS

LOGROS

INDICADORES DE DESEMPEÑO

HIGIENE DE LOS ALIMENTOS

DUREZA

OLOR

SABOR

ESPACIO

SONIDO


PRACTICA LAS REGLAS HIGIÉNICAS Y ALIMENTICIAS PARA UN BUE N DESARROLLO NORMAL

RECONOCE QUE LA LUZ NOS PERMITE VER BIEN LOS OBJETOS QUE EXISTEN EN EL ESPACIO NATURAL

VALORA Y LE DA BUEN USO EN LAS PARTES DE SU CUERPO LLEVANDO UNA BUENA HIGIENE

RECONOCE QUE HAY QUE TENER UNA BUENA ALIMENTACIÓN PARA UN BUEN DESARROLLO Y FUNCIONAMIENTO EN TODO SU CUERPO

RECONOCE QUE CUALQUIER ELEMENTO PUEDE PRODUCIR SONIDO

VALORA Y LE DA UN BUEN USO A LAS PARTES DE SU CUERPO LLEVANDO UNA BUENA HIGIENE

RECONOCE QUE CUALQUIER ELEMENTO PUEDE PRODUCIR SONIDO
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