Competencias basicas, ciudadanas y laborales




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títuloCompetencias basicas, ciudadanas y laborales
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fecha de publicación08.03.2016
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AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCE RO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • aprende la utilidad de las plantas

  • Diferencia algunas utilidades de las plantas(L.A)



  • identifica la clasificación de las plantas

  • Clasifica algunas plantas(L.A)




  • reconoce las características generales del reino animal




  • Reconoce algunas características del reino animal(L.A)




  • diferencia los animales vertebrados e invertebrados




  • Diferencia algunos animales vertebrados(L.A)




  • utilidad de las plantas



  • clasificación de las plantas




  • reino animal

  • características generales:

  • tipo de alimentación

  • lugar donde viven

  • reproducción

  • metamorfosis




  • vertebrados

  • invertebrados




  • trabajos de consulta

  • usar el diccionario para buscar términos desconocido




  • elaboración de mapas conceptuales

  • explicación mediante laminas




  • explicación por medios de videos

  • elaboración de carteleras para clasificar los animales

  • explicación por medio de laminas

  • elaboración de dibujos



  • observación directa de animales vertebrados e invertebrados

  • elaboración de dibujos

  • clasificación de laminas con imágenes de animales vertebrados e invertebrados




  • textos

  • enciclopedias

  • diccionarios




  • cuadernos

  • laminas




  • T.V

  • D.V.D

  • CD

  • Cartulina

  • Laminas

  • Colores

  • Plumones



  • Animales reales

  • Perro

  • Pollo

  • Gusano

  • Mariposa

  • Grillo

  • Laminas

  • Colores

  • marcadores




  • por medio de una prueba oral habla sobre la utilidad de las plantas




  • dada una lista de plantas la clasifica




  • prueba escrita

  • trabajo escrito sobre las características generales del reino animal

  • Prueba oral sobre algunas características del reino animal(A)


  • en un trabajo escrito y en grupo describe los animales observados

  • Dibujo animales vertebrados y comento acerca de ellos(A)




  • elabora dibujos sobre la utilidad de las plantas



  • presenta un trabajo sobre la clasificación de las plantas




  • desarrolla un taller sobre las características del reino animal




  • Dibuja algunos animales y al frente escribe si es vertebrado o invertebrado(A)



  • dado un taller lo contesta de acuerdo a sus apuntes

  • dado un taller sencillo lo respondo con ayuda de los compañeros(A)


PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCERO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • entiende el orden de la cadena alimenticia

  • Entiende algunas veces el orden de la cadena alimenticia(LA)




  • aprende que algunos animales son útiles y otros perjudiciales




  • identifica las clases de dientes y los cuidados para mantener una buena higiene oral




  • Identifica algunas clases de dientes(L.A)



  • entiende la importancia de una buena alimentación



  • Entiende algunas veces la importancia de una buena alimentación(L.A)



  • describe el proceso de la digestión

  • Describe algunas veces el proceso del a digestión(L.A)




  • cadena alimenticia



  • utilidad de los animales

  • animales perjudiciales

  • el hombre: estatura y peso




  • cambios en la dentadura

  • clases de dientes

  • higiene oral



  • alimentación del hombre

  • importancia y función de los alimentos

  • clases de alimentos

  • hábitos alimenticios


  • sistema digestivo partes y funciones




  • elaboración de dibujos

  • descripción de laminas de cadenas alimenticias

  • desarrollo de talleres




  • elaboración de un álbum

  • desarrollo de talleres exposiciones



  • observación de la dentadura en un modelo didáctico

  • elaboración de mapas conceptuales

  • elaboración de dibujos



  • clasificación de alimentos reales

  • elaboración de dibujos

  • explicación del tema por medio de laminas




  • descripción de lamina del sistema digestivo

  • desarrollo de guías de trabajo







  • hojas de block

  • laminas

  • talleres



  • cartulina

  • laminas

  • revistas

  • periódicos

  • colores




  • dentadura plástica

  • cartulina

  • colores

  • marcadores




  • pollo

  • carne

  • frutas

  • verduras

  • legumbres

  • laminas

  • colores

  • plumones




  • laminas

  • guías

  • carteleras




  • explica en forma oral el orden de las cadenas alimenticias


  • por medio de gráficos explica la utilidad de los animales



  • con ayuda de una guía responde un taller relacionado con el tema


  • Desarrolla un taller sencillo relacionado con el tema(A)


  • observa ilustraciones del sistema digestivo identificará y nombrará sus partes

  • Observa ilustraciones del sistema digestivo y señala algunas de sus partes(A)




  • realiza un modelo de cadena alimenticia

  • observa la ilustración de la cadena alimenticia y comenta(A)



  • da ejemplos de animales útiles y perjudiciales

  • Dibuja animales útiles y perjudiciales(A)



  • con ayuda del modelo didáctico señala los dientes y habla de los cuidados que debemos tener con la dentadura




  • desarrolla una prueba escrita




  • Desarrolla una prueba oral(A)



  • en grupo elabora con plastilina el sistema digestivo con sus respectivos nombres

PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCE RO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • identifica algunas enfermedades del sistema digestivo


  • Reconoce la importancia de los huesos en el sistema locomotor



Reconoce la importancia de algunos huesos en el sistema locomotor(L.A)


  • entiende la importancia de los músculos y la función que cumple

  • Entiende la importancia de algunos músculos(L.A)



  • aprende que los principales órganos del sistema respiratorio son los pulmones






  • enfermedades del sistema digestivo

  • concepto de EDA (enfermedad diarreica aguda)

  • parasitismo intestina




  • sistema óseo

  • cuidado con los huesos


  • sistema muscular:

  • funciones

  • cuidados con los músculos

  • las articulaciones

  • práctica de deportes




  • sistema respiratorio y funciones

  • órganos del sistema respiratorio

  • cuidados del sistema respiratorio






  • mesa redonda para hablar de las enfermedades del sistema digestivo



  • elaboración de laminas con el sistema óseo

  • elaboración de un modelo didáctico del sistema óseo



  • explicación dirigida por medio de laminas

  • realización de experiencias sencillas

  • elaboración de dibujos



  • explicación con la ayuda de laminas y gráficos

  • elaboración del sistema respiratorio

  • búsqueda de términos desconocidos en el diccionario




  • textos

  • colores




  • laminas

  • cartón

  • alambre

  • colores



  • laminas

  • pesas

  • cuerdas

  • colores

  • hojas de block




  • laminas

  • plastilina

  • cartulina

  • colores

  • marcadores

  • diccionario




  • realiza una exposición explicando en forma breve las enfermedades del sistema digestivo



  • dada la información del sistema óseo escribe el nombre de huesos mas conocido

  • Dada la información del sistema óseo escribe el nombre de algunos huesos(A)



  • dado un taller relacionado con el tema el estudiante lo desarrolla

  • dado un taller relacionado con el tema el niño lo desarrolla con ayuda de los padres(A)



  • en una lamina identifica y nombra las partes del sistema respiratorio

  • En una lamina identifica y nombra algunas partes del sistema respiratorio(A)




  • presenta una prueba escrita


  • escribe el nombre de los huesos estudiados en una gráfica

  • Pronuncia el nombre de algunos huesos en la observación de una lamina(A)



  • elabora un trabajo de investigación


  • con ayuda de diversos materiales elabora un sistema respiratorio con sus partes

  • Con ayuda de personas adultas elabora un sistema respiratorio(A)

PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: TERCERO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • reconoce algunas enfermedades que atacan el sistema respiratorio



  • identifica el sistema circulatorio sus partes y la función que cumple cada una

  • Identifica el sistema circulatorio y algunas de sus partes(L.A)



  • describe el proceso de la reproducción

  • Comprende algunas veces el proceso de la reproducción(L.A)





  • enfermedades del sistema respiratorio

  • concepto de IRA (infección respiratoria aguda) medidas de prevención y control




  • sistema circulatorio, sus partes y funciones



  • sistema reproductor

  • órganos del sistema reproductor



  • conozco mi cuerpo

  • conductas de autoprotección para disminuir el riesgo frente al abuso sexual




  • mersa redonda para hablar de lagunas de las enfermedades del sistema respiratorio

  • explicación a través de ejemplos de la vida cotidiana


  • descripción de lamina del sistema circulatorio

  • desarrollo de talleres



  • explicación dirigida con ayuda de laminas y gráficos

  • búsqueda de términos desconocidos en el diccionario




  • elaboración de dibujos

  • manejo de cartilla sobre la prevención del abuso sexual




  • laminas

  • textos




  • laminas

  • talleres

  • video


  • laminas

  • revistas

  • periódicos

  • diccionario




  • colores

  • cartillas




  • con ayuda de una lamina explica las enfermedades del sistema respiratorio estudiadas




  • por medio de un trabajo de investigación habla de cada una de las partes del sistema circulatorio




  • observa un video del sistema circulatorio y responde preguntas(A)




  • trabaja en grupo elaborando un taller sencillo(A)


  • desarrollo de un taller con ayuda de la cartilla




  • desarrollo de un taller relacionado con el tema




  • con libro abierto responde un cuestionario relacionado con el tema



  • presenta una prueba escrita

  • presenta una prueba oral(A)



  • en forma oral narrará la forma como podemos proteger nuestro cuerpo

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