Competencias basicas, ciudadanas y laborales




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títuloCompetencias basicas, ciudadanas y laborales
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PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO I. H. S: 3H


  • explico la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos

  • identifico los niveles de organización celular de los seres vivos

  • represento los diversos sistemas de órganos del ser humano y explico su función


EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)


INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)


ENTORNO VIVO

ENTORNO VIVO





  • identifica las partes principales de una célula diferenciando la célula animal de la vegetal


  • reconoce la importancia y cuidado de los órganos de los sentidos




  • describe procesos que se llevan a cabo en el cuerpo, para realizar la digestión en el transporte de sustancias, la respiración, la eliminación de sustancias de desecho




  • la célula




  • sistema digestivo, respiratorio, circulatorio, reproductor y excretor




  • reconoce las partes principales de la célula



  • reconoce la función de los órganos de los sentidos y sistemas que intervienen en el buen funcionamiento




  • diferencia la célula animal de la vegetal



  • explica la importancia de los sentidos




  • elabora un modelo de la célula con sus partes



  • reflexiona sobre la importancia del cuidado de los órganos de los sentidos


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO I. H. S: 3H


  • describo y verifico el efecto de transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias

  • verifico la posibilidad de mezclar diversos líquidos, sólidos y gases

  • propongo y verifico diferentes métodos de separación de mezclas

  • verifico que la cocción de alimentos generan cambios físicos y químicos





EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)


INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)


ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO




  • explica como la materia esta formada de átomos y moléculas e identifica las propiedades


  • establece diferencias entre mezclas, combinaciones y sustancias puras




  • la materia




  • propiedades de la materia




  • reconoce los estados, componentes y cambios de la materia


  • reconoce las mezclas, combinaciones y sustancias




  • explica porque de los cambios de la materia



  • diferencia mezclas, combinaciones y sustancias




  • establece hipótesis y las comprueba mediante laboratorios sencillos



  • elabora mezclas y combinaciones diferentes


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO I. H. S: 3H


  • Verifica la conducción de electricidad o calor en materiales

  • Describo los principales elementos del sistema solar y establezco relaciones de tamaño movimientos y posición





EL SABER

EL SABER

(ACTIVIDADES – COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITO (EJE)

CONCEPTUAL

LOGROS

DESEMPEÑO

BLOQUES

TEMATICOS (UNIDADES)


INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO

(ETICO – CIENTIFICO)

PROPOSITIVO

(HABILIDADES Y DESTREZAS)


ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO

ENTORNO FISICO




  • Comprende cómo se propaga la luz y el sonido




  • Reconoce los elementos básicos de un circuito



  • Reconoce los elementos del sistema solar




  • La luz y el sonido



  • La electricidad

  • Elementos del circuito




  • El sistema solar




  • Diferencia la propagación de la luz y el sonido




  • Reconoce diversas aplicaciones de la electricidad



  • Identifica los elementos del sistema solar




  • Explica la forma como la luz y el sonido influyen en los seres vivos




  • Reflexiona sobre el buen uso de la electricidad



  • Explica las características entre los planetas




  • Propone experiencias para comprobar la propagación de la luz y el sonido



  • Construye un circuito eléctrico sencillo



  • Elabora un modelo del sistema solar con sus elementos


PLAN DE ASIGNATURA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO I. H. S: 3H



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • Describe las características principales de los seres vivos




  • Identifica algunas forma de organización de los seres vivos




  • Identifica la relación en el medio donde habitan los seres vivos




  • Reconoce las relaciones alimentarias dentro de una comunidad




  • Los seres vivos

  • Protistas

  • Móneras

  • Hongos

  • Vegetal

  • Animal




  • Organización

  • Seres vivos

  • Ecosistemas

  • Individuo

  • Población

  • Comunidad




  • Seres vivos según su medio

  • Comunidades acuáticas

  • Comunidades terrestres




  • Seres

  • Productores

  • Consumidores

  • Descomponedores

  • Cadena alimentaria

  • Red alimentaria

  • Circulación de energía




  • Observa laminas con seres vivos

  • Elabora mapas conceptuales

  • Busca términos en el diccionario



  • Observación de seres:

  • Comentarios

  • Dibujos

  • Busca términos en el diccionario



  • Dado un listado de animales los clasificaran según el medio



  • Explicación

  • Elaboración de dibujos

  • Clasificación de los seres




  • Laminas

  • Diccionarios




  • Dibujos

  • Diccionarios



  • Humanos


  • Humanos

  • carteleras




  • realizara ejercicios de correlación



  • dar ejemplos de ecosistemas individuo, población, comunidad



  • según el medio clasificar las comunidades



  • ejercicios en sus cuadernos, clasificación de seres dar características

  • ejemplos de cadenas alimentarias






  • dados varios dibujos escribirán el reino a que pertenecen



  • observar un dibujo y encerrar los individuos, poblaciones, comunidades


  • dibujar comunidades acuáticas y terrestres



  • buscaran en el diccionario términos relacionados con el tema



PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: CUARTO I.H.S: 3



EL SABER

INDICADOR DE LOGRO


NUCLEOS

TEMATICOS


ACTIVIDADES

DIDACTICAS


RECURSOS


NIVEL DE CALIDAD

LA COMPETENCIA


ACTIVIDAD

DE SUPERACION




  • diferencia las relaciones que existen entre los seres vivos con los de su especie y con otras especies




  • identifica los cambios que alteran el equilibrio ecológico. Afectando los recursos naturales




  • identifica las partes principales de una célula



  • diferencia la célula animal de la vegetal




  • diferencia las principales partes del ser humano




  • relaciones entre los seres vivos

  • competencia

  • depredación

  • mutualismo

  • parasitismo

  • comensalismo

  • cooperación




  • equilibrio ecológico

  • fenómenos naturales

  • fenómenos causados por el hombre

  • recursos naturales




  • la célula, las partes


  • célula animal, célula vegetal




  • el cuerpo humano




  • explicación dirigida

  • vocabulario

  • lecturas

  • dibujos




  • observación de video

  • comentario

  • en grupos elaborar un proyecto sobre conservación del agua y clasificación de basuras


  • explicación dirigida mediante carteleras


  • mapa conceptual



  • reconocimiento de su propio cuerpo y el de su compañero, señalar sus partes




  • humanos

  • diccionarios

  • libros




  • video

  • humanos

  • materiales para las practicas de estos proyectos



  • humanos

  • carteleras



  • humanos



  • humanos




  • talleres en clase

  • pruebas escritas



  • se evaluara los resultados de los proyectos


  • elaboración de una célula en plastilina



  • reconocimiento de las diferencias entre célula animal y vegetal




  • dado un dibujo del cuerpo humano el estudiante señalara sus partes




  • dibujaran los diferentes tipos de relación



  • interpretar situaciones de conservación del medio ambiente



  • dibujara la célula señalando sus partes



  • en forma escrita dirán sus diferencias
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