Competencias basicas, ciudadanas y laborales




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PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION



- Análisis de las leyes

ponderables de las

ecuaciones.
- Resuelve ejercicios de

balanceo de ecuaciones .

* Comprende que es un gas.
* Analiza los modelos que

regulan el comportamiento de

los gases.



UNIDAD 9: BALANCEO DE

ECUACIONES


  • Tanteo

  • Oxido reducción


UNIDAD 10: GASES


  • Propiedades

  • Características





* Vocabulario
* Preparación y explicación

del tema.
* Lecturas complementarias
* Consulta des de biografías

y planteamientos.
* Guías de trabajo.


Vocabulario
* Preparación y explicación

del tema.
* Lecturas complementarias
* Consulta des de biografías

y planteamientos.
* Guías de trabajo.




* Diccionarios.
* Textos
* Útiles escolares.
* Ejercicios de

aplicación.
* Consultas


* Diccionarios.
* Textos
* Útiles escolares.
* Ejercicios de

aplicación.
* Consultas



Análisis adecuado de

lecturas.

* Desarrollo de guías.

* Participación en clase.

* Presentación de

consultas.

* Evaluación con

cuaderno abierto.

* Desarrollo de

ejercicios.

* Valoración escrita

estilo Icfes.
* Análisis adecuado de

lecturas.

* Desarrollo de guías.

* Participación en clase.

* Presentación de

consultas.

* Evaluación con

cuaderno abierto.

* Desarrollo de

ejercicios.
* Valoración escrita

estilo Icfes.




* Consultas
* Desarrollo y

Presentación de

actividades pendientes.
* Desarrollo de actividad

de nivelación y

superación.
* Valoración de la

actividad de refuerzo.

* Consultas
* Desarrollo y

Presentación de

actividades pendientes.
* Desarrollo de actividad

de nivelación y

superación.
* Valoración de la

actividad de refuerzo.



PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION



* Deduce que todos los gases no se comportande igual forma.
* Aplica las leyes de los gases

para solucionar problemas.





UNIDAD 11: LEYES DE LOS GASES


  • Boyle

  • Charles

  • Gay lussac

  • Ecuación de estado.






Vocabulario
* Preparación y explicación

del tema.
* Lecturas complementarias
* Consulta des de biografías

y planteamientos.
* Guías de trabajo.



* Diccionarios.
* Textos
* Útiles escolares.
* Ejercicios de

aplicación.
* Consultas




* Análisis adecuado de

lecturas.
* Desarrollo de guías.

* Participación en clase.
* Presentación de

consultas.
* Evaluación con

cuaderno abierto.
* Desarrollo de

ejercicios.
* Valoración escrita

estilo Icfes.




* Consultas
* Desarrollo y

Presentación de

actividades pendientes.
* Desarrollo de actividad

de nivelación y

superación.
* Valoración de la

actividad de refuerzo



PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION


Distinguir el concepto de física derivado de la naturaleza


Diferenciar cantidades vectoriales y escalares.
Realizar descomposición de vectores.

Establecer características de un movimiento uniforme y acelerado.




¿QUÉ ES LA FÍSICA?

VECTORES

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO



Exposición del docente
Trabajos grupales

Exposición del docente
Desarrollo de Guías

Exposición del docente
Desarrollo de Guías

Conceptos

Talleres

Gráficos


Conceptos

Talleres

Gráficos

Conceptos

Talleres

Gráficos


Evaluación escrita
Guías evaluativas

Evaluación escrita
Guías evaluativas

Evaluación escrita
Guías evaluativas


Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo
Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo


Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo



PLAN DE ASIGNATURA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA GRADO: DECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

METODOLOGIA

NIVEL DE CALIDAD LA COMPETENCIA

OPORTUNIDAD

INDICADORES DE LOGROS

NUCLEOS TEMATICOS

ACTIVIDADES DIDACTICAS O PROYECTOS DE AULA

RECURSOS

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES DE SUPERACION O NIVELACION

Establecer características en un movimiento en dos dimensiones.


Determinar fuerzas que se presentan en la vida cotidiana.
Aplicar la leyes de Newton en unos casos sencillos.

Comprender las definiciones de trabajo, potencia, y energía.
Entender el concepto de conservación de energía como uno de los pilares de la física

MOVIMIENTO EN EL PLANO

CONCEPTO DE FUERZA

TIPOS DE FUERZAS

LEYES DE NEWTON
TRABAJO POTENCIA

ENERGÍA CINÉTICA

ENERGÍA POTENCIAL

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA



Exposición del docente
Desarrollo de Guías

Exposición del docente
Desarrollo de Guías
Exposición del docente
Desarrollo de Guías

Conceptos

Talleres

Gráficos


Conceptos

Talleres

Gráficos
Conceptos

Talleres

Gráficos


Evaluación escrita
Guías evaluativas

Evaluación escrita
Guías evaluativas
Evaluación escrita
Guías evaluativas


Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo
Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo

Trabajos en grupo e individuales
Guías de trabajo

PLAN DE AREA

AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H


EL SABER

EL SABER HACER

(ACTIVIDADES-COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITOS,PROCESOS, PENSAMIENTOS

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO-CIENTIFICO)

PROPOSITIVO(HABILIDADES Y DESTREZAS)



QUIMICO

QUIMICO




  • Interpreta ecuacionesquímicas y determina las leyes relacionadas a los cálculos estequiométricos

  • Determina los factores que influyen en la solubilidad de una sustancia

  • Enuncia diferencias entre solución, mezcla y compuesto interpretando cualitativa y cuantitativamente la concentración de una solución.

  • Resuelve situaciones problema de sustancias a partir de una ecuación química

  • Desarrolla acertadamente la guía de laboratorio.

  • Determina el pH de ciertas sustancias y lo relaciona con el nivel de acidez y basicidad.




UNIDAD 1: ESTEQUIOMETRIA

* Generalidades

* Cálculos:

- Mol a mol

- Masa a masa

* Reactivo Límite

*Rendimiento y pureza

UNIDAD 2: SOLUCIONES

* Generalidades

* Clases de soluciones

*Concentración de soluciones:

- Porcentaje por peso, por volumen, peso a

peso.

- Partes por millón, partes por billón.

- Molaridad (M)

- Molalidad (m)

- Fracción molar (X)

* Dilución

* Titulación

* Normalidad.

pH: acidez y basicidad



Realiza despeje de fórmulas matemáticas
Identifica el punto de equivalencia en un proceso de neutralización


Comprende el significado de pH y pOH



Determina la importancia de usar sustancias puras en los procesos de producción


Verifica el proceso de neutralización,

realizando una experiencia en el


Determina la importancia de conocer el pH de las sustancias y sus aplicaciones en la vida



Desarrolla ejercicios aplicando las fórmulas matemáticas

Desarrolla guías que contemplan el desarrollo de problemas, relacionados con la concentración.


Calcula las concentración de soluciones ácidas y básicas a partir del pH.


PLAN DE AREA
AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: QUIMICA GRADO: UNDECIMO I. H. S: 3H

EL SABER

EL SABER HACER

(ACTIVIDADES-COMPETENCIAS BASICAS)

AMBITOS,PROCESOS, PENSAMIENTOS

LOGROS

BLOQUES TEMATICOS (UNIDADES)

INTERPRETATIVO

ARGUMENTATIVO (ETICO-CIENTIFICO)

PROPOSITIVO(HABILIDADES Y DESTREZAS)


QUIMICO

QUIMICO

QUIMICO




  • Describe la estructura del átomo de carbono y clasifica los compuestos orgánicos



  • Identifica los hidrocarburos por sus propiedades físicas, químicas y su nomenclatura



  • Identifica a los compuestos orgánicos oxigenados teniendo en cuenta la estructura y sus propiedades físico-química


UNIDAD 3:

QUIMICA DEL CARBONO

*Generalidades

* Estructura de los compuestos orgánicos

* Clasificación de los compuestos orgánicos


UNIDAD 4:

HIDROCARBUROS

*Generalidades

* Clasificación

* Nomenclatura

* Propiedades físicas y químicas
UNIDAD 5:

COMPUESTOS ORGANICOS OXIGENADOS

*Alcoholes, fenoles y

éteres

* Aldehídos y cetonas

* Ácidos carboxílicos

* Aminas y amidas


Relaciona las características químicas del carbono con la existencia de los compuestos orgánicos

Identifica los hidrocarburos por su cadena de carbono

Identifica los compuestos orgánicos oxigenados, basado en la nomenclatura IUPAC


Verifica la importancia de la valencia del carbono en la estructura de los compuestos orgánicos
Verifica el nombre técnico de un hidrocarburo
Diferencia estos compuestos basado en la nomenclatura IUPAC


Elabora modelos de estructuras de compuestos orgánicos


Construye modelos de hidrocarburos teniendo en cuenta la nomenclatura establecida por IUPAC


Verifica experimentalmente las propiedades químicas de estos compuestos orgánicos


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