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Escuela Nacional de Antropología e Historia


FORMATO DE REGISTRO DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA

1.- Datos de los Investigadores

En orden ascendente se requiere: primero el titular del PIF (Profesor de Tiempo Completo adscrito a la ENAH, al INAH o alguna Institución de Educación Superior), y consecutivamente los profesores que forman parte del equipo de investigación.


1.1 Nombres

1.2 Grado académico

1.3 Dirección

1.4 Teléfono casa

1.6 Institución de adscripción

1.5 Correo electrónico

Jorge Alfredo Gómez Valdés

Maestro

Flores Magon, 88, Olivar del Conde, Alvaro Obregon. C.P. 01400

56511846

Universidad Nacional Autónoma de México

pollosapiens@yahoo.com.mx

Antinea Menéndez Garmendia

Licenciada

Castilla #202 Col. Alamos. Delegación Benito Juárez. C.P. 03400

55909089

Escuela Nacional de Antropología e Historia

antshaker@hotmail.com

Lizbeth García Barzola

Maestra

Escuadra 70, col Sevilla, Del. V. Carranza, cp 15840




Escuela Nacional de Antropología e Historia

lizbethbarzola@hotmail.com



2.- Datos Relacionados con el PIF

Se requieren para el reconocimiento, dictamen y archivo del PIF.

2.1 Título del PIF


Arqueología y antropología física forense

(Bases de la investigación en antropología forense)


2.2 Licenciatura a la que estará adscrito

Licenciatura en antropología física


2.3 Fecha de inicio



2.4 Objetivos de la investigación

Exprese lo que pretende lograr con la investigación.


Evaluar estándares de referencia para la identificación humana a partir de restos óseos y proponer nuevas metodologías para el diagnóstico de variables como: sexo, edad, estatura y afinidad biológica que puedan ser aplicadas a la población mexicana contemporánea.





2.5 Justificación (importancia de la investigación)

Explique los beneficios que aportará su investigación: impacto académico, social, cultural, económico, etc.


La importancia de poner a prueba los estándares de referencia existentes en la antropología forense radica en realizar un diagnóstico de las herramientas que se cuentan actualmente para realizar la identificación humana a partir de sus restos óseos.

Partiendo del hecho de que gran parte de las metodologías se consideran que pueden ser aplicadas de manera específico poblacional, en la actualidad existen diversas propuestas desarrolladas en poblaciones latinoamericanas que suelen no ser tomadas en cuenta de frente a los estándares internacionales convencionales. La revisión y prueba de dichas metodologías resulta prioritario en el ámbito de la osteología forense mexicana.

El carente desarrollo de investigaciones objetivas y de fácil aplicación para la estimación de variables como: sexo, edad, estatura y afinidad biológica en la población mexicana contemporánea hace prioritario, que luego de la revisión de los estándares de referencia mundiales, se desarrollen propuestas metodológicas a partir de series esqueléticas de referencia mexicanas.





2.6 Resumen

Explique en qué consiste el proyecto: el problema a estudiar, dónde se realizará el proyecto, la metodología que se empleará en la investigación, etc.




La identificación humana, a partir de restos óseos humanos, se establece a partir de la comparación de rasgos y cualidades como: sexo, edad, estatura y afinidad biológica, mismas que son las categorías primarias de análisis dentro de la antropología física.

La estimación primaria de los caracteres individualizantes en series esqueléticas es un paso crítico de toda investigación en el ámbito de la osteología antropológica, osteología forense y bioarqueología.

Sí entendemos que la antropología forense es la aplicación del conocimiento derivado de la antropología física o biológica a ejemplos que conllevan un proceso legal, se puede derivar que la antropología forense se nutre de los métodos y técnicas propios de la antropología física, por lo que resulta indispensable revisar la aplicación de los métodos considerando las implicaciones éticas, legales, históricas, psicológicas, etc. que conllevan establecer la identidad de un individuo a partir de sus restos óseos en el contexto forense y legal.

En este curso, es de interés aquellos asuntos que conllevan el proceso de investigación científica y no tanto aquellos aspectos legales de la identificación humana.

En el PIF de “antropología física forense” se ofrece a los alumnos de la licenciatura en antropología física la revisión teórica y práctica de los métodos y técnicas para la estimación de variables individualizantes a partir de restos esqueléticos humanos.

En este PIF, se revisarán los estándares convencionales para la identificación humana, así como también, se estudiarán los enfoques no tradicionales y de vanguardia.

Será consultada bibliografía especializada y reciente, además de llevar a cabo demostraciones prácticas de cada uno de los estándares internacionales.

El conocimiento teórico adquirido se pondrá a prueba en prácticas de laboratorio con una muestra esquelética de referencia; actualmente albergada en la Facultad de Medicina de la UNAM.

Las técnicas que se revisarán en la clase comprenden diagnósticos basados en el análisis visual, así como también, en enfoques numéricos (probabilísticos).

El alumno adquirirá el criticismo y elementos teóricos que le permitirán realizar una argumentación científica para evaluar la precisión, exactitud y repetibilidad de los diversos métodos.

A su vez, el alumno analizará y discutirá las necesidades de investigación básica en el ámbito de la identificación humana en nuestro país.

A través de este curso se busca que los alumnos, además de conocer las técnicas tradicionalmente utilizadas para la identificación humana, aprendan a desarrollar investigaciones de alta calidad y novedosas en el tema.





3.- Descripción del Curso

3.1 Objetivos didácticos (beneficios para los alumnos)

En este apartado debe señalar el impacto que el curso tendrá en la formación de los alumnos como futuros investigadores.


Los alumnos del PIF adquirirán las habilidades necesarias para analizar restos óseos humanos y estimar variables individualizantes como: sexo, edad, estatura y afinidad biológica; basados en metodologías de vanguardia en el contexto internacional y específicas a la población mexicana.

Los alumnos del PIF aprenderán la aplicación de dicho conocimiento al ámbito de la antropología forense.

Por último, aprenderán a desarrollar investigaciones de alta calidad que puedan ser aplicadas a la antropología forense.





3.2 Forma de trabajo del curso

Indique el porcentaje de tiempo que se tiene contemplado emplear en cada actividad que se desarrollará durante los dos años de duración del PIF. En el inciso otras, puede incluir actividades como redacción, trabajo en laboratorio o cualquier otra que usted considere indispensable para el buen funcionamiento de su curso.

Actividades

% de Tiempo

Conferencias de especialistas invitados

5

Búsqueda bibliográfica

5

Análisis y discusión de lecturas

5

Trabajo de campo




Trabajo de gabinete

20

Análisis estadístico




Asesorías personalizadas

40

Presentación de avances por parte de los alumnos

25

Otras (especificar)




Otras (especificar)




Otras (especificar)




Otras (especificar)







3.3 Condiciones de admisión (requisitos para entrar al PIF)

Especifique los prerrequisitos y capacidades necesarios para integrarse a su PIF.


Haber cursado y aprobado las materias seriadas de osteología y cumplir con los requisitos establecidos por la División de Licenciaturas.


4. Plan de trabajo
Por favor marque con una X en la casilla correspondiente, las actividades que realizará usted y las que realizarán los alumnos. Aquellas en que participen ambos márquelas con XX (una en cada casilla).

4.1 Actividades del primer semestre

Al finalizar el primer semestre los alumnos deberán conocer los aspectos básicos del diseño de una investigación, por lo que durante el curso se realizarán las siguientes actividades:

Actividad

Alumno

Maestro

Revisión de lo que es una investigación y los pasos que la conforman




X

Búsqueda de antecedentes




X

Elaboración de fichas bibliográficas







Lectura analítica de bibliografía relevante

X




Discusión de las lecturas

X

X

Definición de los temas de investigación particulares de cada alumno

X

X

Reporte de lecturas de los antecedentes del tema de cada alumno

X




Planteamiento del problema a investigar

X




Delimitación de los objetivos del proyecto

X




Elaboración de la introducción del proyecto

X




Otras (especificar)







4.2 Criterios de evaluación

Indique los criterios que empleará en la evaluación del desempeño de los alumnos durante el primer semestre.


Prácticas de laboratorio, avances en el proyecto y examinación oral y escrita.




4.3 Actividades del segundo semestre

Al finalizar el segundo semestre los alumnos deberán conocer los aspectos básicos de la metodología específica de investigación de la disciplina o del tema del PIF y deberán poder elaborar instrumentos para la recolección de datos, por lo que durante el curso se realizarán las siguientes actividades:

Actividad

Alumno

Maestro

Revisión de lo que es una investigación y los pasos que la conforman







Búsqueda de antecedentes







Elaboración de fichas bibliográficas







Lectura analítica de bibliografía relevante

X

X

Discusión de las lecturas

X

X

Definición de los temas de investigación particulares de cada alumno

X

X

Reporte de lecturas de los antecedentes del tema de cada alumno







Planteamiento del problema a investigar

X

X

Delimitación de los objetivos del proyecto

X

X

Elaboración de la introducción del proyecto

X

X

Otras (especificar)







4.4 Criterios de evaluación

Indique los criterios que empleará en la evaluación del desempeño de los alumnos durante el segundo semestre.


Prácticas de laboratorio, avances en el proyecto y examinación oral y escrita.






4.5 Actividades del tercer semestre

Al finalizar el tercer semestre los alumnos deberán conocer las técnicas básicas de recolección, organización y presentación de datos, por lo que durante el curso se realizarán las siguientes actividades:

Actividad

Alumno

Maestro

Revisión de lo que es una investigación y los pasos que la conforman







Búsqueda de antecedentes







Elaboración de fichas bibliográficas







Lectura analítica de bibliografía relevante

X

X

Discusión de las lecturas

X

X

Definición de los temas de investigación particulares de cada alumno







Reporte de lecturas de los antecedentes del tema de cada alumno







Planteamiento del problema a investigar







Delimitación de los objetivos del proyecto







Elaboración de la introducción del proyecto







Otras (especificar)

Avances de la investigación

X

X

4.6 Criterios de evaluación

Indique los criterios que empleará en la evaluación del desempeño de los alumnos durante el tercer semestre.






4.5 Actividades del cuarto semestre

Al finalizar el cuarto semestre los alumnos deberán conocer los aspectos básicos del análisis de datos y la forma de reportar una investigación, por lo que durante el curso se realizarán las siguientes actividades:

Actividad

Alumno

Maestro

Revisión de lo que es una investigación y los pasos que la conforman







Búsqueda de antecedentes







Elaboración de fichas bibliográficas







Lectura analítica de bibliografía relevante

X

X

Discusión de las lecturas

X

X

Definición de los temas de investigación particulares de cada alumno







Reporte de lecturas de los antecedentes del tema de cada alumno







Planteamiento del problema a investigar







Delimitación de los objetivos del proyecto







Elaboración de la introducción del proyecto







Otras (especificar)

Presentación escrita de los resultados de las investigaciones

X

X

4.6 Criterios de evaluación

Indique los criterios que empleará en la evaluación del desempeño de los alumnos durante el cuarto semestre.



5. Calendarización

Especifique fechas de vistas a museos o archivos, trabajo de laboratorio, salidas al campo, duración, etc.


Actividad

Primer Año

Segundo Año

Salida

Regreso

Salida

Regreso


Trabajo de Laboratorio

Inicio

Final

Inicio

Final
































































































































6. Resumen curricular

En una cuartilla señale los aspectos más relevantes de su historial en investigación y docencia. En caso de no ser Profesor Investigador de Tiempo Completo del INAH o de la ENAH es necesario que presente los documentos probatorios que acrediten su calidad de investigador titular, en el área antropológica pertinente, en otra institución de investigación o de Educación Superior.


Jorge A. Gómez-Valdés, Antropólogo

Técnico académico asociado “A”

Soy antropólogo físico egresado de la Escuela Nacional de Antropología e Historia y actualmente inscrito al Doctorado en Antropología de la Universidad Nacional Autónoma de México. He trabajado como asistente de investigador del maestro emérito Arturo Romano Pacheco de la Dirección de Antropología Física del INAH y actualmente laboro en el Laboratorio de Antropología Física del Departamento de Anatomía de la Facultad de Medicina de la UNAM, donde estudio la genética de caracteres cuantitativos y de poblaciones. He desarrollado diversos trabajos de antropología dental y de análisis de la morfología craneal estudiando a los habitantes antiguos de América; bajo el enfoque de la historia biológica y estructuras poblacionales. Actualmente mi interés se centra en los estudios de la evolución y genética de la morfología cráneo facial de los indígenas contemporáneos y antiguos de América.

Formo parte de diversas asociaciones académicas como la Asociación Mexicana de Antropología Biológica y la Sociedad Materialista Darwinista, así como del Consorcio para el Análisis de la Diversidad y la Evolución de los Latinoamericanos (CANDELA).

He sido receptor del premio Javier Romero a la mejor tesis de licenciatura en antropología física en el año 2005, así como también recibido diversas becas por parte de la ENAH y del CONACYT.

Antinea Menéndez Garmendia, Antropóloga física

Colaboradora de investigación

Mis intereses académicos se centran principalmente en antropología forense, osteología humana, métodos de identificación humana, cambio secular y antropología visual.

Recibí mi título de licenciatura en Antropología Física por la Escuela Nacional de Antropología e Historia en 2010 con la tesis titulada “Comparación de métodos para estimar estatura en restos óseos humanos”; con mención honorífica y recomendación a publicación. Desde entonces he estado trabajando en la línea de Antropología Forense en el Laboratorio de Antropología Física del Departamento de Anatomía de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México. Específicamente me interesa comprobar la funcionalidad de los métodos preexistentes para caracterizar y/o identificar restos óseos humanos y la elaboración de estándares específicos para la población mexicana contemporánea, en cuanto al sexo, edad, estatura y afinidad biológica.

Actualmente mi trabajo tiene que ver con los estándares para estimar la estatura de los restos óseos de la población contemporánea de México. De igual forma participo en la caracterización de la colección ósea albergada en el Laboratorio de Antropología Física de la Facultad de Medicina de la UNAM.

Lizbeth García Barzola, Médico y antropóloga forense.

Colaboradora de Investigación.

Soy médico especialista en Medicina Legal egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México, con Maestría en Antropología Física por la Escuela Nacional de Antropología e Historia, donde actualmente estoy cursando el Doctorado. Me interesa desarrollar y perfeccionar mis conocimientos y técnicas sobre antropología forense y osteopatología. He trabajado en la tesis de maestría indicadores de maltrato físico infantil en restos óseos y como proyecto del doctorado el empleo de la osteobiografía como método de identificación forense. Otros temas de mi interés son la teoría evolutiva, historia y cultura japonesa. Actualmente colaboro con la construcción del perfil biológico de los individuos pertenecientes a la colección esquelética del Laboratorio de Antropología Física de la Facultad de Medicina de la UNAM.





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