La “Union” (Europea) que no quiere ser “Jack”: “British go home” (and God save the Queen) ¿Es imaginable una Unión Europea sin el Reino Unido? El Reino Unido y la Unión Europea




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títuloLa “Union” (Europea) que no quiere ser “Jack”: “British go home” (and God save the Queen) ¿Es imaginable una Unión Europea sin el Reino Unido? El Reino Unido y la Unión Europea
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- La Gran Patraña (y otras observaciones)
- Niños de países ricos no viven mejor (BBCMundo.com - 14/2/07)

El primer estudio que se realiza sobre el bienestar de los niños de 21 países occidentales muestra divisiones significativas en materia de educación, salud, comportamiento sexual y el consumo de drogas.

Según el informe, realizado por la agencia de Naciones Unidas para la infancia, UNICEF, Holanda encabeza la lista en el bienestar de los menores, seguida por las naciones escandinavas.
Sin embargo, tanto el Reino Unido como Estados Unidos no salen tan bien parados en el informe, ocupando los últimos lugares en la tabla de clasificación elaborada por UNICEF. (El subrayado es mío)
El informe establece además que no hay un vínculo claro entre el bienestar de la infancia de un país y su Producto Interno Bruto (PBI).
El estudio de UNICEF, titulado “Pobreza infantil en perspectiva: Un panorama del bienestar infantil en los países ricos”, es el primero que se realiza entre 21 de los países más industrializados del mundo.
De lo material a lo subjetivo
Para este informe se analizaron seis aspectos o dimensiones del bienestar infantil, tomados de la Convención de los Derechos del Niño, en la que se establece el derecho de los niños y las niñas a un estándar de vida adecuado a su desarrollo, salud, educación, participación, derecho a ser escuchado, y crecer en un entorno familiar.
Categorías del informe
Bienestar material

Salud y seguridad

Bienestar educativo

Relaciones familiares y entre iguales

Conductas y riesgos

Bienestar subjetivo
Los seis aspectos estudiados son el bienestar material, salud y seguridad, bienestar educativo, relaciones familiares y entre iguales, conductas y riesgos, y bienestar subjetivo.
Holanda se ubicó el tope de la tabla general, y entre los diez primeros en las seis áreas del estudio. Sin embargo, ninguna de las naciones se colocó entre los tres primeros lugares en cada una de los seis aspectos analizados, aunque tanto Holanda como Suecia se acercaron bastante.
Los autores del informe afirman que ninguna de las áreas podría establecerse como un indicativo general de bienestar infantil.
Riqueza no basta
La relación entre el bienestar y la riqueza de una nación también arrojó resultados interesantes: no necesariamente viven mejor los niños de los países más ricos.
Clasificación General

1.- Holanda

2.- Suecia

3.- Dinamarca

4.- Finlandia

5.- España

6.- Suiza

7.- Noruega

8.- Italia

9.- República de Irlanda

10.- Bélgica

11.- Alemania

12.- Canadá

13.- Grecia

14.- Polonia

15.- República Checa

16.- Francia

17.- Portugal

18.- Austria

19.- Hungría

20.- Estados Unidos

21.- Reino Unido
Un ejemplo es la República Checa, la cual se ubica en la clasificación general por encima de algunos países más acaudalados, como Austria y EEUU. Sin embargo, poco menos del 50% de los niños encuestados en ese país considera a sus iguales como “amables y cordiales”, en comparación con el 80% de Portugal.
Además, la riqueza de una nación tampoco garantiza la buena educación de sus niños. Noruega y Dinamarca ocupan los puestos 18 y 19 en materia de bienestar educativo.
El Reino Unido ocupa la peor posición en general. En relación a la categoría de conductas y riesgos cerca del 35% de los niños británicos reconocieron haber fumado marihuana, mientras que en Grecia ese porcentaje llega al 5%.
Además, el 40% de jóvenes británicos de 15 años de edad dijeron haber tenido relaciones sexuales, aunque Rusia y EEUU tienen el mayor índice de embarazos juveniles.
El director de UNICEF para el Reino Unido, David Bull, señaló que en general todos los países tienen debilidades que deben ser atendidas.
Los niños y niñas a los que representa este estudio viven en países con acceso universal al agua potable y a sistemas de saneamiento adecuado, donde el 100% recibe educación básica y donde muchas de las enfermedades que amenazan la supervivencia infantil en el mundo han sido erradicadas o controladas.
Sin embargo, como señala este informe, estas no son, por sí solas, garantías de bienestar infantil.
- Pobreza infantil en perspectiva - Un panorama del bienestar infantil en los países ricos

(Centro de Investigaciones Innocenti de UNICEF - 2007)
(Breve resumen del “Análisis de la vida y el bienestar de niños, niñas y adolescentes en las naciones económicamente avanzadas”, con especial atención en el Reino Unido.)
“La verdadera medida del progreso de una nación es la calidad con que atiende a sus niños: su salud y protección, su seguridad material, su educación y socialización y el modo en que se sienten queridos, valorados e integrados en las familias y sociedades en las que han nacido”.
- Bienestar infantil en los países ricos
Tabla resumen
La tabla mostrada a continuación presenta las conclusiones de este Report Card en forma de resumen. Los países se enumeran en orden de su posición media para las seis dimensiones de bienestar infantil que se han abordado.
Dimensiones de bienestar infantil
Reino Unido
Posición media en las clasificaciones (para las 6 dimensiones): 18,2

Dimensión 1: Bienestar material: 18

Dimensión 2: Salud y seguridad: 12

Dimensión 3: Bienestar educativo: 17

Dimensión 4: Relaciones familiares y entre iguales: 21

Dimensión 5: Conductas y riesgos: 21

Dimensión 6: Bienestar subjetivo: 20

PM D1 D2 D3 D4 D5 D6

Países Bajos 4,2 10 2 6 3 3 1

Suecia 5,0 1 1 5 15 1 7

Dinamarca 7,2 4 4 8 9 6 12

Finlandia 7,5 3 3 4 17 7 11

España 8,0 12 6 15 8 5 2

Suiza 8,3 5 9 14 4 12 6

Noruega 8,7 2 8 11 10 13 8

Italia 10,0 14 5 20 1 10 10

Irlanda 10,2 19 19 7 7 4 5

Bélgica 10,7 7 16 1 5 19 16

Alemania 11,2 13 11 10 13 11 9

Canadá 11,8 6 13 2 18 17 15

Grecia 11,8 15 18 16 11 8 3

Polonia 12,3 21 15 3 14 2 19

República Checa 12,5 11 10 9 19 9 17

Francia 13,0 9 7 18 12 14 18

Portugal 13,7 16 14 21 2 15 14

Austria 13,8 8 20 19 16 16 4

Hungría 14,5 20 17 13 6 18 13

Estados Unidos 18,0 17 21 12 20 20 –

Reino Unido 18,2 18 12 17 21 21 20
Países de la OCDE con datos insuficientes para su inclusión en este informe: Australia, Islandia, Japón, Luxemburgo, México, Nueva Zelanda, Eslovenia, Corea del Sur, Turquía.
Este Report Card proporciona un amplio análisis de la vida y el bienestar de niños y jóvenes de 21 naciones del mundo industrializado.

Hallazgos clave:
 Los Países Bajos encabezan la tabla de bienestar infantil general, al estar entre los 10 primeros países en las seis dimensiones de bienestar infantil cubiertas por este informe.
 Los países europeos dominan la mitad alta de la tabla clasificatoria general, con los países del norte de Europa situados en los cuatro primeros puestos.
 Todos los países tienen puntos débiles que deben abordar y ningún país figura en el tercio superior de las clasificaciones para las seis dimensiones de bienestar infantil (aunque los Países Bajos y Suecia están cerca de lograrlo).
El Reino Unido y los Estados Unidos se sitúan en el tercio inferior de las clasificaciones de cinco de las seis dimensiones revisadas.
 Ninguna dimensión de bienestar puede por sí sola considerarse una medida indirecta fiable del bienestar infantil en conjunto, y varios países de la OCDE se encuentran en clasificaciones marcadamente diferentes para distintas dimensiones de bienestar infantil.
 No existe una correlación evidente entre los niveles de bienestar infantil y el PIB per capita. La República Checa, por ejemplo, alcanza una posición general de bienestar infantil más alta que muchos países más ricos, como Francia, Austria, los Estados Unidos y el Reino Unido.
- El bienestar material de los niños y las niñas, panorama de la OCDE
Se seleccionaron tres componentes para representar el bienestar material de los niños. Se promedia la puntuación de cada país en los tres componentes y se ha dimensionado de forma que se refleje la distancia de cada país por encima o por debajo de la media (fijada en 100) para los 21 países representados.
Componentes indicadores
Pobreza de ingresos relativa - porcentaje de niños que viven en hogares con renta equivalente por debajo del 50% de la mediana nacional
Familias sin empleo - porcentaje de niños en familias en las que todos los adultos están desempleados
Privación declarada - porcentaje de niños que declaran un bajo poder adquisitivo familiar - porcentaje de niños que declaran pocos recursos educativos - porcentaje de niños que declaran menos de 10 libros en el hogar
Bienestar material de los niños y las niñas
Hallazgos clave:
 Las tasas más bajas de pobreza de ingresos relativa (por debajo del 5%) se han obtenido en los cuatro países nórdicos.
 Un total de nueve países, todos ellos del norte de Europa, han obtenido tasas de pobreza infantil por debajo del 10%.
La pobreza infantil permanece por encima del 15% en los tres países de Europa meridional (Portugal, España, Italia) y en tres países anglófonos (los Estados Unidos, el Reino Unido, Irlanda y Nueva Zelanda).
 La República Checa se sitúa por encima de varios de los países más ricos del mundo, entre ellos Alemania, Italia, Japón, los Estados Unidos y el Reino Unido.
Irlanda, a pesar del fuerte crecimiento económico de la década de 1990 y de los esfuerzos sostenidos contra la pobreza, se sitúa en el puesto 22 de los 25 países.
- Dimensiones / Componentes

Nota: Reino Unido (RU) - Media Países OCDE incluidos en la muestra (M)


Bienestar material
Pobreza de ingresos infantil

Porcentaje de niños y jóvenes (0-17) en familias con renta equivalente menor que el 50% de la media: datos más recientes: (RU) 16,2 - (M) 11,2
Privación

Porcentaje de jóvenes que declaran bajo poder adquisitivo familiar, 11, 13 y 15 años: 2001: 15,3 (RU) - (M) 19,8

Porcentaje de jóvenes de 15 años que declaran menos de cinco pertenencias educativas: 2003: (RU) 20,1 - (M) 27,0

Porcentaje de jóvenes de 15 años que declaran tener menos de diez libros en casa: 2003: (RU) 9,4 - (M) 7,9
Trabajo

Porcentaje de familias en edad de trabajar con niños sin padres con empleo OCDE: datos más recientes: (RU) 7,9 - (M) 5,0
Salud y seguridad
Salud al nacer

Tasa de mortalidad infantil (por 1.000 nacidos vivos): datos más recientes: (RU) 5,3 - (M) 4,6

Tasa de bajo peso al nacer (% nacimientos de menos de 2.500 g): datos más recientes: (RU) 7,6 - (M) 6,4
Inmunización

Sarampión: % niños vacunados a los 12-23 meses de vida: 2003: (RU) 80 - (M) 90

DTP3: % niños vacunados a los 12-23 meses de vida: 2002: (RU) 91 - (M) 94

Polio: % niños vacunados a los 12-23 meses de vida: 2002: (RU) 91 - (M) 93
Mortalidad infantil

Muertes por accidentes y lesiones por 100.000 de menos de 19 años, media de los tres últimos años disponibles: (RU) 8,4 - (M) 14,3
Bienestar educativo
Rendimiento

Competencias en lectura a los 15 años: 2003: (RU) 507 - (M) 500

Competencias en matemáticas a los 15 años: 2003: (RU) 508 - (M) 505

Competencias en ciencias a los 15 años: 2003: (RU) 518 - (M) 504
Participación

Estudiantes a tiempo completo y parcial en instituciones educativas públicas y privadas de 15-19 años en porcentaje de la población de jóvenes de 15-19 años: 2003: (RU) 75,9 - (M) 82,5
Aspiraciones

Porcentaje de jóvenes de 15-19 años que no reciben enseñanza y no tienen empleo: 2003: (RU) 9,4 - (M) 6,9

Porcentaje de alumnos de 15 años que aspiran a trabajos de baja cualificación: 2003: (RU) 35,3 - (M) 27,5
Relaciones familiares y entre iguales
Estructura familiar

Porcentaje de jóvenes que viven en estructuras familiares monoparentales, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 16,9 - (M) 12,7

Porcentaje de jóvenes que viven en estructuras familiares reconstituidas, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 14,5 - (M) 8,3
Relaciones familiares

Porcentaje de estudiantes cuyos padres comparten la comida principal con ellos alrededor de la mesa varias veces por semana, 15 años: 2000: (RU) 66,7 - (M) 79,4

Porcentaje de estudiantes cuyos padres pasan tiempo hablando con ellos varias veces por semana, 15 años: 2000: (RU) 60,5 - (M) 62,8
Relaciones entre iguales

Porcentaje de jóvenes que consideran a sus compañeros “amables y serviciales”, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 43,3 - (M) 65,6
Conductas y riesgos
Conducta de riesgo

Porcentaje que fuman cigarrillos al menos una vez por semana, 11, 13 y15 años: 2001: (RU) 13,1 - (M) 11,0

Porcentaje de jóvenes que se han emborrachado al menos dos veces, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 30,8 - (M) 15,4

Porcentaje de jóvenes que han consumido cannabis en los últimos 12 meses, 15 años: 2001: (RU) 34,9 - (M) 21,4

Tasa de fecundidad en adolescentes, nacimientos por 1.000 mujeres de 15- 19 años: 2003: (RU) 28,0 - (M) 16,0

Porcentaje de jóvenes que han mantenido relaciones sexuales, 15 años: 2001: (RU) 38,1 - (M) 23,6

Porcentaje de jóvenes que usaron preservativo durante su relación acto sexual, 15 años: 2001: (RU) 70,2 - (M) 76,0
Experiencias de violencia

Porcentaje de jóvenes que participaron en peleas en los últimos 12 meses, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 43,9 - (M) 38,1

Porcentaje de jóvenes que sufrieron acoso escolar al menos una vez en los últimos 2 meses, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 35,8 - (M) 31,0
Conducta saludable

Porcentaje de jóvenes que comen fruta a diario, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 26,7 - (M) 34,2

Porcentaje de jóvenes que toman el desayuno todos los días de colegio, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 56,1 - (M) 64,4

Número medio de días en los que los jóvenes realizan actividades físicas durante una hora o más de la semana anterior/típica, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 4,2 - (M) 3,9

Porcentaje de jóvenes que tienen sobrepeso según BMI, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 15,8 - (M) 12,9
Bienestar subjetivo
Salud

Porcentaje de jóvenes que califican su salud de “regular o mala”, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 22,6 - (M) 14,1
Bienestar personal

Porcentaje de jóvenes con puntuaciones por encima de la media en la escala de satisfacción vital, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 83,5 - (M) 85,8

Porcentaje de estudiantes que están de acuerdo con la frase: ‘Me siento un intruso o al margen de las cosas’, 15 años: 2003: (RU) 6,8 - (M) 6,7

Porcentaje de estudiantes que están de acuerdo con la frase: ‘Me siento incómodo y fuera de sitio’, 15 años: 2003: (RU) 8,7 - (M) 9,8

Porcentaje de estudiantes que están de acuerdo con la frase: ‘Me siento solo’, 15 años: 2003: (RU) 5,4 - (M) 7,4

Bienestar escolar

Porcentaje de jóvenes a los que ‘les gusta mucho el colegio’, 11, 13 y 15 años: 2001: (RU) 19,0 - (M) 23,3
- La miseria de lo miserable

(Parte de lo publicado en el Paper: “Los 7 Pecados Capitales del Capitalismo, en los “tiempos” de la Globalización (Los años falaces)”, el 22/9/05)
En el siguiente apartado se presenta un análisis (…) de la situación de pobreza, en el Reino Unido (…), para el año 1991 y el año 2002-2003… (El subrayado es mío)

Los comentarios del año 1991 corresponden al Informe de Desarrollo Humano (PNUD) y los del 2002-2003 corresponden a las páginas web: National Statistics Online (UK)…

(Traducción libre y parcial).
Zona de casas precarias (chabolas) para los que no tiene hogar en el Reino Unido (1991)
Una población que tenga una buena casa es un indicador de una política pública de éxito para un país industrial, pero en 1989, más de 400,000 personas fueron oficialmente clasificadas como “sin hogar” (incluídos 196,000 niños). (El subrayado es mío)
La mayoría tiene ingresos bajos o inadecuados (muchos reciben ayuda de la seguridad social), y el 40 % son familias monoparentales con hijos jóvenes. Hay también personas que han vivido temporalmente en casas del Estado.
En 1989 cerca de 120,000 personas, muchos de ellos niños, vivían en hoteles, donde sólo tenían alojamiento y desayuno. Un estudio reciente demuestra que la mitad de estas construcciones no son aptas para vivir y las familias suelen estar en promedio 30 semanas en ellas.
Otros viven en condiciones muy malas de vida o en lugares atestados de personas. Las autoridades locales rehúsan aceptarlos como “sin hogar”. En 1989, 130,000 familias vieron rechazada su solicitud por parte de la Asistencia Social.
Podemos agregar, que también hay muchos “sin hogar ocultos”, principalmente personas solteras entre 16 y 18 años (cerca de 180,000 en 1986). Esto son en su mayoría mujeres y jóvenes. En gran parte desempleadas y provenientes de Instituciones de Asistencia Social (entre las cuales hay un aumento de raza negra).
La gente joven soltera es la más vulnerable y tiene riesgo de caer en la prostitución, la droga y la delincuencia. Miles viven en casas precarias (chabolas) en las ciudades más importantes del Reino Unido.
Bajos Ingresos (2002 - 2003)
En 2002-03, el 17 % de la población en Gran Bretaña vivía en hogares de bajos ingresos (antes de la deducción de los costos de alojamiento). Esta proporción se mantenía en los ´60, ´70, ´80 fluctuando entre 10 y 15 %, pero comenzó a incrementarse a mediados de los ´80 y a principios de los ´90 alcanzó el 21 %. Luego comenzó a descender pero siempre por encima del nivel de los ´80.
Los niños forman una parte muy importante en estos hogares. En 2002-03 eran 2.6 millones. Después de alcanzar su punto más alto, 27 % a principios de los ´90, la proporción ha fluctuado hasta llegar al 21% en 2002-03.
Si se deducen los gastos de la casa del salario, hay cerca de 3.6 millones de niños que viven en hogares con bajos ingresos. Desde 1994/95 el nivel se ha mantenido entre un 7% y un 11% más alto que en las medidas anteriores (1990) de los ingresos antes de los costos de alojamiento.
Niños con un solo padre, o con padres que trabajan a tiempo parcial o no trabajan, familias con tres o más niños, o con madres menores de 34 años, tiene un mayor riesgo de pertenecer a este grupo.
Otra personas con riesgo son: familias con adultos que no trabajan, matrimonios ancianos, viviendas presididas por un miembro de una minoría étnica, minusválidos, personas que viven en casas del gobierno o Instituciones, aquellos que no tienen una educación cualificada y los que viven en las zonas ocultas de Londres.
Ingresos Desiguales
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