Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad.




descargar 149.45 Kb.
títuloResumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad.
página6/6
fecha de publicación26.10.2015
tamaño149.45 Kb.
tipoResumen
b.se-todo.com > Historia > Resumen
1   2   3   4   5   6

Conclusiones


Hemos querido dar al tema del desarrollo social y personalidad un tratamiento abierto y pluridisciplinar, saliéndonos seguramente de los cauces habituales. Con ello pretendíamos reflexionar junto con el lector y en cierto modo estimularle de manera que sea él quien saque sus propias conclusiones. Un último apunte en defensa de los estudios transculturales, entendidos como aquellos en los que participan personas con diferentes antecedentes culturales, formativos y experiencias, tratando de aportar cada uno su punto de vista sobre algún aspecto del desarrollo. En nuestro mundo complejo, la comparación transcultural - que busca semejanzas y diferencias bajo algún criterio - impide la generalización fácil pero errónea de los resultados de investigación.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

BANCO MUNDIAL (1999). El conocimiento al servicio del desarrollo. Madrid: Mundi-Prensa libros.

BARON, R. y BYRNE, D. (2002, 8ª Ed.). Psicología Social. Madrid: Thomson.

BERMÚDEZ MORENO, J. (2001, 7ª Rei.). Psicología de la personalidad. Madrid: UNED.

BRONFENBRENNER, U. (1987). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.

BURY, J. (1971). La idea de progreso. Madrid: Alianza.

COLLINGWOOD, R.G. (2ª ed., 1984). Idea de la historia. México: Fondo de Cultura Económica.

FUKUYAMA, F. (1989). "¿El fin de la historia?", en Claves, 85 - 96.

JASPERS, K. (2ª ed. 1985). Origen y meta de la historia. Madrid: Alianza Editorial, p. 168

MARINA, J.A. (2000). El laberinto sentimental. Barcelona: Anagrama.

MORALES, J. y HUICI, C, (cord.) (1999). Psicología social. Madrid: UNED

MYERS, D. (1995). Psicología Social. México: McGraw-Hill.

PELECHANO, V. (2000). Psicología sistemática de la personalidad. Barcelona: Ariel.

ROJAS MARCOS, L. (2005). La fuerza del optimismo. Madrid: Aguilar.

SHAFFER, D. (2002, 4ª ed). Desarrollo Social y de la Personalidad. Madrid: Paraninfo.

SCHULTZ, D. y SCHULTZ, S. (2002). Teorías de la personalidad. Madrid: Paraninfo.

SOROS. G. (1999). La crisis del capitalismo global. Barcelona: Ed. Debate.


1NOTAS
 PÉREZ, M. (1995). Nuevas perspectivas en Psicología del desarrollo. Madrid: Alianza, p. 20-30.

2 DELVAL, J. (1988). “Sobre la historia del desarrollo del niño”. Infancia y aprendizaje, nº 44, p. 59-108.

3 WATSON, J.B. (1979). Behaviour-ism. New York: Norton, p. 104. (original publicado en 1924).

4 WIGGAM, A.E. (1923). The new decalogue of science. Indianapolis: Bobbs-Merril, p.42.

5 RIESCO, M. (1996). “Cómo hacer efectivos los derechos de los niños”. Cuadernos de realidades sociales, p. 207-216. Madrid: Instituto de Sociología Aplicada.

6 CASAS, F. (1992). “Las representaciones sociales de las necesidades de los nipños y niñas y su calidad de vida”. Anuario de Psicología , 53. Barcelona

7 WITTGENSTEIN, L. (1995). Philosophical Investigations. London: Blackwell, 69-77

8 BURY, J. (1971). La idea de Progreso. Madrid: Alianza , p. 160.

9 COLLINGWOOD, R.G. (2ª ed., 1984). Idea de la historia. México: Fondo de Cultura Económica

10 JASPERS, K. (2ª ed. 1985). Origen y meta de la historia. Madrid: Alianza Editorial, p. 168

11 MALIZIA, G. (2000). “La formación del profesorado y las transformaciones. Problemas y perspectivas en la Unión Europea”. Educación y Futuro, nº 3, p. 25-26.

12 RIESCO, M. (2002). “Aproximación histórica a la Gestión del Conocimiento en las empresas”. IV Jornadas de Informática y Sociedad (JIS). Barcelona, 1-13 de diciembre de 2002, p. 331-342.

13 CASTELLS, M. (1997). La Era de la Información. Madrid: Alianza Editorial. Vol. I, p. 40 ss.

14 Id., o.c., Vol. II, p. 23.

15 PRUSAK, L. (1996). “The Knowledge Adventage”. Strategy & Leadership Marzo-Abril, 1996, p. 6-8.

16 Cfr. John Naisbitt en CLARKE, T. Y STEWART, C. (1998). Changing Paradigms. Harper Business, p. 24.

17 Cfr: Naisbitt ( 1996:45-73) y Sveiby (1998: 57-58)

18 Fuente Morrison en Clarke, T. y Stewart, C. (1998). Changing Paradigms. N.Y.: Harper Business, p. 25.

19 Malizia, o.c., p. 29-30.



1   2   3   4   5   6

similar:

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconEste libro comienza, como vimos, con el título, luego los datos sobre...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconResumen los avances en la neurociencia han permitido establecer un...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconDesarrollo social y de la personalidad en los lactantes (0 – 2 AÑOS)

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconEn las siguientes paginas encontrara las formas necesarias para darse...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconReflexiona acerca de las siguientes preguntas

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconResumen En el estudio de las emociones las aportaciones científicas...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconResumen El presente trabajo de investigación bibliográfica trata...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconIntroduccióN
«alma» y tal búsqueda sólo es posible a través de una investigación —filosófica y empírica— de las funciones, de las actividades...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconResumen en su cuarta sesión, celebrada en Ginebra del 16 al 20 de...

Resumen En las siguientes páginas se pretende establecer un diálogo interdisciplinar y abierto sobre cuestiones relevantes acerca del desarrollo social y de la personalidad. iconTarea Trabajo sobre Terminología Medica: Menciona las la o las formas...




Todos los derechos reservados. Copyright © 2019
contactos
b.se-todo.com