¿Conoces el nombre de la teoría científica que permitió superar cada una de las siguientes falsas evidencias de sentido común?




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título¿Conoces el nombre de la teoría científica que permitió superar cada una de las siguientes falsas evidencias de sentido común?
fecha de publicación18.02.2016
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1. ¿Conoces el nombre de la teoría científica que permitió superar cada una de las siguientes falsas evidencias de sentido común?

-Que nadie haya visto a una especie transformarse en otra evidencia que este cambio no ocurre.

-Los continentes no se desplazan. Si lo hicieran lo notaríamos.

¿Cuál es el error de observación o de interpretación que se comete en cada una de ellas?

  1. Es el fijismo

  2. El error de observación del fijismo está relacionado con la edad de la tierra y el concepto de tiempo geológico.

2. La observación de pinturas del antiguo Egipto, con más de tres mil años de antigüedad, en las que aparecían aves con idéntico aspecto al que tienen actualmente fue utilizada por Cuvier como argumento a favor del fijismo.¿ Qué error subyace en esta “falsa evidencia” de Cuvier ? .

  1. En la observación de Cuvier está entendida una Tierra de 6000 años de antigüedad, para la cual los 3000 años transcurridos desde que se hicieron esas pinturas representarían la mitad del tiempo disponible para que se hubiesen producido cambios en las especies.

3. ¿Tu genotipo es igual al que tenías hace diez años? , ¿y tu fenotipo?.

  1. El genotipo si es el mismo que hace diez años, porque es la información genética.

  2. El fenotipo no es el mismo que hace diez años, porque son las características observables en un individuo.

4. Ciertas películas narran historias de personas que viven de manera permanente en un medio acuático y a las que les terminan saliendo branquias. ¿Es esto posible? ¿Cuál sería la opinión de un lamarckista sobre esta historia?

  1. No, no es posible que a una persona le salgan branquias aunque esté siempre en el agua.

  2. Un lamarckista diría que si es posible, siempre que transcurran varias generaciones en estas condiciones.

5. ¿Quién hace de seleccionador?

La imagen muestra una población de escarabajos marrones que se alimentan de hojas verdes. En un determinado momento aparece un escarabajo que posee un color verde similar al de las hojas.

  1. Describe los procesos que ocurren en cada una de las imágines

Imagen 1: En una población de escarabajos marrones aparecen dos de color verde.

Imagen 2: Como estos escarabajos viven sobre hojas verdes, los que tienen ese color se mimetizan y los depredadores se comerán a los de color marrón por que serán más fáciles de encontrar.

Imagen 3: La supervivencia de los escarabajos de color verde hace que comience a igualarse el número de individuos.

Imagen 4: Los escarabajos verdes serán más comunes en la población.

  1. Asocia cada una de las ideas básicas de la teoría de Darwin a la imagen que mejor la presente.

La imagen 2 muestra que no todos los seres vives que nacen sobreviven, sino que sobrevive el mejor adaptado. En la 3 y 4 los que sobreviven serán los que tengan descendencia.

  1. ¿Cuál habría sido la evolución de esta población de escarabajos si se alimentasen de las hojas secas del suelo?

La selección habría sido la contraria, de manera que los eliminados serían los escarabajos de color verde.

  1. Si una población de escarabajos prefiere las hojas verdes y otra las secas, ¿cómo evolucionaría su color?

Los escarabajos que prefieren las hojas verdes terminarían siendo de ese color, y los escarabajos que prefieran las hojas marrones serán de color marrón.

  1. ¿Cabe la posibilidad de que una variación resulte ventajosa en un ambiente y perjudicial en otro? Justifica tu respuesta.

Sí que es posible que una variación resulte favorable en un ambiente y desfavorable en otro, por ejemplo el ejemplo de los escarabajos

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