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ÍNDICE




Presentación

4

PRIMERA PARTE





1.- Qué es el trastorno por déficit de atención e hi­peractividad (TDAH)


7

Introducción

7

Análisis diacrónico del concepto de TDAH

8

Perspectiva actual

9

La proyección hacia el futuro

11

Causas del TDAH

11

Factores biológicos y genéticos

11

Factores ambientales

12

Prevalencia del TDAH

13

Curso evolutivo de los sujetos hiperactivos

13

Período de la primera infancia

13

Etapa de Educación Infantil

14

Etapa escolar

15

Período de la adolescencia

16

Período de vida adulta

17

Problemas asociados

17

TDAH, trastornos de lenguaje y trastornos percep­tivo-motores

17

TDAH Y dificultades de aprendizaje

18

TDAH, trastorno oposicionista desafiante y tras­torno de conducta

19

TDAH y relaciones sociales conflictivas

20

TDAH, depresión y ansiedad

20

TDAH, tics y Trastorno de Pilles de la Tourette


21

2. Evaluación del TDAH


22

Evaluación a través de padres y profesores

22

Evaluación desarrollada con el niño

24

Técnicas para la observación directa del comportamiento


26

3. Asesoramiento a padres y profesores de niñoshiperactivos


27

Orientaciones generales para los padres de niños con TDAH

27

Orientaciones para afrontar la difícil etapa de la ado­lescencia

30

Orientaciones para los profesores de estudiantes hiperactivos


35

4. Enfoques Psicológicos


40

Técnicas de Modificación de Conducta

40

Refuerzos positivos

40

Economía de fichas

41

Las riñas

42

Costo de Respuesta

42

Tiempo-Fuera

42

Contrato de Contingencias

43

Procedimientos Cognitivo Conductuales

43

La Autoevaluación con Refuerzo

43

La Técnica de Auto-instrucciones

44

Entrenamiento en habilidades de solución de pro­blemas

44

Técnica de "Control de la Ira”

45

Entrenamiento en Habilidades Sociales


46

5. Intervención Farmacológica


48

SEGUNDA PARTE





Estrategias psico-pedagógicas


54

Los factores críticos en el trabajo con niñosque presentan TDAH

54

Enseñanza multisensorial

56

Estrategias para las artes del lenguaje

59

Prevención de los problemas conductuales en el aula mediante técnicas de manejo

64

Casos de alumnos con TDAH


67

ANEXOS





Escalas y cuestionarios de valoración


76

Anexo 1




Criterios para el diagnóstico del Trastorno por Déficit de Atención por hiperactividad


77

Anexo 2




Escalas de valoración para el maestro y para los padres


80

Anexo 3




Nuevos cuestionarios para padres y maestros según el DSM-IV


87

Anexo 4




El niño hiperactivo. Síntomas



92

BIBLIOGRAFÍA

93


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