Taller nº2




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títuloTaller nº2
fecha de publicación05.01.2016
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DINAMARCA

TALLER Nº2

FECHA:

 

GRADO:

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

 

DOCENTE: Julián Andrés Arango C.

TEMA: GENÉTICA

COMPETENCIAS:

Comprender las leyes de Mendel y aplicarlas en diversas situaciones. Realizar cruces donde se involucren las características sexuales.

ACTIVIDADES:

 Taller

MATERIAL DE APOYO: Notas de clase


RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SEGÚN LO VISTO EN CLASE.


  1. Se cruzan un caballo negro y uno blanco, ambos homocigotos; tienen todos sus descendientes negros heterocigotos. Dos de estos descendientes se cruzan entre sí, ¿Qué descendencia pueden tener? Indica los porcentajes que son posibles en la descendencia, además de su fenotipo y fenotipo.




  1. Explica el siguiente esquema con relación a los grupos sanguíneos.


AB

B

A

O



  1. Cuál es la probable descendencia de un cruce entre un mosquito de ojos rojos heterocigótico y alas pequeñas y otro de ojos color blanco y alas normales heterocigótico, si en el mosquito los ojos rojos y las alas normales son caracteres dominantes. Indica los fenotipos de los descendientes y la proporción en que aparecen.




  1. En la planta de ajonjolí, tener una vaina para las semillas (V) es una característica dominante sobre la característica tres vainas (v), y tener hoja normal (N), es dominante sobre tener hoja arrugada (n). ¿Cuáles son los genotipos de los dos progenitores y de los hijos en el siguiente cruce?


P: Planta con una vaina y hoja normal X Planta con tres vainas y hoja normal
F1:

  • 362 con una vaina y hoja normal

  • 118 con una vaina y hoja arrugada

  • 0 con tres vainas y hoja normal

  • 0 con tres vainas y hoja arrugada




  1. Los árboles genealógicos son esquemas a partir de los cuales se representa a las personas de varias generaciones que se encuentran emparentadas entre sí. Para realizarlos se utilizan símbolos sencillos que los distinguen y se indican las relaciones que los unen:




  • Las generaciones se representan con números romanos (I, II, III…) donde I corresponde a la generación más antigua

  • Los individuos dentro de la misma generación se representan con números arábigos (1, 2, 3…). Ejemplo:



d:\dcim\101msdcf\dsc00791.jpg
d:\dcim\101msdcf\dsc00792.jpg

Observa el siguiente árbol genealógico, en el que se indican los grupos sanguíneos de cada integrante de una familia, y responde las preguntas:
d:\dcim\101msdcf\dsc00793.jpg


  1. Uno de los miembros de la familia tiene un grupo sanguíneo que no puede explicarse sobre la base de la herencia de este carácter. ¿Cuál es esa persona? ¿Por qué?

  2. La mujer señalada con la flecha se casa con un hombre de grupo AB. ¿Qué grupos sanguíneos pueden tener sus hijos? ¿Cuál es la probabilidad de cada uno?




  1. Escribe 6 palabras nuevas que hallas aprendido en este tema con su significado

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