Plan de acción y refuerzo académico




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fecha de publicación05.01.2016
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COLEGIO MONTEBELLO IED

PLAN DE ACCIÓN Y REFUERZO ACADÉMICO

SEGUNDO PERIODO – GRADO NOVENO

GUÍA DE TRABAJO DE BIOLOGÍA

ESTUDIANTE:

CURSO:

Fecha:

PROFESOR: CLARA INÉS VELOZA SALCEDO


Realice y responda en hojas tamaño carta cuadriculadas a mano, las siguientes actividades:



  1. CONTEXTUALIZACIÓN:

En el siguiente árbol genealógico, los cuadros rojos representan a personas afectadas de hemofilia, enfermedad determinada por un alelo recesivo ligado al sexo. Indica los posibles genotipos de todos los individuos de la tabla:

pedigree1.png








GENOTIPO

FENOTIPO

I-1:

I-2:

II-1:

II-2:

II-3:

II-4:

II-5:

III-1:

I-1:

I-2:

II-1:

II-2:

II-3:

II-4:

II-5:

III-1:

2. ESTRUCTURACIÓN

Realice una consulta sobre la Ingeniería Genética, cuándo nació esta ciencia, en qué consiste y para qué sirve. Luego, escriba en 10 renglones su punto de vista con relación al buen uso y a las implicaciones éticas de la manipulación genética.

3. APLICACIÓN

3.1. Relacione la columna de la izquierda con la de la derecha (concepto-ejemplo):


Gen

Caracter

Fenotipo

Genotipo

Alelo

Color azul de ojos

Fragmento de ADN

A

aa

color de ojos

3.2. Complete el siguiente crucigrama con las pistas dadas a continuación:

Horizontal: 1. Rasgo propio de un individuo.

Vertical: 2. Forma concreta de un gen.

Horizontal: 3. Cuando los dos alelos del par son diferentes.

Vertical: 3. Cuando los dos alelos del par son iguales.

Vertical: 4. Fragmento de un cromosoma con información para un caracter.

Vertical: 5. Tipo de herencia en la que unos alelos se manifiestan con más fuerza que otros.

Horizontal: 6. Tipo de herencia en la que ningún alelo domina sobre otros.

Horizontal: 7. Manifestación concreta de un caracter.

Horizontal: 8. Conjunto de alelos de un individuo.

Horizontal: 9. Alelo que tiene menos fuerza para manifestarse que otro.


Final del formulario


1  

 

 

2  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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9  

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Final del formulario


Final del formulario


3.3. Escribe en los espacios en blanco las palabras adecuadas; puedes copiarlas y pegarlas en su lugar.

   aisladamente      alelos      caracteres      cromosoma      cumplían      descendientes      factores hereditarios      generalización      híbridos      heterocigotos      homocigotos      homocigotos      idéntica      independientes      independientes      independientes      Leyes      proporciones      razas puras      reproducción   

Principio del formulario

Los experimentos de Mendel se basaron en dos premisas:
- se cruzaban inicialmente entre sí para obtener la F1
- se cruzaban individuos de la F1 entre sí para obtener la F2.

Mendel controlaba la y contaba los de cada cruce para obtener , y a partir de los resultados de los cruces elaboraba una que explicaba dichos resultados; esas generalizaciones son las que nosotros conocemos como de Mendel, cuyo enunciado es el siguiente:

1ª Ley de Mendel
Al cruzar entre sí dos se obtiene una generación filial que es entre sí e idéntica a uno de los padres.
2ª Ley de Mendel
Al cruzar entre sí dos , los de cada individuo se separan, ya que son , y se combinan entre sí de todas las formas posibles.
3ª Ley de Mendel
Al cruzar entre sí dos dihíbridos los hereditarios se separan, ya que son , y se combinan entre sí de todas las formas posibles.
Lo que Mendel lamó factores hereditarios nosotros lo llamamos hoy en día "", a las razas puras las llamamos "" y a los híbridos, "".
Cuando Mendel estudiaba los caracteres , todos cumplían sus generalizaciones, pero cuando los estudiaba de dos en dos, había algunas combinaciones de caracteres que no sus Leyes, aunque Mendel no supo explicar el porqué. Hoy en día sabemos que esos caracteres no cumplen las Leyes de Mendel precisamente porque no son , es decir, porque están situados en el mismo .

Final del formulario

3.4. Sobre Herencia Ligada al sexo, responda:

¿Cómo serán los hijos de un matrimonio en el que el varón es de vista normal y la mujer es daltónica? Indique los porcentajes.
daltonismo


4. VERIFICACIÓN

Marque con una X la respuesta correcta:



  1. Los genes alelos P y p rigen el desarrollo de las plumas de las gallinas. PP determina gallinas con plumas muy rizadas y pp normalmente rizadas. Pp son gallinas con plumas medianamente rizadas. Cuando se cruza una gallina con plumas normales con un gallo con plumas muy rizadas. ¿Qué proporción de la F1 tendrá las plumas normales?

    1.   ?    25%

    2.   ?    100%

    3.   ?    50%

    4.   ?    0%

  1. En el mismo problema, ¿Qué proporción de los individuos tendrán las plumas medianamente rizadas en la F1?

    1.   ?    50%

    2.   ?    100%

    3.   ?    75%

    4.   ?    0%

  2. En el mismo problema, ¿Y qué proporción de los individuos tendrán las plumas medianamente rizadas en la F2?

    1.   ?    50%

    2.   ?    100%

    3.   ?    75%

    4.   ?    0%

  3. En el mismo problema, ¿Sale algún individuo en la F2 con las plumas muy rizadas?

    1.   ?    100%

    2.   ?    50%

    3.   ?    25%

    4.   ?    75%

  4. Señala la probabilidad de obtener un cigoto AaBb a partir de un cruzamiento: AaBb x AaBb

    1.   ?    1/16

    2.   ?    1/4

    3.   ?    1

    4.   ?    No sale ninguno

    5.   ?    1/2

    6.   ?    1/8

  5. Señala la probabilidad de obtener un cigoto AAbb a partir de un cruzamiento: AaBb x AaBb

    1.   ?    1/16

    2.   ?    1/8

    3.   ?    No sale ninguno

    4.   ?    1

    5.   ?    1/4

    6.   ?    1/2

  6. Señala la probabilidad de obtener un fenotipo AB a partir de un cruzamiento: AABB x aaBB

    1.   ?    1

    2.   ?    No sale ninguno

    3.   ?    1/2

    4.   ?    1/16

    5.   ?    1/4

    6.   ?    1/8

  7. Señala la probabilidad de obtener un fenotipo Ab a partir de un cruzamiento: aaBb x AABb

    1.   ?    1

    2.   ?    1/2

    3.   ?    1/16

    4.   ?    1/8

    5.   ?    1/4

    6.   ?    No sale ninguno

  8. Se cruza un ratón de pelo largo y de color gris con otro de pelo largo y color blanco, ¿Existe la posibilidad de que nazcan ratones de polo corto y color gris? (Pelo Largo L domina sobre pelo corto l, y pelo gris B sobre blanco b)

    1.   ?    Si, cuando un ratón sea LLBB y el otro llbb

    2.   ?    No puede salir nunca

    3.   ?    Si, cuando un ratón sea LlB_ y el otro Llbb

    4.   ?    Si siempre que el segundo ratón tenga los dos genes recesivos

  9. En el mismo problema, ¿puede salir un ratón con el polo corto y de color blanco?

    1.   ?    Si, cuando los dos ratones sean iguales y con genotipo LlBb

    2.   ?    Podría salir en la segunda generación filial, pero no en la primera

    3.   ?    No, los dos ratónes tienen genes dominantes, no puede salir un homocigoto recesivo

    4.   ?    Si, cuando el primer ratón sea LlBb y el segundo Llbb

  10. En el mismo problema, ¿Cuál es la probabilidad de que el segundo hijo tenga los labios finos. (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    50%

    2.   ?    25%

    3.   ?    100%

    4.   ?    0%

    5.   ?    75%

  11. ¿Cuál es la probabilidad de que una pareja, ambos con los labios gruesos, pero heterocigotos, tenga un hijo con los labios finos. (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    100%

    2.   ?    25%

    3.   ?    0%

    4.   ?    75%

    5.   ?    50%

  12. En el mismo problema, ¿Cuál es la probabilidad de que el tercer hijo tenga los labios gruesos (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    100%

    2.   ?    75%

    3.   ?    50%

    4.   ?    25%

    5.   ?    0%

  13. El gen de la sordera congénita es recesivo respecto al de la audición normal. Un matrimonio en el que ambos oyen bien desean tener tres hijos ¿Cual es la probabilidad de que los tres oigan bien sabiendo qeu el padre de la mujer es sordomudo y la madre del marido es sordomuda?

    1.   ?    70/100

    2.   ?    27/64

    3.   ?    3/4

    4.   ?    12/16

  14. En el mismo problema: ¿Cuál es la probabilidad de que los tres sean sordomudos?

    1.   ?    1/4

    2.   ?    1/16

    3.   ?    1/64

    4.   ?    1/128

 OK 

  1. En el mismo problema, ¿Qué proporción de los individuos tendrán las plumas medianamente rizadas en la F1?

    1.   ?    50%

    2.   ?    100%

    3.   ?    75%

    4.   ?    0%

  1. En el mismo problema, ¿Y qué proporción de los individuos tendrán las plumas medianamente rizadas en la F2?

    1.   ?    50%

    2.   ?    100%

    3.   ?    75%

    4.   ?    0%

  2. En el mismo problema, ¿Sale algún individuo en la F2 con las plumas muy rizadas?

    1.   ?    100%

    2.   ?    50%

    3.   ?    25%

    4.   ?    75%

  3. Señala la probabilidad de obtener un cigoto AaBb a partir de un cruzamiento: AaBb x AaBb

    1.   ?    1/16

    2.   ?    1/4

    3.   ?    1

    4.   ?    No sale ninguno

    5.   ?    1/2

  4. Señala la probabilidad de obtener un cigoto AAbb a partir de un cruzamiento: AaBb x AaBb

    1.   ?    1/16

    2.   ?    1/8

    3.   ?    No sale ninguno

    4.   ?    1

    5.   ?    1/4

  5. Señala la probabilidad de obtener un fenotipo AB a partir de un cruzamiento: AABB x aaBB

    1.   ?    1

    2.   ?    No sale ninguno

    3.   ?    1/2

    4.   ?    1/16

    5.   ?    1/4

  6. Señala la probabilidad de obtener un fenotipo Ab a partir de un cruzamiento: aaBb x AABb

    1.   ?    1

    2.   ?    1/2

    3.   ?    1/16

    4.   ?    1/8

    5.   ?    1/4

  7. Se cruza un ratón de pelo largo y de color gris con otro de pelo largo y color blanco, ¿Existe la posibilidad de que nazcan ratones de polo corto y color gris? (Pelo Largo L domina sobre pelo corto l, y pelo gris B sobre blanco b)

    1.   ?    Si, cuando un ratón sea LLBB y el otro llbb

    2.   ?    No puede salir nunca

    3.   ?    Si, cuando un ratón sea LlB_ y el otro Llbb

    4.   ?    Si siempre que el segundo ratón tenga los dos genes recesivos

  8. En el mismo problema, ¿puede salir un ratón con el polo corto y de color blanco?

    1.   ?    Si, cuando los dos ratones sean iguales y con genotipo LlBb

    2.   ?    Podría salir en la segunda generación filial, pero no en la primera

    3.   ?    No, los dos ratónes tienen genes dominantes, no puede salir un homocigoto recesivo

    4.   ?    Si, cuando el primer ratón sea LlBb y el segundo Llbb

  9. En el mismo problema, ¿Cuál es la probabilidad de que el segundo hijo tenga los labios finos. (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    50%

    2.   ?    25%

    3.   ?    100%

    4.   ?    0%

    5.   ?    75%

  10. ¿Cuál es la probabilidad de que una pareja, ambos con los labios gruesos, pero heterocigotos, tenga un hijo con los labios finos. (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    100%

    2.   ?    25%

    3.   ?    0%

    4.   ?    75%

    5.   ?    50%

  11. En el mismo problema, ¿Cuál es la probabilidad de que el tercer hijo tenga los labios gruesos (Labios gruesos G domina sobre finos g)

    1.   ?    100%

    2.   ?    75%

    3.   ?    50%

    4.   ?    25%

    5.   ?    0%

  12. El gen de la sordera congénita es recesivo respecto al de la audición normal. Un matrimonio en el que ambos oyen bien desean tener tres hijos ¿Cual es la probabilidad de que los tres oigan bien sabiendo qeu el padre de la mujer es sordomudo y la madre del marido es sordomuda?

    1.   ?    70/100

    2.   ?    27/64

    3.   ?    3/4

    4.   ?    12/16

  13. En el mismo problema: ¿Cuál es la probabilidad de que los tres sean sordomudos?

    1.   ?    1/4

    2.   ?    1/16

    3.   ?    1/64

    4.   ?    1/128

  14. Si un hombre de grupo sanguíneo AB se casa con una mujer de grupo A, cuyo padre era de grupo 0. ¿Qué probabilidad hay de que su primer hijo sea del grupo 0

    1.   ?    1/4

    2.   ?    3/4

    3.   ?    1/2

    4.   ?    Ninguna

    5.   ?    100%

  15. En el mismo problema: ¿Qué probabilidad hay de tener un hijo del grupo A

    1.   ?    100%

    2.   ?    1/4

    3.   ?    3/4

    4.   ?    1/2

    5.   ?    Ninguna

  16. Un hombre de grupo sanguíneo A y una mujer de grupo sanguíneo B tienen cuatro hijos, de los cuales, uno
    pertenece al grupo AB, otro al 0, otro al B, y otro al A. Señalar el genotipo de los padres.

    1.   ?    Padre A0 y madre B0

    2.   ?    No se puede saber, faltan datos

    3.   ?    Padre AA y madre BB

    4.   ?    Padre AB y madre B0

  17. Un marido acusa a su esposa de infidelidad y pide la custodia de sus dos primeros hijos, mientras que rechaza al tercero afirmando que no es suyo. El primer hijo es del grupo sanguíneo O, el segundo, del grupo B, y el tercero, del grupo AB El marido es del grupo sanguíneo O, y la mujer, del grupo B ¿Crees que la acusación del hombre esta fundada?

    1.   ?    No, pueden ser suyos los tres hijos.

    2.   ?    Ninguno de los hijos es suyo

    3.   ?    Si, el tercer hijo si es suyo, pero el segundo no

    4.   ?    Si, los dos primeros pueden ser suyos pero el tercero no

  18. El sistema de grupos sanguíneos AB0, está determinado por tres alelos A, B, 0. Indicar las proporciones fenotípicas que se espera en la descendencia de los cruzamientos siguientes: A0 x A0

    1.   ?    Grupo A: 3/4. Grupo 0: 1/4

    2.   ?    Grupo A: 1/4. Grupo 0: 3/4

    3.   ?    Grupo A: 1/2. Grupo 0: 1/2

    4.   ?    Grupo A:1/2. Grupo 0: 1/4

  19. El sistema de grupos sanguíneos AB0, está determinado por tres alelos A, B, 0. Indicar las proporciones fenotípicas que se espera en la descendencia de los cruzamientos siguientes: A0 x B0

    1.   ?    Grupo A: 1/4. Grupo 0: 1/2. Grupo B: 1/4. Grupo AB: 0

    2.   ?    Grupo A: 2/4. Grupo 0: 1/4. Grupo B: 1/4. Grupo AB: 0

    3.   ?    Grupo A: 1/4. Grupo 0: 1/4. Grupo B: 1/4. Grupo AB: 1/4

    4.   ?    Grupo A: 1/4. Grupo 0: 0. Grupo B: 1/4. Grupo AB: 1/2

  20. Una serie de alelos múltiples gobierna la intensidad de la pigmentación en el ratón. D= color completo, d=color diluído y dl= es letal en homocigosis. El orden de dominancia es :
    D > d > dl
    Un ratón de color completo portador del gen letal es apareado con un individuo de color diluido también portador del gen letal. ¿Qué proporción fenotípica puede esperarse de la descendencia viable?

    1.   ?    Color completo: 1/3. Color diluido: 2/3

    2.   ?    Color completo: 1/2. Color diluido: 1/2. El resto mueren

    3.   ?    Todos color completo, el resto mueren

    4.   ?    Color completo: 2/3. Color diluido: 1/3

  21. Una serie de alelos múltiples gobierna la intensidad de la pigmentación en el ratón. D= color completo, d=color diluído y dl= es letal en homocigosis. El orden de dominancia es :
    D > d > dl
    Un ratón de color completo portador del gen letal es apareado con un individuo de color diluido también portador del gen letal. ¿Qué porcentaje de la descendencia con color completo es portadora del gen letal ?.

    1.   ?    1/4

    2.   ?    Todos

    3.   ?    ninguno

    4.   ?    1/2

  22. Una serie de alelos múltiples gobierna la intensidad de la pigmentación en el ratón. D= color completo, d=color diluído y dl= es letal en homocigosis. El orden de dominancia es :
    D > d > dl
    Un ratón de color completo portador del gen letal es apareado con un individuo de color diluido también portador del gen letal. ¿ Qué porcentaje de la descendencia con color diluido lleva el gen letal ?

    1.   ?    1/4

    2.   ?    ninguno

    3.   ?    1/2

    4.   ?    Todos

  23. El color rubio del pelo viene dado por un gen recesivo n, frente al gen de color oscuro N. El daltonismo depende de un gen recesivo situado en el cromosoma X. ¿Cuál es la probabilidad de tener un hijo varón rubio en la descendencia de una mujer daltónica y de pelo oscuro (heterocigótica) con un hombre de visión normal y rubio.

    1.   ?    3/8

    2.   ?    1/4

    3.   ?    6/8

    4.   ?    1/2

  24. En el mismo problema: ¿Cuántos de los hijos (varones y hembras serán daltónicos)?

    1.   ?    1/2 (Todas las mujeres)

    2.   ?    1/2 (Todos los varones)

    3.   ?    1/2 (la mitad de las mujeres y la mitad de los varones)

    4.   ?    1/4 (la mitad de los varones)

  25. La hemofilia es una enfermedad hereditaria controlada por un gen (h) recesivo ligado al cromosoma X, mientras que el albinismo esta determinado por un gen (a) recesivo ligado a un autosoma. Un hombre normal, respecto a la hemofilia pero albino, se casa con una mujer morena, de madre albina y de padre hemofílico. ¿Cuáles serán los genotipos de los cónyuges?

    1.   ?    Hombre: XhY aa
      Mujer: XHXh Aa

    2.   ?    Hombre: XHY aa
      Mujer: XHXH Aa

    3.   ?    Hombre: XHY aa
      Mujer: XHXh Aa

    4.   ?    Hombre: XHY aa
      Mujer: XHXh AA

  26. En el problema anterior, ¿Qué probabilidad tienen de tener un hijo varón albino y hemofílico?

    1.   ?    3/8

    2.   ?    1/4

    3.   ?    1/8

    4.   ?    1/2

    5.   ?    5/8

  27. Una mujer que sea portadora de una enfermedad ligada al cromosoma X (se supone que es una enfermedad recesiva) y un varón sano, ¿Cuál es la probabilidad de que las hijas de estas dos personas tengan la enfermedad?

    1.   ?    1/4

    2.   ?    3/4

    3.   ?    1/2

    4.   ?    Todas estarán sanas

    5.   ?    Todas estarán enfermas

  28. En el mismo caso anterior, una mujer que sea portadora de una enfermedad ligada al cromosoma X (se supone que es una enfermedad recesiva) y un varón sano, ¿Cuál es la probabilidad de que los hijos varones de estas dos personas tengan la enfermedad?

    1.   ?    1/2 de los varones tendrán la enfermedad

    2.   ?    Todos estarán sanos

    3.   ?    3/4 de los varones tendrán la enfermedad

    4.   ?    1/4 de los varones tendrán la enfermedad

    5.   ?    Todos estarán enfermos






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