Modulo para noveno grado de educación basica




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CIENCIAS NATURALES


MODULO PARA NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA

http://2.bp.blogspot.com/_slm3e9mxmqs/svteicxunoi/aaaaaaaaack/uvetnnhwpfm/s400/genetica99.jpg



  • LICENCIADO –

LUIS ROBERTO RESTREPO JARAMILLO



INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA


GENÉTICA


MODULO PARA NOVENO GRADO DE EDUCACIÓN BASICA

PROFESOR:
LUIS ROBERTO RESTREPO JARAMILLO




ESTUDIANTE ________________________________________________________________ GRADO____________
INSTITUCION EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

DOSQUEBRADAS – RISARALDA – COLOMBIA

2015

ROSA DE LOS VIENTOS

Sí siembras una ilusión 
Y la riegas con tu amor 
Y el agua de la constancia 
Brotará en ti una flor 
Y su aroma y su calor 
Te arroparán cuando algo vaya mal.http://www.abc.es/media/201401/09/adn-cromosoma--644x362.jpg

Sí siembras un ideal 
En la tierra del quizás 
Y lo abonas con el odio y la envidia 
Será imposible arrancar. 
La maldad 
De tu alma si en ella hechó raíz. 

Y que mi luz te acompañe 
Pues la vida es un jardín 
Donde lo bueno y lo malo 
Se confunden y es humano 
A veces no saber elegir

Y sí te sientes perdido 
Con tus ojos nos has de ver. 
Hazlo con los de tu alma 
Y encontrarás la calma 
Tu rosa de los vientos seré. http://www.abc.es/media/201401/09/adn-cromosoma--644x362.jpg

Sí siembras una amistad 
Con mimo plántala 
Y abónala con paciencia 
Pódala con la verdad 
Y transplántala con fe 

Pues necesita crecer 

Sí te embriagas de pasión 
Y no enfrías tu corazón 
Tartamudearán tus sentidos y quizás 
Hablará sólo el calor y no la razón 
Es sabio contar hasta diez. Mago de Oz

ESTRUCTURA TEMATICA PARA GRADO OCTAVO

EL ENTORNO VIVO

EL ENTORNO QUIMICO

EL ENTORNO FISICO

CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Reproducción en los seres vivos

Herencia en los seres vivos

Estímulos y respuestas


Funciones y reacciones químicas inorgánicas (óxidos, bases, ácidos)

Reacciones químicas


Temperatura y calor

Presión

El comportamiento delos fluidos

Identifico productos que puedan tener diferentes niveles de PH .

Relaciono el deporte y la salud física y mental


UNIDAD UNO
Herencia en los seres vivos
ESTANDARES
ME APROXIMO AL CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO NATURAL.


Formulo hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
Identifico y verifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar (variables).
Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Busco información en diferentes fuentes.
Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.

ENTORNO VIVO

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios genéticos y selección natural.
Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario.
Establezco relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.

TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción
Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
Argumento las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
Establezco la importancia de mantener la biodiversidad para estimular el desarrollo del país.

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.
Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las demás personas.
Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

LOGROS
Comprende y aplica las leyes de la herencia mendeliana

Comprende y describe los mecanismos de la genética humana

Comprueba explicaciones científicas mediante prácticas de laboratorio

Valora los aportes de la ciencia en el campo de la genética

Manifiesta interés por aprender obrando de manera honesta y responsable
TEMA # 1

INDICADOR DE LOGRO


  • Escucho explicaciones sobre conocimientos previos relacionados con la unidad temática y tomo apuntes para mejor comprensión del tema.

  • Resuelvo preguntas sobre el tema relacionando los conceptos de manera correcta.


El núcleo, TAN SOLO UNA PARTE DE LA CÉLULA
La célula es la unidad estructural, funcional y de origen de todo ser vivo. A través de sus estructuras ocurren muchos fenómenos, proceso pasivo (osmosis y difusión) proceso activo, metabolismo (anabolismo y catabolismo), respiración, excreción, etc. Pero uno de los procesos más importantes es la división celular, la mitosis y la meiosis; estas ocurren en el núcleo de la célula, de allí se desprende una serie de eventos que tiene que ver con el tema de esta unidad.
El núcleo celular

Todas las células, con excepción de los glóbulos rojos y las plaquetas de la sangre de los mamíferos, tienen un núcleo rodeado de citoplasma.
Aspecto general del núcleo celular
En términos generales, el núcleo es de forma ovoide o elíptica; ocupa más o menos el centro de la célula.

De ordinario, cada célula tiene un solo núcleo, aunque hay excepciones. Por ejemplo:

Algunos microorganismos como el paramecio muestran dos núcleos: un macronúcleo generalmente esférico y un micro núcleo, de forma variable.
Ciertos hongos primitivos tienen cientos de núcleos. Algunas células musculares tienen varios núcleos.
1-Constitución del núcleo celular
Los núcleos varían de tamaño y de forma. Sin embargo, siempre poseen tres importantes componentes: el jugo nuclear, los cromonemas y los nucléolos. En las células eucariotas tales componentes se hallan encerrados por la membrana nuclear.
La membrana nuclear: La membrana nuclear está constituida por dos capas densas separadas por una región más clara. En ellas se presentan poros más o menos del mismo tamaño, a través de los cuales se produce el intercambio de materiales entre núcleo y citoplasma.
.El jugo nuclear: En el interior de la membrana nuclear se encuentra un líquido viscoso de naturaleza proteica, donde están disueltos los productos que fabrica el propio núcleo, así como diferentes sustancias procedentes del citoplasma. Entre ellos podemos citar algunos tipos de mononucleótidos, el ATP y ADP
El nucléolo: Hacia la región central del núcleo suelen encontrarse uno o más gránulos constituidos por el ácido ribonucleico (ARN). Tales partículas reciben el nombre nucléolos.

Los nucléolos son cuerpos densos de forma redondeada que carecen de membrana.
La función primordial es la de producir ribosomas, razón por la cual el nucléolo es un elemento clave en la regulación de la síntesis. Por esta razón, las células cuya función básica es la de elaborar proteínas como las del páncreas, tienen nucléolos de gran tamaño o en mayor número.
Los nucléolos no son permanentes en la célula sino que desaparecen cuando empieza la división celular y nuevamente se regeneran cuando ésta termina.
El cromonema: En el jugo nuclear se distingue una serie de filamentos o cromonemas, los cuales se entretejen originando una red de hilos finos. Estos están constituidos por cromatina, que recibe dicho nombre porque se tiñe intensamente cuando se le agregan colorantes. Químicamente, la cromatina corresponde al ácido desoxirribonucleico (ADN).
a. Los cromosomas: Cuando ese largo filamento que es el cromonema se fragmenta, da origen a los cromosomas. Estas estructuras son componentes permanentes del núcleo pero sólo se aprecian cuando se inicia la división celular.
Cada especie animal o vegetal tiene un número constante de cromosomas; dicha cantidad recibe el nombre de número diploide. (Proceso logrado por mitosis)
Las células reproductoras llevan por razones obvias la mitad de dicha cantidad, por los cual se dice que tienen un número haploide de cromosomas. (Proceso logrado por meiosis)
b. Estructura de los cromosomas: El tamaño de los cromosomas es variable y su forma es diversa. Sin embargo, estos filamentos presentan un punto de constricción llamado centrómero, que divide el cromosoma en dos brazos de igual o distinta longitud. De acuerdo con este carácter se distinguen las siguientes clases de cromosomas:

. Cromosomas metacéntricos o de brazos iguales.

. Cromosomas submetacéntricos o de brazos desiguales. Un brazo más cortos que los otros.

. Cromosomas acrocénticos, los brazos son muy pequeños en relación con los otros.

Cromosomas telocentricos a partir del centrómero solo se distingue un solo brazo.
Los cromosomas tienen como estructura fuera del centrómero, unos brazos que reciben el nombre de cromátidas, un cromosoma tiene por lo general dos cromátidas hermanas que participan en el proceso de recombinación genética. Cada cromátida en sus extremos tiene una forma particular llamada telomero
Los cromosomas en su interior tiene una doble hélice que guardan en su interior unidades de información las cuales reciben el nombre de genes, estos a su vez están formados por segmentos de ADN.
Cada gen tiene una posición específica en el cromosoma donde se ubica, llamada locus, y presenta una copia en cada uno de los cromosomas homólogos. Estas copias se denominan genes alelos, o simplemente, alelos.


  • Estructura del ADN, ácido desoxirribonucleico

La estructura del ADN que hoy conocemos fue propuesta por James Watson y Francis Crick, trabajo que les valió el premio Nobel. Según ellos, el ADN está formado por una doble cadena de nucleótidos que se disponen como una doble hélice

  1. El ADN y los cromosomas en procariotas

Los organismos procariotas poseen una sola cadena o hilo; a la vez, tiene una sola molécula de ADN que toma la forma circular y está ubicada en una región del citoplasma llamada nucleoide, no está encerrada en un núcleo definido, esta desprovista de membrana nuclear.

  1. El ADN y los cromosomas de los eucariotas

En células eucariotas los cromosomas están integrados por proteínas y ADN, se ubican en el interior del núcleo y se haya en forma lineal, ordenada, guarda la información genética. El conjunto de cromosomas se conoce como genoma, cada especie posee un número determinado, dispuestos en pareja: Así por ejemplo, los 46 cromosomas de una célula humana se organizan en 23 parejas, el caracol 24 o 12 parejas, la vaca 60 o 30 pares, un chimpancé son 48 o 24 pares, el maíz tiene 20 cromosomas o 10 pares. Ese número característico de cada especie se escribe 2n, siendo n el número de parejas de cromosomas homólogos, y se denomina número diploide.

Los cromosomas de una célula que forman parejas tienen la particularidad de ser semejantes en su forma y función. Por esta razón, cada cromosoma de una pareja se denomina homólogo del otro.
La cromatina se localiza en el núcleo de la célula eucariotica y en el cromosoma de la procariota; está constituida por ADN, sigla que corresponde al ácido desoxirribonucléico.

Al ADN lo integran unidades llamadas nucleótidos. Cada nucleótido está formado a su vez por 3 sustancias: el ácido fosfórico, un azúcar de 5 carbonos o pentosa (desoxirribosa) y una base nitrogenada.

El ácido fosfórico forma el grupo fosfato y el azúcar es la desoxirribosa. Existen cuatro clases de bases nitrogenadas: Adenina (A); Guanina (G); Citosina (C) y Timina (T). Estas a su vez se clasifican en dos grupos: las purinas son moléculas de doble anillo de las que hacen parte la Adenina (A) y la Guanina (G). Las pirimidinas tienen un solo anillo y lo integran la Timina (T) y citosina (C). Una pirimidina va unida con una purina y viceversa.

El orden de los nucleótidos depende de la complementariedad de las bases nitrogenadas, así:

Adenina (A) es complementaria de Timina (T).

Guanina (G) es complementaria de Citosina (C).

Lo anterior quiere decir que si en una cadena va (A), en la cadena complementaria irá (T) y viceversa. Igual sucede en la colocación de (G) y (C).



c. Funciones de los cromosomas: La función de los cromosomas es fundamental para la vida pues contienen los genes o sea las unidades que determinan las características hereditarias. En otras palabras, los cromosomas son paquetes de información.
Un gen no es sino un trocito de la molécula gigante de ácido desoxirribonucleico que constituye el cromosoma. Se ha calculado que una célula humana contiene 5 millones de genes distribuidos a lo largo de los 23 pares de cromosomas.

Los genes se encargan de suministrar los "moldes" para la elaboración de copias exactas de ellos mismos, las cuales son requeridas por las células descendientes. Dichas células contienen dos tipos de cromosomas, los autosómicos que son la mayoría y un solo par que son los cromosomas sexuales, estos últimos determinan el género del futuro individuo.

  • Estructura del ARN, ácido ribonucleico

Éste otro ácido nucleico está involucrado en las síntesis de proteínas, se forma en el núcleo y se desplaza al citoplasma, sus características son las siguientes:

Su azúcar recibe el nombre de ribosa, sus base nitrogenada está formada por Guanina (G); Citosina (C); en lugar de Timina (T) contiene Uracilo (U) quien se complementa con Adenina (A). Está formada por una sola cadena de aminoácido la cual es desintegrada fácilmente por enzimas.

Existen varios tipos de ARN, los principales son: el ARNm, mensajero (lleva información genética del núcleo al citoplasma); ARNr, ribosómico (están en los ribosomas y ensamblan proteínas; ARNt, transferencia (transporta aminoácidos correctos a los ribosomas para formar proteínas)

  • Función del núcleo


La labor que desempeña el núcleo en la célula se puede resumir en los siguientes aspectos:

1. El núcleo es el centro principal de fabricación de los ácidos ribonucleico y desoxirribonucleico.

2. Como consecuencia del aspecto anterior, el núcleo se constituye en un centro elaborador de información y en el director general de todo el funcionamiento de la célula.

3. Todo esto lleva consigo la intervención directa y fundamental del núcleo en el proceso de división celular, tanto la mitosis como la meiosis.
ACTIVIDAD

  1. Ver videos sobre la estructura del ADN (01) y los nucleótidos (02), toma apuntes y elabora un informe, además elabora un glosario con conceptos nuevos.



  1. Conteste las siguientes preguntas

  1. Una hebra de ADN de un cromosoma de cierto organismo tiene 5 millones de bases nitrogenadas. ¿Cuántos nucleótidos debe tener la hebra complementaria? ______________

  2. La secuencia de bases nitrogenadas en una hebra o cadena de ADN es A-A-A-G-G-C-T ¿Cuál es la secuencia de bases de la hebra complementaria?_____________________

  3. Las siguientes bases nitrogenadas del ADN, Adenina (A), Guanina (G) de clasifican como:____________

  4. La Citosina(C), Timina (T) y Uracilo(U) son bases nitrogenadas que pertenecen al grupo de las _______________

  5. Un nucleótido está formado por tres tipos de sustancias, ¿Cuáles son?_______________ _____________; ______________ y _______________ ________________



  1. Interpreta los esquemas o dibujos siguientes

En el siguiente esquema de los ácidos nucleicos ubica:

  1. EL ADN

  2. El ARN

  3. Las dos cadenas o hebras

  4. Los nucleótidos

  5. Las bases nitrogenadas

  6. El grupo fosfato

  7. La desoxirribosa

  8. El uracilo

La siguiente es una secuencia de base nitrogenada establecida en forma incorrecta, ordénala y determina a que ácido nucleico pertenece






La siguiente secuencia de base nitrogenada corresponde a una cadena de ARN, ordénala y póngale los nombres de cada base








  1. Clasifica las bases nitrogenadas en purinas y pirimidinas empleando los dibujos coloca el nombre

Purinas Pirimidinas

  1. Analiza y completa los siguientes cuadros



  1. Completa la siguiente tabla comparativa entre el ADN y el ARN

Aspecto

ADN

ARN

Localización








Estructura








Azúcar








Bases nitrogenadas







Función








Tipos










B-Llena la siguiente tabla comparativa entre las células procariotas y las eucariotas

Aspecto

Procariotas

Eucariotas

Número de moléculas de ADN







Número de hebras en el ADN







Forma de los cromosomas







Ubicación de los cromosomas












  1. Analiza y selecciona una solo opción




1. El RNA a diferencia del DNA, contiene como azúcar respectivamente:

  1. Sacarosa - glucosa

  2. Lactosa - galectosa

  3. Ribosa – desoxirribosa

  4. Maltosa – martin polar

2. El hombre en sus células diploides 2n posee:

  1. 24 pares de cromosomas

  2. 23 pares de cromosomas

  3. 24 cromosomas

  4. 23 cromosomas

3. El hombre en sus células sexuales o haploides o gametos posee:

  1. 24 pares de cromosomas

  2. 23 pares de cromosomas

  3. 24 cromosomas

  4. 23 cromosomas

4. La mitosis es el proceso mediante el cual se reproducen las células somáticas. En ella una célula da origen a dos células con igual número de cromosomas que la célula inicial. Por lo tanto en la mitosis ocurre:

A. Una división de cromosomas

B. Una duplicación de cromosomas.

C. Una reducción cromosómica

D. Alteración genética.

5. La mitosis y la meiosis son mecanismos de división celular. La mitosis se presenta en células somáticas y la meiosis permite la formación de gametos. Si una célula con 98 cromosomas se divide por meiosis al final de la división se forman:

A. 4 células con 98 cromosomas cada una

B. 2 células con 49 cromosomas cada una

C. 4 células con 49 cromosomas cada una

D. 2 células con 98 cromosomas cada una

6. El núcleo de las células eucariota posee en su interior cromosomas los cuales portan la información, características individuales y de la especie. Los cromosomas están compuestos de dos cuerpos llamados cromátidas hermanas como se aprecia en el esquema, las cuales están unidad por una estructura llamada centrómero.

De lo anterior se puede decir:

A. La porción B es un cromosoma individual

B. Las posiciones A y C representan la misma cromátida en el cromosoma

C. Las posiciones A y B hacen parte de una cromátida hermana.

D. Las cromátidas hermanas NO pueden ser consideradas como una copia una de la otra.


7. Los cromosomas contienen los genes y se ubican en el núcleo celular. Si están asociados con los caracteres hereditarios, su composición química debe ser:

    1. ARN B. ADN y proteínas

C. Proteínas D. ARN y Proteínas

8. Los cromosomas son estructuras que poseen la información genética, para que se realice la división celular estos se deben duplicar. A los cromosomas duplicados se les conoce como cromosomas homólogos, porque:

  1. Se dispersan en un medio acuoso

  2. Le dan el color diferente al verde a la célula

  3. Poseen la misma información cromosómica

  4. Están unidos por el centrómero

9. En una célula germinal los cromosomas son aportados la mitad por la madre y la otra mitad por el padre, a este tipo de células se les denomina haploides, porque:

  1. Transmiten doble información hereditaria

  2. Son propias de organismos diploides

  3. Poseen doble información genética

  4. Poseen la mitad de la información genética

10. En las células eucariotas el núcleo es el responsable de formar las estructuras de la información genética, dicha información se encuentra reunida en:

  1. El jugo nuclear B. El nucleolo

C. Los cromosomas D. ARN

Responda las preguntas 12 y 13 de acuerdo con la siguiente información

A continuación se muestran el ciclo de vida de un alga y de un humano

12. De acuerdo con los esquemas, el estado celular en el que transcurre la mayor parte del ciclo de vida del alga y del humano respectivamente es

A. Haploide, diploide B. Diploide, diploide

C. Diploide, haploide D. Haploide, haploide

13. De los ciclos de vida mostrados en los esquemas se puede inferir que

A. Las células del alga en estado (n) pueden hacer meiosis para formar gametos

B. Las células humanas en estado (2n) pueden hacer mitosis para formar gametos.

C. Ninguna célula en estado (n) puede hacer meiosis para formar gametos

D. Todas las células en estado (2n) hacen mitosis para formar gametos

14.El perro doméstico (canis familiaris) es un organismo diploide cuyas células poseen 34 pares de cromosomas homólogos. Por lo tanto, se esperará que en una célula de dicho organismo producida por un proceso mitótico, el número de pares de cromosomas homólogos sea.

A. 136 B. 34 C. 68 D. 17





  1. Acreciente su vocabulario (hazlo con tus propias palabras o definiciones sencillas)


Proceso activo, proceso pasivo, osmosis, difusión, metabolismo, anabolismo, catabolismo, respiración, excreción, meiosis, mitosis, glóbulos rojos, plaquetas, ATP, ADP, ribosomas, células diploides, células haploides, constricción, centrómero, cromatina, cromátida, telomero. nucleoide, genoma.


TEMA # 2
INDICADORES DE LOGRO
Relaciona terminología propia de genética con su correspondiente explicación

Identifica en esquemas, los cruces que sirvieron de base para la formulación de las leyes de Mendel.

Formula las tres leyes de la herencia Mendeliana.

Elabora esquemas representativos de cruces, aplicando las leyes de Mendel empleando los cuadros de Punnet, determinando el fenotipo y el genotipo con sus proporciones.
PALABRAS CLAVES
Fenotipo

Genotipo

Alelo:

Especie:

Homocigótico

Heterocigótico

Cruzamiento monohíbrido.

Cruzamiento dihíbrido.

Carácter dominante.

Gen dominante:

Carácter recesivo.

Gen recesivo:

Generación paterna.

Primera generación filial.

Segunda generación filial.

Generación parental

ADN:

ARN:

Cromosomas homólogos:

Gen

Cromosoma:

Autosoma:

Codon:

Meiosis:

Mitosis

Cromatina:

Autopolinización

Polinización cruzada
CON ÉL EMPEZÓ TODO - LEYES DE MENDEL
Se denomina Genética al estudio científico de cómo se trasmiten los caracteres físicos, bioquímicos y de comportamiento de padres a hijos. Este término fue acuñado en 1906 por el biólogo británico William Bateson.
La ciencia de la genética nació en 1900, cuando varios investigadores de la reproducción de las plantas descubrieron el trabajo del monje austriaco Gregorio Johann Mendel (1822- 1884), que aunque fue publicado en 1866 había sido ignorado en la práctica.

Mendel, que trabajó con la planta del guisante, chícharo o arveja (Pisum sativum), describió los patrones de la herencia en función de siete pares de rasgos contrastantes que aparecían en siete variedades diferentes de esta planta.

Las razones por la cuales Mendel escogió la especie Pisum sativum, arveja, son: a) fácil de conseguir, b) varias de sus características se presentaban de dos formas (ver cuadro 1), c) sus flores son hermafroditas, lo que permite la autofecundación, d) podía realizarse polinización cruzada por parte de él controlando la fecundación.

El experimento de Mendel tuvo tres fases:

  1. Observación de los fenotipos o características físicas o morfológicas, siete de ellos (ver cuadro 1), definiendo las líneas puras.

  2. Realizó cruces de las diferentes líneas puras que tenían la misma características; a las nuevas plantas

las llamó híbridos, que corresponden a la primera generación filial o F1

  1. Permitió en la tercera fase que las plantas de la F1 se autopolinizaran para producir así la segunda generación filia o F2.

Cruce de líneas puras

F1

Carácter dominante

Carácter recesivo



1 Semilla lisa x rugosa

Todas lisas







2 Semilla amarilla x verde

Todas amarillas







3 Flores púrpuras x blancas

Todas púrpuras







4 Vaina lisa x estrangulada

Todas lisas







5 Vaina verde x amarilla

Todas verdes







6 Flores axiales x terminales

Todas axiales







7 Tallo normal x enana

Todas normal







Al observar que en la primera generación o F1 una determinada característica aparece, se preguntó que ¿Qué sucede con el carácter del otro progenitor? La acción de permitir que las F1 se autopolinizaran de dio una posible respuesta, pues en la F2 volvió a obtener características de uno y otro progenitor. Esto lo llevó a suponer que para cada carácter, la planta poseía un par de factores responsables de la herencia, a los que llamó dominantes, representándolos con letras mayúsculas, que siempre aparecían en la F1, y aquellos que no se manifestaban los llamó recesivos, representándolos con letras minúsculas. Ejemplo: Semillas Amarillas AA, semillas verdes aa. Con estas observaciones Mendel formuló sus famosas leyes.

Los organismos superiores que se reproducen de forma sexual se forman a partir de la unión de dos células sexuales especiales denominadas gametos.

La unión de los gametos combina dos conjuntos de genes, uno de cada progenitor. Por lo tanto, cada gen —es decir, cada posición específica sobre un cromosoma que afecta a un carácter particular— está representado por dos copias, una procedente de la madre y otra del padre. Con estas observaciones Mendel formuló sus famosas leyes.

LAS LEYES DE MENDEL
a). Ley de la uniformidad.

La ley de la uniformidad se puede enunciar de cualquiera de las siguientes maneras:

Dice que los descendientes de las diferentes generaciones serían siempre iguales a sus antecesores si estos son totalmente puros.

Todos los individuos que descienden del cruce de dos líneas puras son iguales entre si e iguales a uno de los progenitores

Síntesis: Al cruzar dos razas puras, la descendencia será heterocigótica y dominante
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